小学新课标人教版语文六年级下册课堂作业本第五单元33页到37页答案

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小学新课标人教版语文六年级下册课堂作业本第五单元33页到37页答案

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蚀（shí） 冶（yě） 泊（bó） 著（zhuó） 卓（zhuó） 3、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里. （1）③（2）③ （3）③（广泛,程度深. ） 4、按要求从课文中找出相应的词语. 近义词：庄重（端庄） 反义词：人工（天然） 坚定（刚毅） 所有（唯一） 疲倦（疲劳） 肃然无声（人声鼎沸） 5、照样子,用带点的词写句子. （1）并不是……是……——在我们班,小刚并不是成绩最好的,但 他是最 乐于助人的. （2）一如既往——尽管小红已经连续好几年被评为“三好学生” ,但 她还 是一如既往地勤奋学习. 6、摘录句子. （1）玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出 坚定又略 带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看 透 未来.她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美 丽、 庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中. （2）这点美丽 的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈 的信念.玛丽的性格里 天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅,有 远大、执著的追求.这种可贵 的性格与高远的追求,使玛丽·居里几 乎在完成这项伟大自然发现的同时, 也完成了对人生意义的发现. （3）她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅 的女学者, 变成科学教 科书里的新名词 “放射线” 变成物理学的一个新的 计量单位 , “居里” , 变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永 远的里程碑. （4）她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地
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享受, 但是,她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而 将那些奖章送给 6 岁的小女儿当玩具. 7 品读课文片段,完成练习. （1） 联系上下文理解下列词语的意思. 卓有成效： 有突出的成绩和效果. 侵 蚀：逐渐侵害使变坏. （2）读文中画线的句子. “这项伟大自然发现”指 的是居里夫人发现 了放射性金属镭； “对人生意义的发现”指的是居里夫 人明白了人生 的价值并不在于年轻美貌、 金钱名利, 而在于为科学作出贡献, 为人 类作出贡献.（3） 根据课文内容填空, 在括号里天上合适的短语：（科 学教科书里 的新名词“放射线”（物理学的一个新的计量单位“居里”（一 条条 ） ） 科学定律） （科学史上一块永远的里程碑） 这四个“变成”写 出了居里夫人奋斗的一生及不朽的功绩. 8 小练笔. 例 1：在这个简陋的 实验室里,架着一口大锅.锅旁坐着美丽端庄的 居里夫人,她一直搅拌着锅 内的工业废渣,细小的汗珠从她的额头滑 落下来.锅的上方飘着白茫茫的烟 气,居里夫人微笑着看着锅内的物 质,想象着美丽的镭,如一位慈爱的母亲 看着熟睡的婴儿.这项工作 已经进行相当长的一段时间了,可是居里夫人并 没有动摇决心,而是 一如既往地认真工作着. 例 2： 居里夫妇在一个废弃 的破棚子里夜以继日, 废寝忘食的工作着. 夏天, 居里夫人的棚子里被晒 得像一个烤箱, 冬天, 又冷得快冻僵了. 居里夫人用铁棒在锅里搅拌着几 十斤的废矿渣,工作上几个小时,甚 至几十个小时,提取的或许也只是几百 万,几千万分之一的镭.她的 脸上,衣裙上,手上,留下了点点烧痕.额头 上的汗珠不停的流着, 眼里布满血丝,皱纹写满了她的沧桑与劳苦,但她却 成就了一个镭的 母亲. 例 3：只见在化验室的中央,摆放着的锅里,盛着 难闻的矿渣,空气 中弥漫着股股浓浓的气味. 而所谓化验室是一个废弃的
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破棚子. 居里. 玛丽拿着勺子双手握着勺柄,慢慢搅拌着锅子里的矿渣.她 的脸上. 衣裙上.双手上.留下了酸碱的点点烧伤.她用手臂擦去额头上的汗 水,继续工作着.她的脸上显示出了明显的疲惫……可就是在这恶劣 的环境 中 ,居里夫人发现了天然放射性元素镭.
