浙江省宁波市08-09学年高一上学期期末统考请说明这些试卷时在08或09年几月份考的 请说明这些试卷时在08或09年几月份考的 .一定得有

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浙江省宁波市08-09学年高一上学期期末统考
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宁波市2008学年第一学期期末统考试卷
　　高一语文
　　第一部分 识记与积累
　　一、选择题（每小题3分,共18分）
　　1．下列词语中加点字的读音正确的一组是：（ ▲ ）
　　A．笨拙（zhuō） 狙击（jū） 熨帖（yù） 蓊蓊郁郁（wěng）
　　B．仓颉（jí） 坍圮（qǐ） 跌宕（dàng） 恪（kè）尽职守
　　C．倔强（juè） 朱拓（tà） 蓓蕾（péi） 放诞无礼（dàn）
　　D．间或（jiàn） 胡诌（zōu） 昊天（hào） 敛声屏气（bǐn）
　　2．下列词语中没有错别字的一组是：（ ▲ ）
　　A．眩耀 隐遁 弥望 汗流夹背
　　B．残骸 岑寂 寒喧 沸返盈天
　　C．慰藉 肆虐 拮据 百无聊赖
　　D．蹙缩 蜇伏 敕造 哀声叹气
　　3．依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是：（ ▲ ）
　　①第一天,我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过.首先,我希望长久地 我亲爱的老师,安妮•莎莉文•梅西太太的面庞.
　　②这些,老兄,倒没什么,我跟他不论怎样总可以过下去的,只是我的心 得厉害,得换一个活塞了……
　　③“刚才,四老爷和谁生气呢?” 我问.“还不是和祥林嫂?” 那短工 的说.
　　A．凝视 振荡 简捷 B．注视 振荡 简洁
　　C．注视 震荡 简洁 D．凝视 震荡 简捷
　　4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是：（ ▲ ）
　　A．到了十一月,一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客,在艺术区里蹑手蹑脚,用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸.
　　B．“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”这句名言的创作者是楚霸王项羽,但他自己功败垂成,并没有做到.
　　C．味道是最说不清楚的,味道不能写只能闻,要你设身处地去闻才能明了.
　　D．1945年,臭名昭著的德国贝尔森集中营,在纳粹溃逃后,宁静的中午,一个孩子走在遍布尸体的营地的路上.
　　5．下列各句中,没有语病、句意明确的一句是：（ ▲ ）
　　A．随着小说获奖的激动逐日暗淡,使我开始相信,我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路,并不就是母亲盼望我找到的那条路.
　　B．在光明的世界中,视觉这一天赋的才能,竟只被作为一种便利,而不是一种丰富生活的手段,这是多么可惜啊!
　　C．韩少功在《我心归去》中写道：“故乡的美丽总是含着悲伤.而美总是悲的.”有人对这种说法提出了质疑.
　　D．在学习《落日》时,有条件的同学可以先观看相关电影和小说,在了解整个情节后,再仔细研读课文.
　　6．选出下列文学常识中表述不正确的一项：（ ▲ ）
　　A．苏轼在散文创作上,继承了韩愈、柳宗元的创作传统,被列为“唐宋八大家”之一；在词创作上,是北宋豪放派的代表词人,与辛弃疾并称“苏辛”；在诗歌创作上,与黄庭坚并称“苏黄”.
　　B．沈从文是现代著名作家,他的代表作《边城》,以湖南凤凰古城为背景,描绘了当地自然、民风和人情的美,宛如一支优美的田园牧歌.
　　C．《祝福》选自小说集《呐喊》,它深刻反映了在封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运.
　　D．肖洛霍夫,苏联著名作家,曾获诺贝尔文学奖,作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》等.
　　二、填空题（每空1分,共7分）
　　7．名句默写.
　　（1）闻道有先后, ▲ ,如是而已. （韩愈《师说》）
　　（2）故国神游, ▲ , ▲ . （苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
　　（3）凭谁问： ▲ , ▲ ? （辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
　　（4） ▲ , ▲ ?复道行空,不霁何虹? （杜牧《阿房宫赋》）
　　第二部分 阅读与鉴赏
　　三、古诗文阅读与鉴赏（共20分）
　　（一）阅读下面一首宋词,回答问题.(共6分)
　　诉衷情
　　陆游
　　当年万里觅封侯,匹马戍梁州.关河梦断何处,尘暗旧貂裘.
