人是什么单位阅读答案

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/27 13:53:28
人是什么单位阅读答案人是什么单位阅读答案人是什么单位阅读答案人是什么单位?  在计划经济时代,中国人多生活在单位文化里.陌生人见面,难免会被问及“是什么单位的”.  我曾说,一人即一国,每个人都有属于

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人是什么单位阅读答案

人是什么单位阅读答案
人是什么单位?
  在计划经济时代,中国人多生活在单位文化里.陌生人见面,难免会被问及“是什么单位的”.
  我曾说,一人即一国,每个人都有属于自己的疆土,它区别于自己所属的疆土.同样,区别于“你属于某个单位”,每个人更应该回答的是“自己是什么单位”,“人是什么单位”.
  我曾就此提问并得到一些答案.
  有说:人生而自由,却无往不在单位之中.有说:人是思考的单位.前者,道出了人类的困境或者人性的弱点.我曾说人与动物的根本区别在于人会制造并更换工具.之所以更换工具,是因为任何工具在被交付使用时,同样会通过“具体使用方法”“奴役”人.单位同样是人类制造出来的工具,在意识到单位可以并可能像工具般更换以前,人所受到的这种“奴役”几乎是一辈子的事. 后者,“人是思考的单位”,这也是民主得以实现的前提.正因为人人都能思考,都在思考,民主作为利益协调器才成为可能和必要.
  我以为,若要真正解放自己的心灵,必须在时间与空间上对人之内涵拨云见日.故而我关于“人是什么单位”的回答是“人是时间单位”、“人是时间的尺度”.
  为什么“人是时间单位”?且不说“时间就是生命”这样的陈词滥调,我们不妨找些其他论据.比如,为什么我们介绍“思想家胡适”时,会在他的名字后面加上一段时间——胡适(1891-1962)?道理很简单,人是生命,有生卒年月,人归根到底是一段时间.我们在时间中获得生命.
  那么,胡适是不是地理(空间)单位呢?不是.胡适生于绩溪,长在上海,学在美国,死在台湾.显然,我们不能在“思想家胡适”后面加上“绩溪—上海—美国—台北”这样一条地理尾巴.真正属于他的,只是他曾经生活过的71年.如丹东临死前所哀叹,没有谁可以把祖国放在鞋底上带走.然而,即使我们被送到月球上去,我们同样能够带走属于自己的时间.
  理解人是时间单位,而非空间单位,非“属于某个单位”的单位十分重要.“我是单位”,“我是时间单位”,“我是时间的尺度”,在此基础上,我们关于生命意义的挖掘,并非忠诚于地理与环境,而是忠诚于自己的一生(这段时间)——正是通过这段时间我们参与并见证一个时代.所以,一个写作者,应该站在自己的生命本身,站在一个时代的立场上表达心声,而非生在中国便只为中国人表达,到了美国便只为美国人说话.正因为此,历史上那些真正留下丰功伟绩并值得后世怀念的人,其所创造的,多是“划时代意义”,而非“划地理意义”,或“划种族意义”,“划单位意义”. 他们将自己归属于时间并拥有属于自己的时间,他们站在时间的维度,做一个世界公民,实现一生.在此意义上,那些即使如中国某院士所言“不幸生在中国”者,亦没有理由为自己所处的空间感到羞耻,每个人只对自己的时间负责,并因其创造荣耀.
  人应该爱时间,而不是爱空间.时间之爱是面向个体的,是绝对的,那是我们唯一的存在;而空间之爱则是相对的,是面向公众的,是通过物质或精神的契约才得以实现的.我愿将我所热爱之国视为时间之国,立于时间维度上的精神与思想之国,而绝非空间意义上的地理与政治之国.
  所以我说,人应该为时间耕耘,而非为空间奔命;一个人无论占有多少疆土,如果不能在时间上做自己的主人,其所拥有的不过是贫困一生.以生命与时间的名义,每个人作为其所生息的时代中的一员,不应该停留于寻找地理意义上的归属,而应忠诚于一生的光阴,不断创造并享有属于自己的幸福时光.
  (选自熊培云的博客,有删改)
  
  12-13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答.(12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分)
  12. 下列说法,不符合文意的两项是 (5分)
  A. “ 一人即一国,每个人都有属于自己的疆土,它区别于自己所属的疆土”,两个“疆土”的意思不同.
  B. 任何工具在被交付使用时,都会通过具体的使用方法“奴役”人,因此,人要更换工具.
  C. 如果人人都能思考,人人都在思考,民主作为利益协调器才有必要存在,并有可能实现.
  D. 文中引用丹东临死前哀叹“没有谁可以把祖国放在鞋底上带走”,是为了说明祖国不属于某个人,而是属于公众.
  E. 人应该爱时间,而不是爱空间.因为时间是我们唯一的存在,而空间则是公众的,是相对的,是通过物质或精神契约才能实现的.
  13. 根据文意,下列推断中不合理的一项是 (3分)
  A. 在作者看来,人是小概念,时间是大概念,因为人只是衡量时间的一个尺度.
  B. 人只有意识到单位可以更换,才有可能减少被单位奴役的时间或摆脱被单位奴役的
  命运.
  C. 一个写作者忠诚于自己的一生,其表现应该是:生在中国只为中国人表达,到了美国依然只为中国人说话.
  D. 若能将自己归属于时间,站在时间的维度上实现一生,中国某院士就不会发出“不幸生在中国”的感慨了.
  14. 文中两次用到“思想家胡适”的例子,各有什么用意?(4分)
  15. 理解“人是时间单位”有何重要意义?请根据文意分点作答.(4分)
  
试题答案:
12. D E(D引用丹东的话是为了说明人不是空间单位,而是时间单位.E“空间则是公众的,是相对的,是通过物质或精神的契约才能实现的”不符合原文,“空间”应为“空间之爱”.)
  13. C (“生在中国只为中国人表达,到了美国依然只为中国人说话”说法不符合文意,文中相关信息是“一个写作者,应该站在自己的生命本身,站在一个时代的立场上表达自己的心声,而非生在中国便只为中国人表达,到了美国便只为美国人说话”.)
  14.①第一次意在从时间角度说明“人有生卒年月,人归根到底是一段时间” (或“人是时间单位”)这个观点;②第二次意在从空间角度说明胡适不是空间单位,真正属于他的,只是他曾经生活过的71年(或“人不是空间单位”)这个观点.
  (每点2分,共4分.)
  15. ①理解人是时间单位,就会懂得在挖掘生命意义的时候,忠诚于自己的一生,参与并见证一个时代.(或:懂得对自己的时间负责,并利用其拥有的时间创造荣耀.)
  ②理解人是时间单位,就会懂得热爱时间(或:懂得为时间耕耘、做自己时间的主人),创造属于自己的幸福时光.
  (每点2分,共4分.第一点从“个人与时代”角度回答;第二点从“个人自身”角度回答.意思对即可.若照抄原文“以生命与时间的名义,每个人作为其所生息的时代中的一员,不应该停留于寻找地理意义上的归属,而应忠诚于一生的光阴,不断创造并享有属于自己的幸福时光”给2分.不分点作答则在原得分基础上扣一分. )