以韩麦尔先生为第一人称的改写600字左右的.不要超过800.写的好的话再加分

以韩麦尔先生为第一人称的改写600字左右的.不要超过800.写的好的话再加分
以韩麦尔先生为第一人称的改写
600字左右的.
不要超过800.
写的好的话再加分

以韩麦尔先生为第一人称的改写600字左右的.不要超过800.写的好的话再加分
那天早晨上学,韩麦尔先生去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂韩麦尔先生,况且他说过要问韩麦尔先生们分词,可是韩麦尔先生连一个字也说不上来.韩麦尔先生想就别上学了,到野外去玩玩吧.
天气那么暖和,那么晴朗!
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练.这些景象,比分词用法有趣多了；可是韩麦尔先生还能管住自己,急忙向学校跑去.
韩麦尔先生走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边.最近两年来,韩麦尔先生们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦.——韩麦尔先生也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看见韩麦尔先生在广场上跑过,就向韩麦尔先生喊：“用不着那么快呀,孩子,你反正是来得及起到学校的!”
韩麦尔先生想他在拿韩麦尔先生开玩笑,就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里.
平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到.开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点……”
韩麦尔先生本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到韩麦尔先生的座位上去；可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样.韩麦尔先生从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上 了；韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的戒尺.韩麦尔先生只好推开门,当着大家的面走过静悄悄的教室、你们可以想象,韩麦尔先生那时脸多么红,心多么慌!
可是一点儿也没有什么.韩麦尔先生见了韩麦尔先生,很温和地说：“快坐好,小弗郎士,韩麦尔先生们就要开始上课,不等你了.”
韩麦尔先生一纵身跨过板凳就坐下.韩麦尔先生的心稍微平静了一点儿,韩麦尔先生才注意到,韩麦尔先生们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着绉边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽. 这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛.最使韩麦尔先生吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他 们也跟韩麦尔先生们一样肃静.其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人.个个看来都很忧愁.郝叟还带着一本书边破了的初级 读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜.
韩麦尔先生看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对韩麦尔先生说话那样,又柔和又严肃地对韩麦尔先生们说：“韩麦尔先生的孩子们,这是韩麦尔先生最后一次给你们上课了.柏林已经 来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了.新老师明天就到.今天是你们最后一堂法语课,韩麦尔先生希望你们多多用心学习.”
韩麦尔先生听了这几句话,心里万分难过.啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!
韩麦尔先生的最后一堂法语课!
韩麦尔先生几乎还不会作文呢!韩麦尔先生再也不能学法语了!难道这样就算了吗?韩麦尔先生从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰…想起这些,韩麦尔先生多么懊悔!韩麦尔先生这些课本, 语法啦,历史啦,刚才韩麦尔先生还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是韩麦尔先生的老朋友,舍不得跟它们分手了.还有韩麦尔先生也一样.他就要离开了,韩麦尔先生再也不能看 见他了!想起这些,韩麦尔先生忘了他给韩麦尔先生的惩罚,忘了韩麦尔先生挨的戒尺.
可怜的人!
他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在韩麦尔先生明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里.这好像告诉韩麦尔先生,他们也懊悔当初没常到学校里来.他们像是用这种方式来感谢韩麦尔先生们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意.
韩麦尔先生正想着这些的时候,忽然听见老师叫韩麦尔先生的名字.轮到韩麦尔先生背书了.天啊,如果韩麦尔先生能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿 错误,那么任何代价韩麦尔先生都愿意拿出来的.可是开头几个字韩麦尔先生就弄糊涂了,韩麦尔先生只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受多头也不敢抬起来.韩麦尔先生听见韩麦尔先生对韩麦尔先生说：
“韩麦尔先生也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了这就是了.大家天天都这么想：‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟.,现在看看韩麦尔先生们的结果吧.唉,总要 把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸.现在那些家伙就有理由对韩麦尔先生们说了：‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写!… 不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人的过错,韩麦尔先生们大家都有许多地方应该责备自己呢.”
