结合语境及画线的词语,简要分析下面句子的表达作用!(括号内为划线句子)(1)桃树、杏树、梨树,(你不让我,我不让你),都开满了花赶趟儿.(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,(像母亲的手)抚摸着你.(
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 00:24:54
结合语境及画线的词语,简要分析下面句子的表达作用!(括号内为划线句子)(1)桃树、杏树、梨树,(你不让我,我不让你),都开满了花赶趟儿.(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,(像母亲的手)抚摸着你.(结合
结合语境及画线的词语,简要分析下面句子的表达作用!(括号内为划线句子)(1)桃树、杏树、梨树,(你不让我,我不让你),都开满了花赶趟儿.(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,(像母亲的手)抚摸着你.(
结合语境及画线的词语,简要分析下面句子的表达作用!(括号内为划线句子)
(1)桃树、杏树、梨树,(你不让我,我不让你),都开满了花赶趟儿.
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,(像母亲的手)抚摸着你.
(3)他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里(静默)着.
结合语境及画线的词语,简要分析下面句子的表达作用!(括号内为划线句子)(1)桃树、杏树、梨树,(你不让我,我不让你),都开满了花赶趟儿.(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,(像母亲的手)抚摸着你.(
1用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了春天的生机勃勃.
2形象生动地写出了风的温和
3写出了乡村的宁静
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仿照画线的句子,结合语境,仿写一句
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“结合具体语境,分析句子的表达效果.
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