关于课文《最后一课》看得我一头雾水.阿尔萨斯—洛林本来不就是德国领土么,是30年战争后被迫割让给法国的,当地人绝大部分貌似都是德意志民族啊,而且绝大多数人说的是德语.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/20 05:16:18
关于课文《最后一课》看得我一头雾水.阿尔萨斯—洛林本来不就是德国领土么,是30年战争后被迫割让给法国的,当地人绝大部分貌似都是德意志民族啊,而且绝大多数人说的是德语.
关于课文《最后一课》
看得我一头雾水.阿尔萨斯—洛林本来不就是德国领土么,是30年战争后被迫割让给法国的,当地人绝大部分貌似都是德意志民族啊,而且绝大多数人说的是德语.
关于课文《最后一课》看得我一头雾水.阿尔萨斯—洛林本来不就是德国领土么,是30年战争后被迫割让给法国的,当地人绝大部分貌似都是德意志民族啊,而且绝大多数人说的是德语.
《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873）,以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情.
但是《最后一课》其实是都德不顾历史事实颠倒黑白的编造之作.阿尔萨斯省在当时绝大部分居民都是说德语方言的,阿尔萨斯地区在过去长期属于德意志地区.直到1648年,才成为法国的“非正式保护国”.直到路易十四时期,法国占领斯特拉斯堡,这才确立了对此地的正式统治,但阿尔萨斯依旧获得自治的独特地位.1871年,法国战败后,阿尔萨斯被划归为德国.1918年一战德国战败,该地区又划归法国.一直到今天,该地区绝大部分人依然说德语,很少说法语.据英国《不列颠百科全书》第一卷245页记载——“一战后,法国政府企图同化该地,特别是企图用国立学校取代当地传统的教会学校,并禁止德文报纸出版（德语是当地75%居民使用的书面语）”.后果是：“阿尔萨斯自治运动蓬勃发展,寻求在法兰西共和国内自治.”后来法国政府放弃了这些文化同化的措施,自治运动才停歇.
1871年,阿尔萨斯有人口150万.其中也的确夹杂着说法语的5万人口.法国战败后,那5万人后来多数迁移到了法国.
都德的描写即使是真实的,也只反映了极小部分法国人的遭遇.过去由于信息流通不发达,别国难以了解这件事的内情,所以许多国家误把这篇文章收入教材.但在今天,都德的做法已经被人揭露,作为读者一定要明辨是非.
我现在住在斯特拉斯堡，虽然是法国的领土，但是受德国文化影响很深。
法语是主要语言，但是很多学生都是以德语为第一语言参加的法国高考，基本上多数都是两种语言一起学习。
街道上基本上都是2种语言的路牌，食物也是法德中间，基本上人家看你不会说法语第一句问的是你说德语么=.=
建筑也都是德国的风格，斯特拉斯堡最著名景区之一“小法兰西”就是当年那段故事的典型代表。
反正现在法国...
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我现在住在斯特拉斯堡，虽然是法国的领土，但是受德国文化影响很深。
法语是主要语言，但是很多学生都是以德语为第一语言参加的法国高考，基本上多数都是两种语言一起学习。
街道上基本上都是2种语言的路牌，食物也是法德中间，基本上人家看你不会说法语第一句问的是你说德语么=.=
建筑也都是德国的风格，斯特拉斯堡最著名景区之一“小法兰西”就是当年那段故事的典型代表。
反正现在法国东部那一大块就是叫做阿尔萨斯省，当地居民也都是法国人，说法语为主。
但是郊区地带的几个城镇都是德语名字=.=
基本上就是两种文化混合在一起的。
（PS德语实在是很难听呃= =而且复合单词又长又烦，反正我是一句不通。况且以前跟一个在德国念书的人吵翻过，对德国人印象极其之不好。）
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