　　胡未灭,鬓先秋,泪空流.此身谁料,心在天山,身老沧州.
　　【注】沧州,水边,古时隐者所居.陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山.
　　8．“尘暗旧貂裘”一句中的“暗”字具有怎样的表达效果?(2分)
　　▲
　　9．（非一级重点中学学生做）词的下阕主要运用了怎样的抒情手法?表达了诗人何种思想感情?（4分）
　　▲
　　9．（一级重点中学学生做）这首词塑造了一个怎样的词人形象?请结合全词的内容进行分析.(4分)
　　▲
　　（二）阅读下面的文言语段,完成10—13 题.（14分）
　　或曰：六国互丧,率赂秦焉?曰：不赂者以赂者丧.盖失强援,不能独完,故曰：弊在赂秦也.
　　秦以攻取之外,小则获邑,大则得城.较秦之所得与战胜而得者,其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍.则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地.子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝.起视四境,而秦兵又至矣.然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急.故不战而强弱胜负已判矣.至于颠覆,理固宜然.古人云：“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭.”此言得之.
　　10．下列加点字解释错误的一项是（ ▲ ）（3分）
　　A．子孙视之不甚惜,举以予人 举：拿.
　　B．暴秦之欲无厌 厌：同“餍”,满足.
　　C．故不战而强弱胜负已判矣 判：分开.
　　D．六国互丧,率赂秦焉 率：都,皆.
　　11．下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是（ ▲ ）（3分）
　　A．秦以攻取之外
　　使六国各爱其人,则足以拒秦
　　B．奉之弥繁
　　句读之不知
　　C．则秦之所大欲
　　于其身也,则耻师焉
　　D．较秦之所得与战胜而得者
　　不如须臾之所学也
　　12．翻译文中划线句子.（5分）
　　①盖失强援,不能独完,故曰：弊在赂秦也.（2分）
　　▲
　　②思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地.（3分）
　　▲
　　13．作者引用“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭”这句话的作用是什么?请作简要分析.（3分）
　　▲
　　四、现代文阅读与鉴赏（共25分）
　　（一）阅读下面语段,完成14—18题.（共13分）
　　一语未了,只听后院中有人笑声,说：“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来.这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.黛玉连忙起身接见.贾母笑道：“你不认得他.他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了.”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子.”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤.黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之.这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道：“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪.贾母笑道：“我才好了,你倒来招我.你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话.”这熙凤听了,忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗.该打,该打!”又忙携黛玉之手,问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我.”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇.
　　14．脂砚斋评语中说：“第一笔,阿凤三魂六魄已被作者拘定了,后文焉得不活跳纸上.”这是针对本段中哪句话而评的?（2分）
　　▲
　　15．文中划线句子若改为“况且这通身的气派,竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”,与原句相比,表达效果有何不同?（3分）
　　▲
　　16．王熙凤先“用帕拭泪”,又“忙转悲为喜”,表现了她什么样的性格特点?（2分）
　　▲
　　17． “一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.” 请赏析这一外貌描写.（3分）
　　▲
　　18．写人既可正面描摹,也可侧面烘托,以下句子都是表现王熙凤这一人物形象的,请选出在写作角度上和其它三句不同的一句.（3分） （ ▲ ）
　　A．黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”
　　B．贾母笑道：“你不认得他.他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了.”
　　C．黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤.
　　D．又忙携黛玉之手,问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我.”
　　（二）阅读下面的文字,回答19—21题.（12分）
　　鱼的个性
　　韩露
　　⑴那十条大小不等的鱼被先生醉醺醺地拎回家时,都已经安静了下来.
　　⑵先生说：把它们放水里吧,看还有活的没有.我就把它们放到了浴盆里.
　　⑶我在浴盆旁边站着看了它们一会儿,就看到有两条半尺来长的鲫鱼扑棱起了尾巴,片刻,就趔趔趄趄地在水里游起来.我就打开水龙头,又往浴盆里加了些水.在水龙头潺潺的水声中,一条一尺来长的鲫鱼也渐渐苏醒,在水里晃晃地荡着.我又站了一会儿,没有发现再活过来的鱼.
