惩罚的滋味 作文600字
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 14:23:01
惩罚的滋味 作文600字
惩罚的滋味 作文600字
惩罚的滋味 作文600字
月,我们学校初三年级组组织去绍兴的柯岩春游.我们班的小谢姗姗来迟,而且穿着一套“奇服”,俨然象去参加一个演出.我的心情很郁闷.如此大型的年级活动,他居然会这个样子.我站在班级的最前面,感觉到小谢一直在注视我.班级里的其他几个同学也在注视着我,仿佛在试探着.
我知道孩子们在想什么,如果我没有追究责任,那接下去会有很多的奇服出来.他们在试探我.说心里话,我很不想在如此大众场合点燃战争的导火线.我也懂得维护学生的面子的重要性.但另一方面;我也知道小谢是块垫脚石.
我很矛盾,不知道该怎么办?
小谢又很得意地从衣服袋里拿出一副耳环(小谢是个男孩子).在自己的耳朵上开始“折腾”.那个耳环是屡次被我“没收”而且又本着“以人为本”的精神还给他的.
我决定不给他机会.因为他的挑借,因为“怀柔政策”在他身上没有用.但是我必须打胜这一仗.这是一场“牵一发,而动全身”的战争.
我让小谢从队伍中出来,转移到另夕卿战场.在校园的角落里,我要求他拿下耳环,并要求他打电话给家人马上送校服过来,否则取消这次春游的机会,所交的费用一律退回.而且今天我也不去了,就陪着他专门学习“校纪,校规”.
也许是转移了战场,也许是小谢发现我是很认真的.他没有再很嚣张.由于我的固执,也由于我的不尽人意.那次春游小谢没有去成.
春游回来,我特意去小谢家家访了一次,也跟他的家人进行了沟通与交流.事情没有向不利的方向发展,我觉得很庆幸.
也有很多同事很友善地跟我提出:有没有必要那么认真?也有同行说,你这么“认真”,会被学生记恨的.翻阅许多的教育大家的书籍,他们都提出”教育要以学生为本“.在追求平等,尊重人格、崇尚人权的今天,很显然,我的做法不是很符时令我在自己的教育日记中写下了自己的反思.
我不想对自己今天的较量作出简单的评价,但一味地迁就学生只会助长学生的脾气.在今天的家庭里,很多孩子已经很“受宠”.如此的娇嫩,怎么能肩负社会责任呢?我很担忧.也许我是对的,为什么不能给孩子适当的惩罚呢?现在学校普遍提倡“赏识”教育、激励教育,很少用惩罚性的手段,认为处罚只能打击学生的自尊心,使学生丧失上进心和改正缺点的动力.教育不能没有“惩罚”没有批评和惩罚的教育是不完整的教育.人的一生中,肯定会遇到许多的挫折与失败.一个人如果在学生时代太一帆风顺,一个人如果在年轻的时候不曾受到批评或惩罚,那他将来会很难面对挫折与失败.所以在学生时代,一个人有了缺点或错误,就要正确面对,接受批评或处罚,从思想深处认识自己的缺点与错误,进行反思和借鉴,以免今后再犯类似的错误.这是一个人一生中的宝贵财富,是不可替代的,也是学不来的,是自己积累的.
我们要维护学生的自尊,这一点不能“动摇”,但也不能否定.教育需要惩罚”的思想.教育工作者要告诉学生什么是自尊—只有从缺点和错误中汲取经验和教训,自强自立,才有尊严.在这个点上,真的很值得我们教育工作者去思考.
教育反对惩罚,因为可能会伤害学生的心灵,但适当的“惩罚”与“固执”有时候不仅不会伤害学生,反而可能会“拯救”学生.