“你们的爹妈对你们的学习不够关心.他们为了多赚一点钱,宁可叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿.韩麦尔先生呢,韩麦尔先生难道没有应该责备自己的地方吗?韩麦尔先生不是常常让你们丢下功课替韩麦尔先生浇花吗?韩麦尔先生去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?……”
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了.他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确；又说,韩麦尔先生们必须把它记在心里,永远 别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.说到这里,他就翻开书讲语法.真奇怪,今天听讲,韩麦尔先生全都 懂.他讲的似乎挺容易,挺容易.韩麦尔先生觉得韩麦尔先生从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过.这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给 韩麦尔先生们,一下子塞进韩麦尔先生们的脑子里去.
语法课完了,韩麦尔先生们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给韩麦尔先生们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字 帖挂在韩麦尔先生们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁 都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,韩麦尔先生心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用 德国话唱歌吧!”
韩麦尔先生每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的.只要想想：四十年来,他 一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到 屋顶了.
可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了.
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底.习字课完了,他又教了一堂历史.接着又教初级班拼他们的ba,be, bi, bo, bu.在教室后排座位上,郝臾老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母.他感情激动,连声音都发抖了.听到他古怪的声音,韩麦尔先生们 又想笑,又难过.啊!这最后一课,韩麦尔先生真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,韩麦尔先生觉得他从来没有这么高大.
“韩麦尔先生的朋友们啊,”他说,“韩麦尔先生——韩麦尔先生——”
但是他哽住了,他说不下去了.
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向韩麦尔先生们做了一个手势:“放学了,——你们走吧!”

今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普鲁士王国说起，从那腐败的上层统治阶级说起。我怀着悲痛的心情，也一并迈着沉重的步子，步步走向教室。平常的日子，在上课前，课室总有一阵喧闹。可今天，一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。可怜的孩子！他们全都挂着一脸的忧愁，他们今天也似乎明白了许许多多……在异常中，我由衷地发现，课室后排一向...

全部展开

今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普鲁士王国说起，从那腐败的上层统治阶级说起。我怀着悲痛的心情，也一并迈着沉重的步子，步步走向教室。平常的日子，在上课前，课室总有一阵喧闹。可今天，一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。可怜的孩子！他们全都挂着一脸的忧愁，他们今天也似乎明白了许许多多……在异常中，我由衷地发现，课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也一样的肃静。其中有郝叟的老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁人。他们也定是来纪念这深沉的最后一课。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。看着这动人的一幕，我浑身都充满的力量，充满了希望。我还能教授这最后一课，我还能看见我亲爱的同胞们，更能再一次感受祖国自由的气息……平常在桌子上紧敲着的铁戒尺，今天也安静了。就连它也陷入了悲伤的逆境中。我只好把冰冷的它夹到胳膊底下去。