　　⑷半夜起来去卫生间,灯一打开,就看到浴盆旁边躺着一条半尺来长的鱼.脑子里就闪了一下,是那两条先活过来的鱼中的一条.急忙把它抓起放到水里,心想不知道跳出来多大一会儿了,还不知道能不能活呢.
　　⑸“跳什么跳,你以为你是鲤鱼呀?就算你是鲤鱼,我这儿也不是龙门呀!”
　　⑹我看着它一动不动的身体有些气急败坏.就在我刚气急败坏地叨咕完,我看到它深灰色的身体又动了起来.
　　⑺又活过来了?这家伙!命够大的.我看看其它的鱼,除了昨晚活过来的这三条外,没有再活过来的了.我又看看另外两条,还是那条半尺来长,在水里老老实实呆着的鱼活得最好.在这条鱼安然的闲游中,我注意到那条跳出来的尚在恢复中的鱼,比其它鱼的颜色,都黑得多.
　　⑻说不定这是条野鱼,我这样想着.
　　⑼天蒙蒙亮的时候我又去卫生间,又看到一条半尺来长的鱼躺在离浴盆稍远的粉色的地板上.直觉告诉我,这条躺在地板上的鱼,还是那条已经跳出来过一次的鱼.我把它放到水里,发现果然不错.
　　⑽早上起床去看它们,看到那条一尺来长的鲫鱼已经死了.那条跳出来过两次的鱼又活了过来,看情形,它活得相当不好.它的身体已经不能再直立着游,它几乎是平躺着在水里挣扎.它的样子,让我觉得它活不了多久了.这显然是它那两次跳跃的结果.浴盆离地那么高,从那么高的地方“扑通”一下摔到坚实的地板砖上……我打了个寒噤,感觉我的肢体“刷”一下就硬了.
　　⑾第一次跳出来就应该知道浴盆外面的情况了,为什么还要跳第二次呢?大约是它还不死心吧.为什么不死心呢?我想它是对目前的处境极其不满意.那么现在这个结果,就应该是你不安分守己的回报了.如果它在没跳之前就已经知道了这个结果,它还会跳吗?我认为它会.
　　⑿我吃过早饭去看那条奄奄一息的鱼时,它已经死了.我叹了口气,决定把这九条死掉的鱼都处理了,我想给那条活着的鱼一个更好的空间.我看着这九条死鱼,发现它们死后的样子竟没有一个是相同的.这让我感到很诧异,在同一个湖生活,又是同一个品种,更重要的是,它们临死前都处在一个共同的环境里.为什么死后的样子会各不相同呢?
　　⒀鱼的个性.我脑子里忽然跳出这样一个句子.这个句子让我觉得,造成鱼死后这种不同样子的原因,肯定是和个性有关.看看它们死后的姿势,就不能不认同我的观点了.那条直棱着身子,拼命把头往下扎的鱼,肯定是个犟劲头,它到死也不甘心自己年轻的生命就这样结束了,它要用塑料袋里那仅有的一点水来尽可能地挽救自己年轻的生命.那条平躺着飘在水面上的鱼,肯定是个随波逐流,逆来顺受,听天由命的懦弱分子,它知道自己无回天之力,干脆连反抗的劲也省了.那条直立着身体,头还保持着向上的姿态的鱼,我觉得应该是鱼中的一位勇士,虽然眼神无力,但那气势,就是震人.我不知道活着的鱼拥有一种什么样的眼神,我本来是可以知道的,但我不敢看那条活着的鱼的眼睛.
　　⒁傍晚的时候,我去卫生间,看到那条唯一活着的鱼在水里半躺着,也不动了.我以为它也死了,就把它抓在手中,它在我的一只手中安稳地躺着,一动不动.我就用另一只手的大拇指去刮它的鳞,就在我的大拇指刚一触到它的鳞的刹那,它一下子从我的手里蹿出,落到我面前浴盆的水中.我猛地一颤,就支棱着胳膊呆住了…… （本文有删改）
　　19．请简要概述作者对鱼的态度所发生的变化.（4分）
　　▲
　　20．（非一级重点中学学生做）“说不定这是条野鱼”,“我”为什么会这样想?（4分）
　　▲
　　21．（非一级重点中学学生做）作者写出了鱼的哪些个性?你觉得从我手里蹿出的那条鱼具有怎样的个性?（4分）
　　▲
　　20．（一级重点中学学生做）文中两次写那条半尺来长的鱼跳出来,有何目的?第七段写另外一条半尺来长的鱼“安然的闲游”,有什么作用?（4分）
　　▲
　　21．（一级重点中学学生做）这篇文章写鱼在面对非常死亡时有不同的个性表现,我们人类在面对灾难时,是否也有类似现象?请举例说明并作评价.（4分）
　　▲
　　第三部分 表达与应用
　　五、语用题（共10分）
　　22.《听听那冷雨》中有这样一段文字：一个方块字是一个天地.太初有字,于是汉族的心灵,祖先的回忆和希望便有了寄托.譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥淅沥,一切云情雨意,就宛然其中了.
