关于课文《最后一课》的问题,关于《最后一课》的问题,明天就要交,文章中小弗朗士算不算主人公?小弗朗士这个角色对文章起到什么样的作用?2个问题总共300字左右的回答.

关于课文《最后一课》的问题,关于《最后一课》的问题,明天就要交,文章中小弗朗士算不算主人公?小弗朗士这个角色对文章起到什么样的作用?2个问题总共300字左右的回答.
关于课文《最后一课》的问题,
关于《最后一课》的问题,明天就要交,
文章中小弗朗士算不算主人公?
小弗朗士这个角色对文章起到什么样的作用?
2个问题总共300字左右的回答.

关于课文《最后一课》的问题,关于《最后一课》的问题,明天就要交,文章中小弗朗士算不算主人公?小弗朗士这个角色对文章起到什么样的作用?2个问题总共300字左右的回答.
我们刚刚上完这课诶~帮你想想吧
文章的主人公是小弗朗士,而韩麦尔先生是这篇文章的重要人物.
小弗朗士开始的时候很不爱学习甚至有点厌学..由此可以看出他是个天真不懂事的孩子..可是当他去学校发现了学校与往常的不同有发现韩麦尔先生的穿着 语言 神态,和最后又多出了一排人加上老师所说的话.小弗朗士才知道今天是最后一天上法语课了.之后他自责以前为什么不认真学习法语.从那开始他开始懂事了,在最后一课的时候他听的特别认真.他后悔以前的不认真,想到明天就不能学习自己国家的语言了而非常的愤恨敌人也表现了对自己的国家和自己国家的语言的热爱之情.和对自己的国家,母语的爱和不舍之情
我可是自己一个字一个字打出来的啊~也是第一次那么认真回答的~好的话就选我吧!

不是很清楚，我们还没学很深～
不过从小弗朗士可以看出大家对最后一节课很重视吧，应为他以前旷课了，现在这个课不能上了，从他可以看出别人的心情吧～
比较浅，我们还没怎么学

是
你是镇江的？？

主人公是韩麦尔，小弗郎士贯穿故事情节，深化了文章的主题，更加突出了韩麦尔先生的爱国星。。。。LZ，300字实在写不出来了。。我也是个初二的同志啊。。

算,因为****************************************************************************************************************************************************************************************************...

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算,因为**********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************200字
西西

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首先，小弗郎士在小说中有贯串故事情节的作用。作者写了小弗郎士的逃学、上学经过。通过他的行踪，写到了几个相互关联却彼此分离的场面：普鲁士士兵的操练场，镇公所的布告牌，小镇里的学校。没有这样一个人物，这些场面就很难组织为一篇有机的作品。
其次，小弗郎士还起到了深化小说主题的重要作用。阿尔萨斯被割让给普鲁士，阿尔萨斯人不但失去了自己生于斯长于斯的土地，还将失去自己朝夕使用的母语。这样惨痛的情...

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首先，小弗郎士在小说中有贯串故事情节的作用。作者写了小弗郎士的逃学、上学经过。通过他的行踪，写到了几个相互关联却彼此分离的场面：普鲁士士兵的操练场，镇公所的布告牌，小镇里的学校。没有这样一个人物，这些场面就很难组织为一篇有机的作品。
其次，小弗郎士还起到了深化小说主题的重要作用。阿尔萨斯被割让给普鲁士，阿尔萨斯人不但失去了自己生于斯长于斯的土地，还将失去自己朝夕使用的母语。这样惨痛的情感该如何表达？作者选择了小弗郎士这样一个平时不爱学法语的调皮男孩，用他的内心感受来反映整个民族的沉痛的感受。这种写法有着极其强烈的对比效果，产生出强烈的震撼心灵的作用。

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