以《写作业》为题的日记
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 10:03:59
以《写作业》为题的日记
以《写作业》为题的日记
以《写作业》为题的日记
今天早上一起床,也是跟前几天一样,打开电视,高高兴兴的看起来,突然电视被人给关了,我有些生气,抬头一看原来是爸爸.爸爸说："你每天光知道玩,你看你这几天写了几个字,还不快写作业去.”我生气的走了.
在我写作业时,头不时地看着正在玩电脑的姐姐,为什么不让姐姐学习,而让我学习,一点也不公平,不就是因为她比我考试考得好么有什么了不起,哼!正在这时候,我心里突然想出了个念头,不如不写了,假装低下头在写字,反正他也不看,可是又一想如果不写还会被打；被骂,我可不想听到我妈的唠叨声,但是写了那就对我不公平了么.以前我总是和我姐一起写作业 突然姐姐不玩了,而是和我一起写字.我有些疑惑不解,便问："姐姐咱爸有没让你写作业你干嘛要写.”姐姐说：“叫你写作业也就是叫我写作业.”哦,原来是这样呀.所以我便在静悄悄的写字,可是认真的,哦!
写完后,我即是没有听到妈妈的唠叨,还被妈妈,爸爸夸了一顿.今天我好高兴呀.
平日里的作业都没有今天这份作业这么的别致，今我可真是为了”写作业”写作业。
其实早在老师布置这题目的时候，同学已是众说纷纭，当时我也是闪过一个念想，我该如何构思这文章呢？经过仔细思量才发现个中的道理。老师的意图是要我们明白最终不是为了完成作业为目的，而是要发掘出更深层次的意思。作业是阶段内知识认知水平的验证凭借，当然也是有它的局限性。就目前的态势教育改革的方向应该是更加的多元化，鼓励我们学...
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平日里的作业都没有今天这份作业这么的别致，今我可真是为了”写作业”写作业。
其实早在老师布置这题目的时候，同学已是众说纷纭，当时我也是闪过一个念想，我该如何构思这文章呢？经过仔细思量才发现个中的道理。老师的意图是要我们明白最终不是为了完成作业为目的，而是要发掘出更深层次的意思。作业是阶段内知识认知水平的验证凭借，当然也是有它的局限性。就目前的态势教育改革的方向应该是更加的多元化，鼓励我们学生往多元化思考模式上走是教育的必由之路，我想这也是作为在教育改革最前线的老师们的宗旨。有充分的理由相信这份不一样的作业将会给我们带来不一样的思考体验。
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