　　请你另找一个汉字,写出你的感悟,表述要形象贴切,恰当生动,30字左右.（3分）
　　▲
　　23．在下面一段话的空白处,补上合理的语句.（35字以内）（3分）
　　黎明,年轻的园丁来到他的果园修剪果木.他有一蓬质地上等的醋栗树丛,令人遗憾的是,这蓬树丛光长枝条,而且长势疯狂.年轻的园丁非常担心,担心它会减产甚至不结果子.
　　于是,他对这蓬醋栗树丛精心修剪.当他修剪完以后,这蓬树丛的枝干也所剩无几了.这蓬醋栗树看起来好像受到了很深的伤害,显得那么悲伤.因早春的勃勃生机而萌生的枝条,此刻只在主干处剩下一个个断枝,每一个刀口处,似乎都还挂着泪珠.那情景就好像是可怜的醋栗树在向他诉说自己的不幸：“哦,您怎么能如此残忍地对待我呢?难道您没看到我正在拼命地生长以回报您的关照吗?”
　　看着泪流满面的醋栗树丛,听着它伤心地啜泣,年轻的园丁温柔地说：“
　　▲ .”
　　24．仔细观察下面一幅题为《修鞋》的漫画,然后回答问题.（4分）
　　①简要说明这幅漫画的画面内容.
　　答： ▲
　　②这幅漫画的寓意是什么?
　　答： ▲
　　六、作文题（共40分）
　　23．阅读材料,然后按要求作文.（40分）
　　史铁生在《我与地坛》中写道：“如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚.如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛.要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声.……”
　　四季带给人不同的感受,给人不同的生活启示,请在四季中任选一个季节,以“走过 ”为题目,写一篇文章.可讲述你自己或自己身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐述你的独特感悟和思考.
　　注意：①立意自定,角度自选 ②除诗歌外,文体不限 ③不少于800字
　　宁波市2008学年第一学期期末统考试卷
　　高一语文参考答案
　　一、选择题：（每小题3分,共18分）
　　1．答案：A
　　B项: 仓颉（jié）坍圮(pǐ) C项：倔强（jué）蓓蕾(bèi) D项：胡诌 (zhōu) 敛声屏气（bǐng）
　　2．答案：C
　　A项：炫耀 汗流浃背 B项：寒暄 沸反盈天 D项：蜇伏 唉声叹气
　　3．答案：D
　　凝视：聚精会神地看；注视：注意地看.①句中用“凝视”更能体现出看的投入.震荡：震动,动荡.振荡：振动；电流的周期性变化.②句侧重写人内心的感觉,应该选择“震荡”.简洁：（说话、行文等）简明扼要,没有多余的内容.简捷：直截了当；简便快捷.③句中应表现直接不回避的意思.
　　4．答案：C
　　“设身处地”应改为“身临其境”.
　　5．答案：B
　　A项误用了“使”字,导致主语残缺.C项“质疑”就是“提出疑问”的意思,语义重复.D项“观看”不能与“小说”搭配.
　　6．答案：C
　　选自小说集《彷徨》
　　二、填空题：（7分）
　　7．名句默写.