“咚……咚……”上课的钟声打响了，也是那样的沉重。这时候，我发现小弗郎士的座位上空无一人。这孩子又遇上了什么事？我猜测着，是去了找鸟窝，还是去到了萨尔河上去溜冰？哎！这能全怪他吗？哎！他昨天的功课完成了吗？那条分词用法他背好了吗？……有人在轻轻地推开门。是谁？是小弗郎士吗？真的是你！小弗郎士。只见他面红耳赤，更不敢抬起头来，只顾悄悄地走回自己的座位上去。可怜的孩子！他一定是怕挨我的骂。“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”我温和地向他说到，尽可能安慰这孩子。我不应向往常一样责骂他。回顾过去，难道我就没有值得深省的过错吗？看着一张张忧郁的小脸，我也开始了今天的讲课。像刚才对小弗郎士说话那样，我即柔和又严肃地说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新来老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”说到这，我的心简直要被撕成碎片。你们可以想象，作为一个教母语的老师，面临的是要跟自己国家的语言分手，跟自己的祖国分手。这是何等难以忍受的悲痛！可是，我必须负责，必须振奋精神。当前，我还是一位教法语的老师，我要尽自己最大的努力在有限的时间传授给学生无穷无尽的知识，我还要在他们幼小的心灵播下美好的种子！接下来，我让孩子们尽努力背书。不知不觉，该轮到小弗郎士了。开头几个字他就弄糊涂了，只好站在那里摇摇晃晃，头也不敢抬起来。我知道他心里一定够难受的了，因此我并不责备他。可这却激起了我心中不可平伏的思绪。“这就是了”，我激动地说，“大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧，唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还说自己是法国人呢，你们连自己的语言也不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”我越说越激动，从这一件事谈到了那一件事，谈到法国的语言上来。“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。我们必须把它永记在心，永远别忘了它。忘了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙。”说到这里，我翻开书讲语法。我恨不得把自己知道的东西在离开前全教给孩子们，一下子塞进他们的脑子里去。在接下的习字课上，我给孩子们发下新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。他们那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。我心里默念着：孩子们，请永远记住，法兰西是我们的祖国，阿尔萨斯是我们的土地。我们是法国人！生生世世，永不停息！时间如流水，转眼间，最后的一课将要结束了。我愣住了，愣在了椅子上，一动不动，瞪眼看着周围的东西，我要把今天的一切珍藏在我永恒的记忆里，永不停息的生命里。四十个年头过去了，在这个小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成长。转眼间来到了眼前，我还剩些什么呢？面前是我的学生，窗外是我的小院子。胡桃树和紫藤都是我的老朋友了。可现在，我就要跟这美好的一切分手了，取代它们的只是黯然失色的冷漠空气。此时，妹妹正在楼上走来走去收拾行李！——我明天就要永远离开这个地方了，我无话可说！但唯一坚信的是：法兰西是不可战胜的！有朝一日，法国人定能够英勇地将普鲁士兵赶出伟大的国土。法国人定能够扬眉吐气，法兰西必胜！努力！我还要将孩子们的功课坚持到底，我还要给他们上历史，我还要叫初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu……忽然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。我猛地站了起来，浑身都僵硬了，只有孤独的心碎。“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”但是我哽住了，我说不下去了。我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写上“法兰西万岁！”然后我痛苦地呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向孩子们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

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所实在```很难体会到一个爱国老师的情怀`` 你试着站在他的位置想想应该有灵感`
回答者：复仇套餐 - 助理 二级 3-16 17:50
就当自己还在8年抗战时期呢~想象你就是一爱国教师，想象你面对的就是日本鬼子~什么悲痛啊~激昂啊~热血沸腾啊~恨不得投笔从戎但是无法抛下这些需要自己教育的孩子啊~然后对祖国的统治者恨铁不成钢啊~~等等等等~~写上一篇~来点文艺腔什么的~这样就差...

