以“读初三,我多了一份 写一篇文章

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以“读初三,我多了一份 写一篇文章
初三,我多了一份执着
秋意浓入肃杀形容秋天天气寒冷,草木枯落.,阳光虽然明媚,但却冷冷的,没有丝毫的暖意.我和她将双手插在口袋里,在校园小路上缓缓前行.
我们为什么学习?为什么要每晚奋斗到12点,熬出黑黑的眼圈?为什么要沉湎于中考和奥赛之间无法自拔?千江有水千江月,不必如此玩命,我们也可以活得自在坦然.她仿佛一座积蓄已久的火山,骤然在这个午后爆发.被风扬起的秋叶在空中四处飘落,也是一般的茫然四顾.
我沉吟着,轻轻说：我们要为心中的梦想努力.
她的眼中满是困惑：生活中有那么多的美好可以体会,青春的韶光稍纵即逝,现在全都被书堆埋没,成天的死读书有什么意义可言?!
她的话触到了我心中久远的隐痛.自从踏进这所学校的门坎,我便失去了紧握画笔时的那一份激情.握了5年的画笔呀,画笔就这样被锁进灰尘深处.而今,抚摸我曾经的画作,仿佛仍能感到当初那一颗鲜活的心.
我保持沉默,谈话至此中断.然后,到了岔路口,我们分道扬镳.
踏在路上,看自己的影子茕茕孑立,形影相吊,我思考方才与她的一席对话,恍惚中自己的梦想开始浮现,如同窈窕的女子涉水而来古人好用美人比喻理想或美好的事物,如苏轼《赤壁赋》：渺渺兮予怀,望美人兮天一方.就抒发了圣君贤臣的理想可望不可及的哀伤.,在水中央望着我浅浅地笑,倾城倾国.
想起《诗经》中君子对伊人的执着追求,我不禁莞尔一笑,郁积的心结也忽然解开.其实,我们每一个人的精力都是有限的,没有人可以真正地兼有百家之长.我们所要做的,就是认准一个目标,坚定不移地走下去.
如果你选择了远方,那么便只顾风雨兼程,如果你选择了地平线,那么留给世界的便只有背影.
初三的我,将携上 执着 的行囊,在苍苍蒹葭中,追寻心中的 伊人 .

选主题，些就好了。认真，自信，压力，责任。。。。

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1 祖父和我
第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳ban...