　　（1）闻道有先后, 术业有专攻 ,如是而已. （韩愈《师说》）
　　（2）故国神游, 多情应笑我 , 早生华发 . （苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
　　（3）凭谁问： 廉颇老矣 , 尚能饭否 ?（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
　　（4） 长桥卧波 , 未云何龙 ?复道行空,不霁何虹? （杜牧《阿房宫赋》）
　　三、古诗文阅读与鉴赏（共20分）
　　8．既写出了貂裘戎装尘封已久,颜色黯淡,又写出了岁月流逝,人事消磨,诗人内心饱含的惆怅郁闷之情.（2分）
　　9．（非一级重点中学学生做）运用了直抒胸臆的手法,表达了诗人壮志未酬却年华老去的悲情.（4分）
　　9．（一级重点中学学生做）塑造了一个曾经意气风发,壮志凌云,而今鬓发已白,报国无门,却仍时时牵挂边关的爱国词人形象.“当年万里觅封侯”写出了年轻时候的英姿勃发,而“胡未灭,鬓先秋,泪空流”等句则表现了渴望建功立业却报国无门的惆怅和愤慨.（要结合原句进行分析）（4分）
　　10．C（“判”的意思是“决定”.）
　　11．D（都是“所”字加动词,构成一个名词性结构.A．介词,用；连词,来.B．代词,指秦国；提宾的标志.C．那么,表顺接；表转折.）
　　12．①（没有贿赂的国家）因为失去强大的援助,不能单独保全自己,所以说,弊端在于贿赂秦国.（2分）
　　②想想他们的祖先,暴身于霜露之中,披荆斩棘,才得到很少的土地.（3分）
　　13．引用古人的话,以“抱薪救火”为例证,形象地说明以地事秦必然招致灭亡的严重后果.（3分）
　　四、现代文阅读与鉴赏（共25分）
　　14．一语未了,只听后院中有人笑声,说：“我来迟了,不曾迎接远客!”（2分）
　　15．原句既奉承了贾母,又夸赞了黛玉和三春等人,有一石三鸟的效果,而改成“比亲孙女儿还要大气漂亮”无形中贬低了三春和贾府,达不到迎合贾母等人的目的.（3分）
　　16．善于察言观色,逢迎机变.（2分）
　　17．这句外貌描写用对称的句式,不仅写出了王熙凤的美貌,而且体现了她性格中狡黠、奸诈的一面.（3分）
　　18．D （D项为正面描摹,其他都是侧面烘托）
　　19．①气急败坏,认为它不安分守己.②体悟到鱼是具有个性的 ,震撼于它的勇气和生命力.（4分,每点2分）
　　（解析：第一次看到鱼跳出来是气急败坏；第二次跳出来,认为它“活得相当不好”是不安分守己的回报；看到九条死鱼的姿势没有一个相同时,又体悟到鱼具有个性；最后当那条我认为已经死了的鱼从我的手里蹿出时,我震撼于它的勇气和生命力.）
　　20．（非一级重点中学学生做）因为这条鱼的颜色,比其它鱼的颜色都黑得多,而且它不安分守己.（4分）
　　21．（非一级重点中学学生做）倔强,不甘心,尽力挽救；随波逐流,逆来顺受,听天由命；积极拼搏,努力走出困境.（3分）奋争不放弃,当灾难来临时,会爆发出所有的生命力量求生.（1分）
　　20．（一级重点中学学生做）为了更充分地写出这条鱼不“安分守己”,敢于改变处境的个性.（2分）写另外一条半尺来长的鱼“安然的闲游”,与跳出来的这条鱼形成对比,反衬跳出来的这条鱼活得不好,从而进一步表明了我的看法,即鱼儿应该安分守己.（2分）
　　21．（一级重点中学学生做）答案示例：面对突如其来的地震,有的表现出非凡的冷静与勇气,15岁少年雷楚年,短短两分钟时间,两次返回教室,带领7名同学脱险；有的有情有谊,表现出大善大爱,人民教师谭千秋张开双臂护卫四名学生.而有的却弃亲人、学生于不顾,逃之夭夭.评价：用自己的行动诠释大智大勇、大情大义者,让人永生铭记；懦弱自私而幸免于难者,让人看到了卑微的灵魂.（4分,酌情给分.）
　　五、语用题（共10分）
　　22．（3分）参考答案：一个“意”字,心中的声音,由心而生,牵挂于心头,回荡于心间,道尽心中无限的情与思.（3分,酌情给分.）
　　23．参考答案：为了有朝一日能看到你枝头上硕果累累,你可要忍受今天的修剪啊.（3分）
　　24．参考答案：（1）一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理,而商家虽立着“售后服务”的牌子,却悠闲地抽烟、喝茶,他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里,原因是梯子坏了.（2分）
　　（2）讽刺商家作了承诺却不兑现,欺骗顾客.（2分）