学地理,历史有甚么好办法??我上初2,地理很烂!~历史也不咋样,急~!

学地理,历史有甚么好办法??我上初2,地理很烂!~历史也不咋样,急~!
学地理,历史有甚么好办法?
?我上初2,地理很烂!~历史也不咋样,急~!

学地理,历史有甚么好办法??我上初2,地理很烂!~历史也不咋样,急~!
多看地图册,这个很重要
地图册多看,世界就在心中!
还是那句话,如果有笔记错题就多看看,有问题就一定要问!如果能做到让老师感到反感,你就成了!
一、盘点知识
结合知识清单的整理发现自己知识上的不足及时加以补救.分析近几年的高考地理试题,一个明显的特征是越来越重视对基础知识的考核,例如2006、2007年天津试卷考查了等高线地形图的应用、地球运动原理、大气受热原理、等压线与天气、区位因素分析、文化和旅游等,这些知识都是地理学科最基础的知识,从学生丢分情况看,有能力不足的原因,更主要的是基本概念和原理不清楚的结果.在盘点知识中要注意：
1.注重理清各个地理要素之间的相互影响,将前一段复习知识运用到区域地理中.2.采取“树枝状”综合复习思路：以某专题为主干,再逐渐向各树枝系统扩展和延伸.3.在头脑中形成一个以地理要素为枢纽、彼此联系、循环贯通的知识网络图.这既是认知结构,也是解答问题的思路.
二、盘点、熟悉重点区域
地理学科的最大特点是基础知识必须落实在相应的区域图上,相当一部分学生的区域知识贫乏使得每次测验考试得分率低.在假期中建议同学们结合自己做过的练习题、模拟题及近两年的高考试题进行盘点,在整理过程中会发现大部分区域图集中在以下几个方面：
1.世界分区图.例如欧洲西部、南亚、非洲、南美洲、大洋洲等.2.主要国家.例如美国、巴西、印度、埃及、澳大利亚、俄罗斯等.3.中国区域主要有：环渤海地区、长江三角洲、珠江三角洲、四川盆地、江汉平原、东北地区、青藏高原、黄土高原、塔里木盆地、长江流域、黄河流域等.
在整理过程中建议同学们将做过的题目中出现的区域重点复习,首先从认识地理位置(经纬度位置、海陆位置、邻国邻省、轮廓)入手,认识主要地形特征、气候分布及特征、河流水文状况等,探讨农业、工业、城市人口分布及原因,研究环境问题的产生及危害等.
对于上述重要的国家和区域结合各自的自然、社会经济地理特征,尽量自己列出表格进行比较,同学们研究近两年的高考试题会发现,区域比较的考查试题是天津卷的特点之一,这也正是地理学科的特点和学习方法.
三、盘点重要的地理规律和原理
例如地球运动原理中昼夜长短及分布规律在近两年高考中丢分较多,热力环流原理是大气运动的最基本原理,温度、降水分异规律是地理环境中最主要的规律等等,同学们可以结合做过的各种试题重点整理这样的规律.在整理过程中将自己不清楚或是容易混淆的内容及时记录下来,在开学之后第二轮专题复习中加以重点突破.
四、盘点解题方法
进入总复习后,同学们已经做了相当数量的各种练习题,假期中将做过的试题整理一下,将做过的错题、不会的试题进行简单的分类,也许会发现解题方法的不得当是错题的重要原因之一.
4、历史：
08高考历史复习：知识就近学内容联系
一、就近复习.
时隔越近,复习的效果越大,这一道理早为心理学所证明.所以同学们在制订复习计划的时候要像“倒卷席”一样,先复习放假前刚学过的中国现代史、再复习中国近代史,如果最后还有时间,那么再复习古代史的明清部分.
二、背知识点不如背时间顺序、背时间顺序不如建立知识结构.
同样是文科科目,历史和语文、外语的学习特点完全不同,有的同学虽然很努力,但他用背英语单词的办法来背历史,其历史成绩的提高肯定是困难的.历史学科的最大特点在于它的时序性,历史事件和现象是按时间顺序精确排列的,历史知识的分布不是点状、而是线状,在时间顺序后面往往暗藏着因果关系,所以历史时间不容模糊、更不容割裂.要建立自己的历史大事纪年表,在记忆历史知识的时候必须前后联系.
另外,时间相近的历史现象和事件聚合成阶段.相似的历史现象和事件还可以聚合成类,如洋务运动的兴起和民族资本主义的产生同为近代经济史的内容,而戊戌变法和辛亥革命是近代政治史的内容.阶段与阶段、类与类之间的联系就构成了历史知识结构.没有历史知识结构,就谈不上历史学科能力,也无法应对高考.在这个阶段,同学们的主要任务是体会、掌握老师给我们的知识结构,而不是自创知识结构.
三、中外历史常联系.
学习历史,除了前面提到的前后联系之外,中外联系也很重要.中国近代史是世界史体系下的中国历史,从世界的角度来看中国,中国近代史上的很多事情能够看得更明白.