阅读初二下册语文书第二单元第6课第4~6段,回答下列问题：1.第4段用“但是”有什么作用?2.鲁迅笔下的“朔方的雪”有什么特点?（1）（2）（3）3.文段中运用了哪些修辞手法?试举例说明.4.你

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/12/23 20:10:33

阅读初二下册语文书第二单元第6课第4~6段,回答下列问题：1.第4段用“但是”有什么作用?2.鲁迅笔下的“朔方的雪”有什么特点?（1）（2）（3）3.文段中运用了哪些修辞手法?试举例说明.4.你阅读初

阅读初二下册语文书第二单元第6课第4~6段,回答下列问题：1.第4段用“但是”有什么作用?2.鲁迅笔下的“朔方的雪”有什么特点?（1）（2）（3）3.文段中运用了哪些修辞手法?试举例说明.4.你
阅读初二下册语文书第二单元第6课第4~6段,回答下列问题：
1.第4段用“但是”有什么作用?
2.鲁迅笔下的“朔方的雪”有什么特点?
（1）
（2）
（3）
3.文段中运用了哪些修辞手法?试举例说明.
4.你是如何理解第6段的含义的?
5.对朔方的雪的赞颂,包含作者什么样的情感?体现了鲁迅什么样的精神品质?

阅读初二下册语文书第二单元第6课第4~6段,回答下列问题：1.第4段用“但是”有什么作用?2.鲁迅笔下的“朔方的雪”有什么特点?（1）（2）（3）3.文段中运用了哪些修辞手法?试举例说明.4.你
1.在描写完江南的雪之后,用了一个“但是”,转入对“朔方的雪”的描写,有一定的感情倾向,表明了情感的变化.
2.（1）如粉如沙
（2）绝不粘连
（3）旋转升腾
3.“在日光中灿灿地生光……使太空旋转而且升腾的闪烁.”比喻、夸张.
4.点明了文章的主旨.北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现为"死掉的雨”,北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是这完全的献身精神让它成为了“雨的精魂”——凝聚了所有坚强内核的精魂.
5.包含作者对黑暗现实的反抗,对不屈斗争品格的歌颂.它体现了作者奋勇抗争的精神品质.
（我们刚讲完这一课,不会有什么错误.写了好久的,一定要采用哦!）

阅读初二下册语文书第二单元第6课第4~6段,回答下列问题：1.第4段用“但是”有什么作用?2.鲁迅笔下的“朔方的雪”有什么特点?（1）（2）（3）3.文段中运用了哪些修辞手法?试举例说明.4.你 6年级下册语文书第2单元日积月累英才教程6年级下册语文第二单元第8题测试答案六年级下册语文第6课阅读链接. 人教版六年级下册语文第6课课后第二题用五年级下册语文书第4单元的日积月累中的6个词写一段话人教版初二语文书下册第一课课后习题的答案【第2和第4】初二下册人教版语文第24课初二语文下册第30课课文《窃据》张晓风的就是初二下册语文新支点卷子五单元的第一个阅读语文四年级下册第6单元词语盘点语文人教版五年级下册课堂作业本第6单元答案四年级下册语文作文第6单元开头怎么写人教版小学四年级语文下册第6单元作文 6年级下册语文第3单元作文.ppt 人教版七年级下册语文互动第6单元的作文小学四年级语文下册第6单元作文小学6年级语文下册第3单元作文