最好能出语文新课标的题目
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/31 05:13:19
最好能出语文新课标的题目
最好能出语文新课标的题目
最好能出语文新课标的题目
绿毯指 白色的大花指 读了这句话,你觉得
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.
青海高原一株柳题目
摘抄文中的三个问句,再仔细品味一下,想想分别表达了怎样的情感和语气,把序号填在对应的括号里.
语气：1.惊叹而又疑惑 2.感叹、质问 3.敬畏、赞叹
联系课文六.七自然段内容,简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?
课题是青海高原一株柳,作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳?
语文新课标的题目:《山中访友》这一课，主要写的是什么？文章为什么以《山中访友》为题目？
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该...
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爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （ ）
②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白，不理解。 （ ）
2、造句。
不仅……还……__________________________________________
3 用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 _______________________________________________________________________________________
4 用“——”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。
5、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
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（ 四 ）
池中的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘铺在池上，叫人找不出一丝缝隙来。那荷花长得就更美了。瞧，一朵朵荷花在这些绿圆盘之间冒出来了。有的还只是个小花苞，好像马上就要破裂似的。有的刚展开两三片花瓣儿，恰似一个个羞红脸的小姑娘一样。有的荷花开得正旺，露出了嫩绿色的小莲蓬。在阳光的映照下，这一池的荷花显得格外红润、娇艳了。
1、 联系段落内容，解释词语意思。
冒—— 旺——
2、这段话写了 和 这两种景物，其中 这句话将这两种景物连接起来了。
3、学古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”理解段落内容。
A这句古诗中写了（ ）、（ ）两种景物。
B读古诗，诗中的（ ）一词与段落中的（ ）一词都写出荷叶颜色特点。
C读古诗，诗中的（ ）、（ ）与段落中的（ ）、（ ）等词都写出了荷叶的多。
D读诗句“映日荷花别样红”的意思与段落中的（ ）这句话相似
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