小学语文《夜莺之歌》的网络课教案实录
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/27 23:13:27
小学语文《夜莺之歌》的网络课教案实录
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小学语文《夜莺之歌》的网络课教案实录
教学目的：
1、积累字词,理解课文内容,概括段落大意.
2、理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想情感.
3、熟悉小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感,激发向他学习的情感.
教学重点：目的2、3
教学难点：1、肖像、语言、动作对于塑造人物形象的作用
2、“前后照应、首尾连贯”的结构特点.
第一课时
一、导入：
一首《七子之歌》唱出了我们炎黄子孙期盼祖国统一的梦想与心声,一曲《长江之歌》则唱出了对长江母亲的热爱与依恋,那么我们今天来看一看在前苏联卫国战争中的《夜莺之歌》又传达出了怎样的一种情怀.
二、交流所查找到的资料
教师可适当补充关于苏联卫国战争的事情
三、检查预习情况,扫除字词障碍
瓦砾li 耷拉da 木屑xie 鹧鸪zhegu
蠢东西chun 轻视mie 胳膊bo 云杉shan
耷拉：下垂
轻视：轻视,不放在眼里
阻击：以防御手段阻击敌人支援,逃跑或进攻.
呻吟：指病人因痛苦而发出声音
模模糊糊：不分明,不清楚
四、整体感知课文,把握文章大意.
本文记叙了在前苏联卫国战争中,一个被称作“夜莺”的孩子,把一支德国部队引进游击圈,使游击队全歼德寇的故事,表现了夜莺的机智、勇敢和热爱祖国的思想品质.
五、交流探究
1、文章共出现几次夜莺的歌声,有什么作用?
第一次：有意吸引敌人的注重
第二次：说明小男孩麻痹了敌人,取得了敌人的信任,为下文作铺垫
第三、四次：借歌声暗送情报,体现了小男孩的机智、勇敢.
第五次：说明小男孩仍在帮助游击队,体现了他的爱祖国的思想品质.
2、围绕着夜莺的歌声文章记叙哪几件事?（见板书）
3、课文为什么以“夜莺之歌”为题?.
夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索,围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路、巧送情报、全歼敌人取得胜利的故事.歌颂了小夜莺的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质.以“夜莺之歌”为题具有明确线索,赞颂人物的作用.
六、小结
七、布置作业
1、整理笔记
2、想象敌人进入包围圈时小夜莺的想法和行为.
教后记
第二课时
一、检查复习
1、检查字词把握情况
2、请同学抓住文章主要内容创造性的复述课文
二、小组合作探究
1、找出文中描写描写小夜莺外貌、语言、动作的语句并体会其作用.
外貌——有个孩子坐在河沟边,耷拉着两条腿.他光着头,穿一件跟树叶差不多的绿上衣（将一个机灵、略带顽皮的小夜莺展现在读者面前,让人心生爱意.同时为下文诱敌成功做铺垫；绿色衣服也为引敌人入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔）
语言——我自己学的,我还会学杜鹃叫呢?（既避开了敌人的盘问,又为下问用鸟叫报信而不引起德寇的怀疑埋下了伏笔,显示出机智和勇敢来）
动作——孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来（一甩一甩、拾、踢三个动词既传神地写出了孩子活泼、机智、灵巧的特点,也传达出作者对小夜莺的喜爱）
明确：
外貌、语言、动作的描写不仅起到了刻画人物形象的作用,而且在行文结构上起到了为下文作铺垫推动情节发展的作用
2、说一说文中的小夜莺具有哪些的优秀品质?
小夜莺是一个机智、勇敢、活泼、灵巧的,具有热爱祖国的思想品质的小英雄
3、找出文中景物描写语句并体会其作用.
第（1）段景物描写——交代背景、渲染气氛
揭示了夜莺诱敌的原因
承前启后,帮助情节发展．
第（21）段景物描写——山高要密,是适合伏击敌人的好战场．帮助情节发展
二、讨论
文章的结构有何特点?
文章前后照应、首尾相连,一方面使文章结构严谨,布局合理；另一方面也更加表现了小夜莺的机智勇敢.
三、学生小结
学过本文后你有哪些收获?（可引导学生在学习人物的优秀品质和外貌、语言、动作描写对于刻画人物的作用及景物描写的作用上来谈一谈）
四、作业
俗话说“自古英雄出少年”在我们这个具有五千年历史的泱泱大国,少年英雄的故事层出不穷,你知道哪些少年英雄的故事呢?请简要写出他们的事迹.
板书：
机智、勇敢
小夜莺 活泼、灵巧小英雄
热爱祖国
教后记:
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