观书有感(其一) 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.1.诗中描写自然风光的两句是( )2.诗中写作者感悟的两句是( ).从这两句中演化而来的成语是

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观书有感(其一)南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.1.诗中描写自然风光的两句是()2.诗中写作者感悟的两句是().从这两句中演化而来的成语是观书有感(其一)南宋朱

观书有感(其一) 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.1.诗中描写自然风光的两句是( )2.诗中写作者感悟的两句是( ).从这两句中演化而来的成语是
观书有感(其一) 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.
1.诗中描写自然风光的两句是( )
2.诗中写作者感悟的两句是( ).从这两句中演化而来的成语是( ),这个成语常用来比喻事物发展的源泉和动力.
3.诗中常用比喻,以( )来比喻读书的体会.‘活水’这里指( )

观书有感(其一) 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.1.诗中描写自然风光的两句是( )2.诗中写作者感悟的两句是( ).从这两句中演化而来的成语是
1:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.2:问渠那得清如许?为有源头活水来.刻苦学习 3:源头活水 不断学习