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所实在```很难体会到一个爱国老师的情怀`` 你试着站在他的位置想想应该有灵感`
回答者：复仇套餐 - 助理 二级 3-16 17:50
就当自己还在8年抗战时期呢~想象你就是一爱国教师，想象你面对的就是日本鬼子~什么悲痛啊~激昂啊~热血沸腾啊~恨不得投笔从戎但是无法抛下这些需要自己教育的孩子啊~然后对祖国的统治者恨铁不成钢啊~~等等等等~~写上一篇~来点文艺腔什么的~这样就差不多啦~~
还是说老兄你就是想让别人帮你写啊？？？？
回答者：gl_8712 - 魔法学徒 一级 3-16 18:08
把韩麦尔先生的名称改成“我”，把“我”换成小弗郎士或弗郎士，就行了。
回答者：626945089 - 秀才 二级 3-16 18:10
y75
回答者：夜孤剑客 - 魔法学徒 一级 3-16 18:11
提示：要根据文中的重要语句进行合理想像。想像要符合文中的具体情境和人物身份。可以从以下几个方面改写：当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受？当他看到小弗郎士迟到时心里会想些什么？当他坐在椅子里一动不动时究竟在想些什么？教堂的钟声响起时他究竟想说些什么？
建议：做功课还是要靠自己
回答者：Tanya_000 - 试用期 一级 3-16 18:14
小弗郎士换成我
回答者：maxthbest - 助理 二级 3-16 18:24
小弗朗士看见这情形，正在差异，我坐上了椅子，像刚才对小弗朗士说话那样，又温柔又严肃地对学生们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德育了。新老师明天就到。今天是你们做后一堂法语课，我希望你们多用心学习。”
我忽然叫到小弗朗士的名字。轮到小弗朗是背书了。小弗朗是站在那里摇晃，我对小弗朗士说：“我也不责备你，小弗朗士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。哎，总要把学习拖到明天，这正是阿尔斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：“怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！- - - - ’不过，可怜的小弗朗士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方需要责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？- - - - ”
“法也是世界上最美的语言——最明白，最精确；你们必须把他记在心里，忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”后来我翻开书讲语法。
我站起来，我的脸色惨白，我从没有如此的高大。
“我的朋友啊，我——我—— ”
我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
我呆在那，头靠着墙壁，我没说话，我想学生做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
我花了很大功夫才译好，希望能得到你的满意！谢谢
回答者：chayzbi - 门吏 三级 3-16 18:45
既然是用韩麦尔先生做第一人称,那么出题者的意思就的需要一种比较深刻细腻的心里描写,因为是大人的角度,绝非小弗郎士那种蒙胧的爱国情感可以比拟的,韩麦尔先生的不舍,无奈,痛恨交织的爱国情感，以及在收拾行装时的复杂心情，还有他看见学生如此认真的上最后一课，心里无论是对敌人的痛恨还是对祖国明天的憧憬都是值得刻画的地方，是便是改写的重点。
回答者：黠虾 - 秀才 三级 3-16 18:54
修改如下：
我坐上了椅子，像刚才对小弗朗士说话那样，又温柔又严肃地对学生们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了，新老师明天就到。今天是你们的最后一堂法语课，希望你们多用心学习。”
我叫到小弗朗士的名字，轮到小弗朗士背书了。小弗朗士站在那里摇头，我笑了笑对他说：“我也不责备你，小弗朗士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。哎，总要把学习拖到明天，这正是阿尔斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：“怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！- - - - ’不过，可怜的小弗朗士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方需要责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？- - - - ”
我继续说道：“法语是世界上最美的语言——最明白，最精确；你们必须把他记在心里，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
接着我翻开书讲语法。
我站起来，感觉脸上冰冰的。
“我的朋友啊，我——我—— ”
我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
我呆在那，头靠着墙壁，没说话，向学生做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
注：在chayzbi的基础稍加改动使语言更流畅，100很诱人，还是加给他吧。
回答者：xw_weng - 秀才 三级 3-16 19:16
该一句就行了，气死老师
把“法兰西万岁”用法语写“vive la France！”
或是爱国一点 写“中国万岁”“ive la chine!”