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这是一本八年级《现代文品读文言文点击》答案，由于吴淞找不到，所以上网打听一下。
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1 祖父和我
第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上
第二题：（1）瓢piao第二声 瓢虫 漂piao第四声 漂亮 飘piao第一声 飘荡
（2)栽zai第一声 栽培 载zai第四声 装载 裁cai第二声 裁兵 （3）拔ba第二声
拔河 拨bo第一声 拨付 跋ba第二声 跋涉。
第三题：水汪汪 亮晶晶 慢吞吞 红彤彤 轻盈盈
选择两个叠词是：慢吞吞 红彤彤
造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。
造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味。
第四题：我没做
第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段抄一遍）
第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容。
第七题：也没做
第八题：选c。
这段文字主要用了拟人手法。这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。
其他都没做中考文言文点击答案
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七年级上现代文品读，文言文点击 第二单元 课外阅读中的第二篇 《闸（节选）》的答案2011文言文点击答案
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1(1)萦（2）竭
2C
3小河是故乡的象征,寄托了游子的思乡之情。
4D
5拟人形象生动地写出了春季河水充沛、涨潮时河水冲刷点的情状。
应该是这样吧？现代文品读.文言文
内容理解
1本文以时空顺序描写白洋潮的全过程，表现时空变化的词语有 潮稍近 、 潮渐近 、 潮再近 、潮到塘 、 旋卷而右 等。
2文中第一段说三江“实无潮看”，其目的是 强调了潮的不好看，为后文作者看到汹涌的潮水激动的心情做铺垫。
3本文不仅对白洋潮展开了充分的正面描写，而且还作了侧面描写，试举两例。
① 看者辟易，走避塘下
② 看之惊眩，坐半日，颜始定
4从全文看，末段的作用是什么？
① 点明白洋潮的大
② 对白洋潮的潮水的大表示疑惑愚公移山文言文答案
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谢谢啦 不过晚了点蝙蝠 文言文答案
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一、文学常识
《白洋潮》选自__明末清初（朝代）文学家张岱__（人名）所著《陶庵梦忆_》一书。
二、词语解释
1、颜始定（ 才 ） 2、世陪踵只至 （ 脚后跟 ）
3、尽力一礴 （撞击） 4、岁岁如之 （年 ）
5、故事，三江看潮 （ 旧例，旧俗 ） 6、公问其故 （ 原因 ）
7、余遄往（ 急速 ） 8、蹴起如百万雪狮（ 蹦跳 ）
9、看者辟易（惊退 ） 10、擘翼（张开翅膀拍水飞迸 ）
11、镞镞（同“簇簇”，攒聚之貌 ） 12、漱激（冲刷激荡 ）
13、喧传（哄传 ） 14、旋卷而右（很快 ）（ 连词 ）
三、指出“之”在文中指代的内容。
1、看之惊眩 （代词，这里指代涌起的潮水：旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。）
2、岁岁如之 （指示代词，这样，这里指代暗涨潮的现象：三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”）
3、怒雷鞭之 （代词，这里指代涌起的潮水：百万雪狮）
4、则飓风逼之 （代词，这里指代涌起的潮水：白洋潮）
四、课文理解
1、 概括本文主旨：
本文描绘了作者与朋友在白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡、气势宏伟的景观 。
2、 本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的？作者为什么这样写？
正面描潮水的特点，逐步推进，从远及近，用墨越来越浓，形容越来越密。
侧面描写观潮者的反应：坐立不安、心惊胆战。
作者这样写，衬托了白洋潮的声势巨大，让人恐惧，突出潮水的威力无比，颇有刺激。
3、找出本文运用比喻修辞手法的句子。
① 如驱千百群小鹅擘翼惊飞。
② 喷沫溅花，蹴起如百万雪狮
③ 炮碎龙湫，半空雪舞。
4、“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”？
因为“雪狮”不仅写出潮水的声威气势，还显示其洁白如雪的色彩。而“雄师”只能写出潮水的声势，但无法显示其色彩。
5、如何理解“白洋在两山外，潮头更大，何耶”的作用？
以疑问句结尾语气比较强烈，内容与开头的“三江看潮，实无潮看”形成对比，不仅表达了作者对白洋潮的壮美的赞叹之情，而且给读者留下了广阔的想象空间，引人探索原因。
6《白洋潮》篇幅短小，章法严谨。
文章的主体描写白洋潮的壮观景象，作者采用由远及近的空间顺序，写得次第井然。文中先以“立塘上”作观察点，以一“见”字统领下文描写的内容，然后启开镜头，调整焦距，分摄了以下六个画面：“潮头一线，从海宁而来，直奔塘上”是远景；“稍近，则稳隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞”是一组中景；“渐近，喷沫，冰花蹴起，如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先”是第二组中景；“再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上”是近景；“潮至塘，尽力—礴，才击射溅数丈，著面皆湿”是一组特写；“旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞”是第二组特写。 这样从远到近的六个画面，完整细致地刻画出白洋潮汹涌奔腾的壮丽形象。
7、作家于庚辰八月来到白洋，与朋友“同席海塘”，有人“呼看潮”，于是作家“遄往”，朋友“踵至”。“遄往”、“踵至”两个词语显现出观赏者急于看潮的迫切心情，为下文描写白洋潮的壮观景象烘染出紧张欢快的气氛，

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初三,我多了一份坦然

花季王朝，人生路上的青葱岁月，枝繁叶茂，我们已然步入成熟。昔日童稚已去，今日的你我，或许仅有眼前的路，必然而经，却从那单薄的青春里，打马而过。
“那些风雨，和那昔日的欢颜，不过是人生路上的一站，简单而过，却仅余回首岁月，而在那回首之间，我们又多了一些该回首的岁月罢。”回首又见它！“既然已逝，却又何必多想，时间终不过是一瞬，我们又怎能拥有如...

