请给出初二上英语短语和固定搭配（全部）

请给出初二上英语短语和固定搭配（全部）
请给出初二上英语短语和固定搭配（全部）

请给出初二上英语短语和固定搭配（全部）
Unit 1 How often do you exercise?
一、 词汇
本单元重点讲述如何谈论人们做事的频率,所以表示频率的副词应重点掌握.例如：
once（一次）, twice（两次）, always（总是）等,要求四会.表示人们日常活动的短语也应
重点掌握.例如：
go to the movies（去看电影）
play soccer（踢足球）
exercise（锻炼）
二、 句型
下列句型应重点掌握：
1. How often do you…? Once /Twice a week.
2. What do you usually do…? I usually…
3. How many hours do you…?
三、 语法
本单元涉及语法是一般现在时.本单元的语法要求是：
1. 复习一般现在时表示的意义及其结构.
2. 巩固训练两个助动词do和does的用法.
3. 学习新知识what和how often引导的特殊疑问句.
Unit 2 What’s the matter?
一、 词汇
本单元词汇应重点掌握以下两点：
1. 表示人体部位的名词.例如：foot, leg, eye….
2. 表示人体病情的短语.例如：a sore back, have a cold等.
二、 句型
以下句型应重点掌握：
1. What’s the matter? I have…
2. You should/shouldn’t…
3. I’m not feeling well.
4. I hope you feel better soon.
5. That’s too bad.
三、 语法
本单元语法应重点掌握以下两点：
1. have和has的用法.
2. 学习提建议的表达方法.
Unit 3 What are you doing for vacation?
一、 词汇
本单元应重点掌握表示人的活动的词或短语.例如：go camping, go bike riding, take walks.
二、 句型
下列句型应重点掌握：
1. What are you doing for vacation?
2. When are you going?
3. Where are you going?
4. How long are you staying?
三、 语法
本单元主要讲述现在进行时,对于本语法应重点掌握以下几点：
1. 结构：be(am/is/are)+动词的现在分词.
2. 表示的意义：在本单元中表示按计划或安排要发生的动作.
Unit 4 How do you get to school?
一、 词汇
本单元重点讲述人们去某地所使用的交通方式.所以应重点掌握以下词汇：
1. 表示交通工具的名词：subway, car等.
2. 表示交通方式的短语：take the subway, take a bus等.
3. by引导的方式状语：by boat, by bus等.
二、 句型
重点掌握以下句型：
1. How do you get to…?你如何到……?
2. How long does it take…to do…?做某事花费多长时间?
3. How far is it from…to…?从……到……有多远?
4. It takes+人+一段时间+动词不定式.“做某事花费某人多少时间”.
三、 语法
本单元主要讲述对表示活动方式的短语进行提问.使用的疑问词是how（如何,怎样）.在提问的时候注意助动词do和does的用法.
Unit 5 Can you come to my party?
一、 词汇
本单元生词较少,重点掌握表示人的职责以及活动的动词短语.例如：
1. help my parents
2. study for a test
3. have a piano lesson
4. go to the doctor
二、 句型
重点掌握下列句型：
1. Can you come to…?你能参加……吗?
2. I have to …我得干……
3. What time/When is it?几点?
4. What’s the date today?今天是几号?
5. Thanks for…为……而感谢……
三、 语法
本单元重点讲述如何对别人提出邀请,所以应重点掌握：
1. 情态动词can的用法.
2. 如何发出、接受和谢绝别人的邀请.
Unit 6 I’m more outgoing than my sister.
一、 词汇
本单元语言目标主要是谈论人的特点.因此应重点掌握表示人的特点的形容词及其比较级的变化.例如：
long→longer→longest
wild→wilder→wildest
athletic→more athletic→most athletic
outgoing→more outgoing→most outgoing
二、 句型
本单元应重点掌握下列句型：
1. A + be +比较级+than + B A比B ……
2. A + be + not as + 原级别 + as + B A不如B……
3. We are both… 我们两个都是……
4. We both + 实义动词 我们两个都干……
三、 语法
本单元语法重点讲述形容词的比较级和最高级.所以应掌握以下几点：
1. 形容词的比较级和最高级的变化.
2. 形容词的比较级和最高级各自使用的范围.
Unit 7 How do you make a banana smoothie?
一、 词汇
本单元词汇量较大,识记也比较困难.然而许多词汇并不作很高要求,可仅作理解.例如：mayonnaise(蛋黄酱), cinnamon（肉桂）, lettuce（莴苣）等表示佐料或调味品的名词.
下列单词应重点掌握,达到四会：
1. turn on“打开”
2. cut up“切碎”
3. put“放置”
4. top“顶”
5. how many“多少”
6. add…to“把……加到……上”
7. mix up“混合在一起”
二、 句型
下列句型应重点掌握：
1. How do you make…?
2. How many…do we need?
3. How much…do we need?
4. First… Next… Then… Finally…
三、 语法
本单元语法重点讲述可数名词和不可数名词.重点掌握有：
1． 表示食物类的名词中常见的可数名词和不可数名词.