回答者：Qualala - 试用期 一级 3-16 19:24
女马的
回答者：seawavewoo - 秀才 三级 3-16 19:34
就写一句--女马的
回答者：41302023 - 见习魔法师 三级 3-17 20:23
真懒，可惜我没时间帮你写
回答者：heavenzzzz - 见习魔法师 三级 3-17 20:40
真懒，可惜我也懒得给你写
回答者：浅草未宁 - 见习魔法师 二级 3-17 22:32
今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普鲁士王国说起，从那腐败的上层统治阶级说起。我怀着悲痛的心情，也一并迈着沉重的步子，步步走向教室。平常的日子，在上课前，课室总有一阵喧闹。可今天，一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。可怜的孩子！他们全都挂着一脸的忧愁，他们今天也似乎明白了许许多多……在异常中，我由衷地发现，课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也一样的肃静。其中有郝叟的老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁人。他们也定是来纪念这深沉的最后一课。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。看着这动人的一幕，我浑身都充满的力量，充满了希望。我还能教授这最后一课，我还能看见我亲爱的同胞们，更能再一次感受祖国自由的气息……平常在桌子上紧敲着的铁戒尺，今天也安静了。就连它也陷入了悲伤的逆境中。我只好把冰冷的它夹到胳膊底下去。“咚……咚……”上课的钟声打响了，也是那样的沉重。这时候，我发现小弗郎士的座位上空无一人。这孩子又遇上了什么事？我猜测着，是去了找鸟窝，还是去到了萨尔河上去溜冰？哎！这能全怪他吗？哎！他昨天的功课完成了吗？那条分词用法他背好了吗？……有人在轻轻地推开门。是谁？是小弗郎士吗？真的是你！小弗郎士。只见他面红耳赤，更不敢抬起头来，只顾悄悄地走回自己的座位上去。可怜的孩子！他一定是怕挨我的骂。“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”我温和地向他说到，尽可能安慰这孩子。我不应向往常一样责骂他。回顾过去，难道我就没有值得深省的过错吗？看着一张张忧郁的小脸，我也开始了今天的讲课。像刚才对小弗郎士说话那样，我即柔和又严肃地说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新来老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”说到这，我的心简直要被撕成碎片。你们可以想象，作为一个教母语的老师，面临的是要跟自己国家的语言分手，跟自己的祖国分手。这是何等难以忍受的悲痛！可是，我必须负责，必须振奋精神。当前，我还是一位教法语的老师，我要尽自己最大的努力在有限的时间传授给学生无穷无尽的知识，我还要在他们幼小的心灵播下美好的种子！接下来，我让孩子们尽努力背书。不知不觉，该轮到小弗郎士了。开头几个字他就弄糊涂了，只好站在那里摇摇晃晃，头也不敢抬起来。我知道他心里一定够难受的了，因此我并不责备他。可这却激起了我心中不可平伏的思绪。“这就是了”，我激动地说，“大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧，唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还说自己是法国人呢，你们连自己的语言也不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”我越说越激动，从这一件事谈到了那一件事，谈到法国的语言上来。“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。我们必须把它永记在心，永远别忘了它。忘了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙。”说到这里，我翻开书讲语法。我恨不得把自己知道的东西在离开前全教给孩子们，一下子塞进他们的脑子里去。在接下的习字课上，我给孩子们发下新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。他们那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。我心里默念着：孩子们，请永远记住，法兰西是我们的祖国，阿尔萨斯是我们的土地。我们是法国人！生生世世，永不停息！时间如流水，转眼间，最后的一课将要结束了。我愣住了，愣在了椅子上，一动不动，瞪眼看着周围的东西，我要把今天的一切珍藏在我永恒的记忆里，永不停息的生命里。四十个年头过去了，在这个小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成长。转眼间来到了眼前，我还剩些什么呢？面前是我的学生，窗外是我的小院子。胡桃树和紫藤都是我的老朋友了。可现在，我就要跟这美好的一切分手了，取代它们的只是黯然失色的冷漠空气。此时，妹妹正在楼上走来走去收拾行李！——我明天就要永远离开这个地方了，我无话可说！但唯一坚信的是：法兰西是不可战胜的！有朝一日，法国人定能够英勇地将普鲁士兵赶出伟大的国土。法国人定能够扬眉吐气，法兰西必胜！努力！我还要将孩子们的功课坚持到底，我还要给他们上历史，我还要叫初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu……忽然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。我猛地站了起来，浑身都僵硬了，只有孤独的心碎。“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”但是我哽住了，我说不下去了。我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写上“法兰西万岁！”然后我痛苦地呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向孩子们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
回答者：闵乐健 - 助理 二级 3-18 18:26
以韩麦尔先生为第一人称改编课文《最后一课》
今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普鲁士王国说起，从那腐败的上层统治阶级说起。我怀着悲痛的心情，也一并迈着沉重的步子，步步走向教室。平常的日子，在上课前，课室总有一阵喧闹。可今天，一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。可怜的孩子！他们全都挂着一脸的忧愁，他们今天也似乎明白了许许多多……在异常中，我由衷地发现，课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也一样的肃静。其中有郝叟的老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁人。他们也定是来纪念这深沉的最后一课。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊%D
回答者：火影654258388 - 助理 二级 3-18 20:34
这有意义吗`````
一篇挺好的课文被改来改去
Q版语文啊?
