谈读书 作业本答案

谈读书 作业本答案
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谈读书 作业本答案
1.第一层：读书足以……到全凭观察而得之.层意：读书的目的.
第二层：“读书时”……到“使能无知而显有知”.层意：读书的方法.
第三层：“读史……”到最后.层意：读书的作用.
2.怡情、傅彩、长才.我认为还可以提高自身素质、扩大见闻.
3.指将书本知识和生活实际相结合.

第一题 课文第一句话
第二题 怡情 傅彩 长才 提高个人素质 这样有意扩大见闻
第三题 将书本知识与生活相结合 把学到底知识用到生活中 这样丰富见识。

第一题.第一层：全凭观察而得之。层意：读书的目的。
第二层：“使能无知而显有知”。层意：读书的方法。
第三层：最后。层意：读书的作用。
第二题.怡情、傅彩、长才。我认为还可以提高自身素质、扩大见闻。
第三题.指将书本知识和生活实际相结合。...

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第一题.第一层：全凭观察而得之。层意：读书的目的。
第二层：“使能无知而显有知”。层意：读书的方法。
第三层：最后。层意：读书的作用。
第二题.怡情、傅彩、长才。我认为还可以提高自身素质、扩大见闻。
第三题.指将书本知识和生活实际相结合。

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第一层：读书足以……到全凭观察而得之。层意：读书的目的。
第二层：“读书时”……到“使能无知而显有知”。层意：读书的方法。
第三层：“读史……”到最后。层意：读书的作用。
怡情、傅彩、长才。我认为还可以提高自身素质、扩大见闻。
指将书本知识和生活实际相结合
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学...

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第一层：读书足以……到全凭观察而得之。层意：读书的目的。
第二层：“读书时”……到“使能无知而显有知”。层意：读书的方法。
第三层：“读史……”到最后。层意：读书的作用。
怡情、傅彩、长才。我认为还可以提高自身素质、扩大见闻。
指将书本知识和生活实际相结合
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

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知道了。告诉我下= =

①读书，一定要读好书，否则不如不读。这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一栗。我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！

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①读书，一定要读好书，否则不如不读。这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一栗。我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！
②读书要忌杂。（ ）是一流的好书，（ ）切忌杂乱无章地读。好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
③无数事实说明：读书不在多，而在于一个“精”字，在于有没有合理的系统和计划，你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。
④举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。
⑤读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。一流的好书，如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下它，不要糟蹋了书，也不要糟蹋了自己。
⑥你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种“同构关系”。你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。
⑦很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看法。就拿人文科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他们孤立地分解成一段段警句。
⑧我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。如果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么？这朵花还有什么观赏价值呢？所以，从这个角度看，读书不应该依赖做卡片。
1、第①段加点词“沧海一栗”中的错别字是栗 ，正确的写法是 粟 。
2、请在第②段画线句的括号内填上一组合适的关联词语 。
（ 哪怕 ）是一流的好书，（ 也 ）切忌杂乱无章地读。
或者（ 即使）是一流的好书，（ 也 ）切忌杂乱无章地读。
3、作者在第④中例举“如何读诗”主要是想告诉人们：（ D ）（选择最合适的一项）
A、切忌杂乱无章地读书。
B、好书需要形成系统。
C、读书不在多，在于一个“精”字。
D、读书要有存在良好逻辑联系的系统和计划。
4、作者主要围绕四个方面谈了自己对“读书”的看法，依次是：
（1）读书一定要读好书。
（2）读书忌杂。
（3）读书不可强求。
（4）读书不应该依赖做卡片。
5、请从课外阅读中举出一例，谈谈你对第⑥段加点词“同构关系”的理解。
我向来钦佩那种不惮一切阻碍的勇气和才智，所以读《西游记》的时候，特别喜欢孙悟空上天入地，斗妖降魔的故事，故而那部小说，我已读过三四遍了，《西游记》与我可以说是具有某种“同构关系”。

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