2． 如何表示不可数名词的数量?可用a+量词+of…
3． 可数名词和不可数名词各自的修饰语.
Unit 8 How was your school trip?
一、 词汇
本单元词汇较小：else, win(won, won), visitor, outdoor, gift, end, go for a drive, take a class.
重点掌握动词过去式,尤其是动词过去式的不规则变化.
二、 句型
以下句型应重点掌握：
1. Did you+动词原形?“你干……了吗”
Yes, I did./No, I didn’t.“是的,做了./不,没做.
2. Were/Was there+名词+地点?“（过去）某地有某物吗?”
Yes, there was(were)./No, there wasn’t(weren’t).“是的,有./不,没有.”
3. What did you+动词原形?“你做了什么?”
4. have fun doing…“做……事情很快乐
三、 语法
本单元语法点重点讲述一般过去时,包括be的一般过去时,实义动词的一般过去时和there be的一般过去时.本单元重点掌握以下几点：
1． 一般过去时表示的意义.
2． 一般过去时中动词过去式的变化.
3． 助动词did的用法.
4． There be的一般过去时的用法.
Unit 9 When was he born?
一、 词汇
本单元应重点掌握的单词有：
1. talented天才的
2. loving慈爱的
3. unusual不寻常的
4. creative有创造力的
5. outstanding杰出的
6. kind和善的
7. famous著名的
二、 句型
下列句型应重点掌握：
1. Who’s that/this?那（这）是谁?
2. When was/were … born?“……出生在什么时候?”
She/You was/were born…“她（你）出生在……”
3. When she/you was/were+年龄?“当某人多少岁时
4. How long did …?“做某事做了多长时间?”
三、 语法
本单元主要讲述一般过去时,重点掌握以下几点：
1. 以when引导的特殊疑问句,对某人的出生年月进行提问.其句型是：
When was/were…born?
He/You was/were born+时间.例如：When was David Beckham born? He was born in 1975.
2. 以How long引导的特殊疑问句,对长达一段时间的状语进行提问.其句型是：
How long did+主语+动词?例如：
How long did he study in your school?他在你们学校学习了多长时间?
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
一、 词汇
本单元重点掌握以下词汇(要求四会听说读写)：
1. somewhere
2. sound like
3. part-time
4. save
5. at the same time
6. rich
7. yet
8. resolution
9. reader
10. keep fit
11. build
表示职业的名词要求三会（听、说、读）：
12. programmer
13. engineer
14. pilot
15. reporter
二、 句型
重点掌握以下句型：
1. What are you going to be when you grow up?
I’m going to be…
How are you going to do that?
I’m going to..
本句型明确地展示了本单元的语言目标.
2. What are you going to do…?
三、 语法
本单元语法是be going to结构,对于本语法,请重点掌握以下几点：
1. be going to表示的意义.
2. 以what, how和where引导的be going to的特殊疑问句.其句型为：
⑴ What are you going to be?
⑵ How are you going to do?
⑶ Where are you going to work?
Unit 11 Could you please clean your room?
一、 词汇
本单元生词是和日常生活息息相关的内容,重点掌握和我们生活密切相关的词汇（要求四会）.例如：
1. wash清洗
2. borrow借入
3. disagree不同意
4. feed给予食物
5. fold折叠
6. take out the trash倒垃圾
7. do chores干家务
8. do the dishes洗餐具
9. sweep the floor打扫地板
10. work on从事
11. do the laundry洗衣服
12. make dinner做饭
13. do the shopping购物
14. take care of照顾
二、 句型
本单元语言点主要讲述提出要求和请求允许,重点掌握下列句型：
1. Could you please…?
2. Could I please…?
3. Thanks for…
三、 语法
日常生活中有时需要别人提供帮助,有时需要向别人提出要求.
学习本单元语法,应重点掌握三点句式及其回答：
1. Could you please…?
2. Could I please…?
3. Thanks for…
Unit 12 What’s the best radio station?
一、 词汇
本单元重点掌握的词汇有：
1. close to接近
2. movie theater电影院
3. by bus坐公共汽车
4. enough足够
5. seldom很少
6. farthest最远的
7. comfortable舒服的
8. dull单调的；乏味的
9. cinema电影院
10. last持续
二、 句型
本单元应重点掌握下列句型：
1. What’s the best movie theater?最好的影院是哪个?
2. I think Teen World has the best service.我认为年轻人世界拥有最好的服务.
3. Who do you think is the funniest actor?你认为谁是最幽默的演员?
4. Movie Palace has the most comfortable seats.电影大厦拥有最舒服的座位.
三、 语法
本单元语法重点讲述形容词的最高级.应重点掌握以下内容：
1. 形容词的最高级所使用的范围：用于三者或三者以上的人或事物.
2. 形容词最高级的变化规则：
A． 单音节形容词在词尾加-est.
B． 多音节形容词在前面加most.
C． 不规则变化,如far→farthest/furthest.