回答者：panda901012 - 试用期 一级 3-18 20:57
你在“搞怪”吗？
回答者：guoguoou - 试用期 一级 3-19 10:31
你的想法很好，不过可以网上搜索一些资料来写
回答者：iftztczwlm - 试用期 一级 3-20 14:39
你去找同人文来参考下吧~多篇文章的精华汇总出来~总能写得好的~~而且绝对独一无二~~~
回答者：SherryHel - 见习魔法师 二级 3-21 18:14
对不起,不会
回答者：6公主6 - 秀才 三级 3-22 19:43
以韩麦尔先生为第一人称改编课文《最后一课》
今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普鲁士王国说起，从那腐败的上层统治阶级说起。我怀着悲痛的心情，也一并迈着沉重的步子，步步走向教室。平常的日子，在上课前，课室总有一阵喧闹。可今天，一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。可怜的孩子！他们全都挂着一脸的忧愁，他们今天也似乎明白了许许多多……在异常中，我由衷地发现，课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也一样的肃静。其中有郝叟的老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁人。他们也定是来纪念这深沉的最后一课。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊%D
提示：要根据文中的重要语句进行合理想像。想像要符合文中的具体情境和人物身份。可以从以下几个方面改写：当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受？当他看到小弗郎士迟到时心里会想些什么？当他坐在椅子里一动不动时究竟在想些什么？教堂的钟声响起时他究竟想说些什么？
建议：做功课还是要靠自己

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今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是纪念最后一堂法语课。一切都是那普鲁士兵所造成的。平日里，在上课前，教室里总有一阵喧闹。可今天，一切都很安静,孩子们都静静地坐在自己的座位上。在异常中，我发现，教室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也一样的肃静。
这时候，我发现有人在轻轻地推开门，小弗郎士走了进来，只见他面红耳赤，更不敢抬起头来，只顾悄悄地走回自己的座位上去...

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今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是纪念最后一堂法语课。一切都是那普鲁士兵所造成的。平日里，在上课前，教室里总有一阵喧闹。可今天，一切都很安静,孩子们都静静地坐在自己的座位上。在异常中，我发现，教室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也一样的肃静。
这时候，我发现有人在轻轻地推开门，小弗郎士走了进来，只见他面红耳赤，更不敢抬起头来，只顾悄悄地走回自己的座位上去。“快坐好，小弗郎士，我们就要上课了，不等你了。”我温和地说。我尽可能安慰这孩子，我不应像往常一样责骂他。看着一张张忧郁的小脸，我也开始了今天的讲课。
我严肃地说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上法语课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了，新来老师明天就到，今天是你们最后一堂法语课！法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。我们必须把它永记在心，永远别忘了它。忘了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙。”说到这里，我翻开书讲语法。我恨不得把自己知道的东西在离开前全教给孩子们，一下子塞进他们的脑子里去。
在接下的习字、历史课上，他们那么专心，教室里那么安静！我心里默念着：孩子们，请永远记住，法兰西是我们的祖国，阿尔萨斯是我们的土地，我们是法国人！我明天就要永远离开这个地方了，我无话可说！但唯一坚信的是：法兰西是不可战胜的！有朝一日，法国人定能够将普鲁士兵赶出我们的国土。法兰西必胜！
教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。我猛地站了起来，浑身都僵硬了，只有孤独的心碎。“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”但是我哽住了，我说不下去了。我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写上“法兰西万岁！”然后我痛苦地呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向孩子们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

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