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初三,我多了一份坦然

花季王朝，人生路上的青葱岁月，枝繁叶茂，我们已然步入成熟。昔日童稚已去，今日的你我，或许仅有眼前的路，必然而经，却从那单薄的青春里，打马而过。
“那些风雨，和那昔日的欢颜，不过是人生路上的一站，简单而过，却仅余回首岁月，而在那回首之间，我们又多了一些该回首的岁月罢。”回首又见它！“既然已逝，却又何必多想，时间终不过是一瞬，我们又怎能拥有如此多的一瞬。”一切终斗不过时间罢。
如果记忆如钢铁般坚固，我是该欢笑还是该哭泣，如果钢铁如记忆般腐朽，那么，这是欢城还是废墟？
初三了，我们枝叶繁盛了，未来已在眼前，我们不再是一个畅谈自己愿望的小孩子，垂 之年已过，需要自己面对的还有很多。理想到了要实现的时候了，不要让它成为空天的泡影，而其间的风雨必是会有的，而风雨临至，晴空还会远吗？然而只有经历了真正的雨露的洗礼，清新才会如约而至，否则，不过是愁云。
初三了，友谊不再茫然，同学，朋友，呵，在人生路上，仅有他们是常青树吧，正如沙杨，胜百年，亡百年，立百年，将它们收入到记忆中吧，集市时间磨损了记忆，却不要丢掉他们，即使那曾经的曾经离你很遥远，他们也会站在你面前，坚定而毫不犹豫地站在你面前，对你微笑，那如朝阳般的微笑，朋友终是一声÷生的事吧，坦然面对友情吧。
初三了，事情却乎有些无奈，毕竟，我们或已不再乖巧，而父母却一如往日。那些伟大的牺牲般的爱啊！将他们收入你的心中吧。坦然面对他们，却不要冷然而对，你在他们心中，他们已应在你心中，那血浓于水的亲情。
初三了，似乎作业和考试终在身畔，教室考场似乎才是家，面对老师的训责，鲜红的数字，沉甸甸的书包，又能怎样？宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒，坦然面对吧，心里坦然而对，平静的心才能度过风雨，那道彩虹便会在天际证明你的历练，呵，风雨终将过去罢！
初三，童年已逝，而花季却在，莫要回首，记忆却已足够，如今风雨，便也坦然，彩虹会在前面。
天意从来高难问，人情易老悲难诉。
初三了，…………坦然地打马而过…………。
《 初三我多了一份责任》
岁月像一个淘气的小孩，总是趁你不经意间偷偷溜走，我也曾经张开双臂试图挽留，但他又从我的身边飞走了。就这样，我走进了初三。在这美丽的人生季节中，我发现我多了一份责任。
父母说，你的责任就是努力学习，将来孝敬父母，报效祖国；政治老师说，责任就是你应该做有益于国家和人民的事，不做损害国家和他人利益的事。我说，初三，我感到责任沉甸甸的重量，我将以不同的角色来承担不同的责任。在家里，我早已不再向小时候那样衣来伸手、饭来张口，因为我已经长大了，我开始尽量地做自己力所能及的事，帮父母分忧：在每一顿饭后我会自觉地收拾碗筷，在每一个周末时我会打扫卧室，在每一天假期里我会陪妈妈去买菜，在家里有粗活时我会帮着爸爸干，在父母生病时我会细心照顾，嘘寒问暖……
初三的我懂得了承担家庭的责任。
在学校里，我进入了初三的毕业班。面对着如此繁重的学习任务和巨大的压力，我不再像以往那样叫苦连天，因为我已经懂得了少壮不努力，老大徒伤悲；因为我已经了懂得了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；因为我已经懂得了书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。于是，初三的我杜绝了偶尔的偷懒，杜绝了有时的贪玩，学习更用功刻苦了。
初三的我懂得了承担学习的责任。
在社会里，我意识到自己已经初三了，不再是那些只顾玩耍不顾别人感受的小孩，而应承担更多社会责任。于是，我更爱帮助他人，更顾及别人的感受。也许只是拥挤公交车上的一次让座，也许只是随手把包装袋扔进垃圾桶，也许只是不在书店中喧闹避免影响别人……
初三的我懂得了承担社会的责任。
人的成长意味着肩负了更多的责任，初三的我多了一份责任，此时的我明白：责任将伴我一生

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读初三，我多了一份“压力、责任、收获、”，压力可以跟学习有关，比如多了初三化学，比较难学的压力；责任可以跟家庭有关系，比如父母含辛茹苦培养你，你一定要在中考中考到好的成绩，这就是你的责任；收获可以和知识的活学活用有关系；
说的范围有点大，希望对你能有启示。给我篇文章，我写不出来啊，写得出来还在这找在这问....同学，这样都启发不了你吗，你的位置是别人替代不了，这就是你的责任。...

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读初三，我多了一份“压力、责任、收获、”，压力可以跟学习有关，比如多了初三化学，比较难学的压力；责任可以跟家庭有关系，比如父母含辛茹苦培养你，你一定要在中考中考到好的成绩，这就是你的责任；收获可以和知识的活学活用有关系；
说的范围有点大，希望对你能有启示。

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