回顾扩展五
一、捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著 二、 划去： 第一个 第二个 第二个 第二个 第二个 第一个 第二个 第二个 第 二个 第二个 第一个 第二个 第一个 三、鸦雀无声 美誉 流芳百世 惨痛 坚毅 舍弃 四、迎难而上 心裁 实事求是 集思广益 群策群力 不耻下问 举一反三 各抒己见 独出
五、献身科学,淡泊名利,坚定、刚毅、有远大、执着的追求 热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍 善于观察、不断解决疑问,锲而不舍地追根求源 要具有独立思考,独立判断的能力和科学的怀疑精神 六、无论什么时候,不管遇到什么情况,我绝不允许自己有一点点灰心丧气. ----- 爱 迪 生 泰山不让土壤,故能成其大；河海不择细流,故能就其深. ----- 李 斯 锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂. ----- 荀 况 一个人做事,在动手之前,当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后,就
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要认定目标前进,不可再有迟疑不决的态度,这就是坚毅的态度. ----- 邹 韬 奋 七、 （1）划去 计算 核算 改正 （2）“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》 ；“微尘”指书中有一处计算错 误. （3）他说的很对,这位老师真是个人才! （4）华罗庚：善于发现人才陈景润：敢于提出自己的观点 八、大约在 200 年前,一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶 数均可表示两个素数之和’,简称 1＋1.他一生也没证明出来,便给俄国圣 彼得堡的数学家欧拉写信,请他帮助证明这道难题.欧拉接到信后,就着手 计算.他费尽了脑筋,直到离开人世,也没有证明出来.之后,哥德巴赫带 着一生的遗憾也离开了人世,却留下了这道数学难题.200 多年来,这个哥 德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家, 从而使它成为世界数学界一大悬案”. 打一个有趣的比喻,数学是自然科学皇后,“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠 上的宝石!
成长足迹（p44~49）
二（1）：五件事：一,蔡老师从不打骂我们,有一次,教鞭快落下时,被石 板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂,吃蜂蜜； 四：蔡老师教我们读诗,背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师. （2）对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔 （3）自己写 三 献给老师的诗歌：赠老师 我们对蔡老师的尊敬和喜爱.
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六年时间如一日般短暂,我却忘不了您的每一个优点.如果我是条小船,您 则是指引方向的风帆,虽不起眼,但却让我平安. 一 班级,我的家 例：答：我觉得《忘不了的笑声》中余晓的笑声描写的很生动.有关句子： “格格格”,这是余晓的笑声……引得大家哈哈大笑起来. 二 温情暖我心 （1） ：同学们不约而同地放下课本, 抬起头用同情的目光看着我 （画的句子） （2）自己写,安慰的话语 三 你,永远在我心里：自己写,写出特点 一 足印深深 感想是人生的道路上充满了偶然与必然,但有时候最终走向成功却离不开小 小的鼓励与支持.作者也因老师的指引,而开启了文学的大门奖状 （1）醒目：形象明显,容易看清 光彩：光荣. 迫不及待：急迫得不能在等待. （2） 这里的高大指轻浮与骄傲. 因为“我”获得了很多荣誉, 同学都夸奖我, 好像自己比别人厉害多了,所以觉得自己高大起来了. （3）爸爸,我明白了,奖状只能代表过去,受到表扬,千万不可以为自己很 了不起,就看不起别人,而是应该用它来激励自己,以后我不会做那只兔子 了. （4）我认为如果一个人能不骄傲,有一颗客观公正的心的话,那么奖状还是 可以贴墙上的,因为在你伤心的时候,看到这代表你过去的成绩的奖状,便 可以从此激励自己,从而充满信心.
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二
成长路上的里程碑： 再一次次的老师的鼓励与支持,成为我人生道路上的里程碑. 记得在上一年级的时候,半个学期过去了,其中考试要来临了,我很紧
张!我一直在安慰自己,不用紧张,这张试卷很简单的,你一定能考好的! 尽管我一次次的安慰自己,可我还是……沈老师来到我身边,轻轻对我说： “没关系,放下心来,相信自己一定能行的!”说实话,我真的很感动,老 师对我这么好! 我开始开考了,我们有刚才这么紧张了,我平静了下来,开始做我的试卷, 我用我的最快的速度来完成,我自己感觉很好,一定能考一百分,我检查了 两三遍就交上去了,可等试卷发到我手中的时候,我大吃一惊,我明明检查 了,我也每道都在做了一遍了,怎么就……我憋不住大哭了起来,同学老师 都围在我什么,为我问什么哭,我不用说,老师就明白了,他就对我说：“这 次没考好, 还有下次呢?不能总是在这一次考试中灰心呐! 你说对不对啊! ” 我擦擦眼泪说：“老师您说的对,我会在下次地考试中,以优异的成绩来回 报您!”
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