作文:我发现了什么

作文:我发现了什么
作文:我发现了什么

作文:我发现了什么
我发现遗憾之美
曾经有人问我：“如果把人生比作天上的星星,一种如同遥远的恒星,安静的挂在空中,持久的闪烁着微弱的光亮；一种好像流星,只有刹那间划过夜空的灿烂.你会选哪一种呢?”那时,我会不假思索的说：“我都不要.因为我所需要的是完美的人生!”
“完美,真的有吗?”如今想起自己当时响亮的回答,我不禁这样问.树林中自然天成的棵棵大树,没有一棵符合0.618的黄金分割；古代名画中的美女各个袅袅婷婷,却都没有画出五官如同出自罗丹之手的断臂维纳斯……他们都很美,却都不完美.或许这就是遗憾之美吧.
恒星和流星也都很美,一种美得永恒、持久却不鲜明耀眼,另一种美得灿烂、光彩却转瞬即逝.它们所代表的两种人生也是如此.有的人一生默默无闻,常常感叹这辈子如此平淡无味,真是遗憾；有的人一生轰轰烈烈,可后来感到最遗憾的却是没有享受到普通人的天伦之乐.一个人,一辈子,只能选择一条人生之路,所以也就难免会有遗憾.
如此想来,人生不会完美,不会一帆风顺.所以纵然在人生道路上遇到坎坷或失败,也可以平心静气的对待；即使自己常常会由于种种原因而感到遗憾,也可以泰然处之,只当它是人生交响乐中的一段插曲,不但不会破坏整首曲子,反而会使这生命的乐章演奏的内容更丰富,曲调更优美.
抬头仰望夜空,深邃而神秘；空中繁星点缀,显得更加静谧悠远.闭上眼睛,眼前仿佛显现出流星雨悄无声息的纷纷坠落.真可惜,这次流星雨与我擦肩而过,它灿烂的表演我也只在梦中看过.但我知道,三十三年后,它还回来.在这漫长又短暂的岁月里,我的人生不知会如何前行.我会认真的生活,认真的度过虽有遗憾却充实快乐的每一天,创造一个属于自己的美丽人生.三二三年后的那个夜晚,我会面对流星雨飞落的方向轻轻向它倾诉我所度过的或平淡或绚烂的一生,然后对它说：“我发现,我的人生同你一样,虽有遗憾却都很美丽……”

1.“我发现了，我发现了！”——我高兴的叫了起来。星期天，我发现了蚂蚁的秘密。
电视上和书上都说，“蚂蚁是有名的大力士。别看它小，它可能移动超过自身50倍的东西呢。”我完全不相信这上面说的话，可好奇心推动了我，我才去好好的观察一番。 我来到后院坐在随手带来的小凳子上，正看到有两只很小的蚂蚁对什么感兴趣似的。我便在 一旁观察着它们的一举一动。 这两只蚂蚁正在前进着，不...

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1.“我发现了，我发现了！”——我高兴的叫了起来。星期天，我发现了蚂蚁的秘密。
电视上和书上都说，“蚂蚁是有名的大力士。别看它小，它可能移动超过自身50倍的东西呢。”我完全不相信这上面说的话，可好奇心推动了我，我才去好好的观察一番。 我来到后院坐在随手带来的小凳子上，正看到有两只很小的蚂蚁对什么感兴趣似的。我便在 一旁观察着它们的一举一动。 这两只蚂蚁正在前进着，不断的用触角传递着信息。过了一会，它们的脚步似乎变得更快了。我向不远处一望，原来蚂蚁的目标是一只很大的绿头死苍蝇。“算起来怎么也要超过蚂蚁自身重量的几百倍呢！它们怎么能抬得起来这么重的东西呢？”我继续观察着，这是两只小蚂蚁已经到了那只死苍蝇的身旁。他们俩又接触了一下触角，随后，一只蚂蚁转身离开了。我心想：“那只蚂蚁大概放弃了吧。”另一只小蚂蚁站在死苍蝇的身上，一动也不动，好像在看守着这只死苍蝇似的……
突然，一大群“蚂蚁兵”来了，算起来也有二三十只吧。“这大群”‘蚂蚁兵’一定是来抢食的。”我心里暗暗的想。我又看了一会儿，只见这些蚂蚁一起把死苍蝇抬了起来，有一只似乎是领队的，走在最前面……
过了一会儿，这些蚂蚁停了下来，他们均匀的围在死苍蝇的身边。。下一批“兵”来了，它们和先来的换了班，……最后这只死苍蝇被抬回蚂蚁洞去。
蚂蚁力量大的秘密，其实就是团结一致的精神。
2. 星期一，早上一来到学校就要背书，哎！今天背哪课呢？把语文书翻到了没背的那面，啊？不是吧！这课？这么长？我怎么能背呀！这会死定了！ 我拿着书，一自然段一自然段的读起来，心里根本没在读，老实说在想别的事。好了，第一自然段背来了，该第二自然段了，噢！噢！终于也吞吞吐吐地背下来了，连起来背试试，呀！第一自然段怎么写的呀？哎呀！完全忘记了嘛！白高兴一场了。
不行，再把第一自然段多读几遍，嗯，也算背下来了吧！呵呵，连起来背，“丁字形”后面是什么啊？想想，想想，到底是没记住，偷偷瞄了一下书，知道了，好了，该第三段了……就这样，背到了第四自然段，呀！老师来了，糟了，还没背下来，怎么办啊？老师说：“大家一起把第四课背一遍！”“四，……”同学们背的真好，他们记忆力可真高，羡慕羡慕啊！老师说：“背得好！但是由于有些同学滥竽充数，所以请下课班长找出不会背的，下课来我办公室，好，现在上课！”
老师的一句话，听得我是心怦怦直跳，还好老师没叫我当场背，不然就真的死定了，现在是好了，可到下课，就等着挨批评了！下课铃啊，千万别打啊，求求你了！可是那下课铃偏偏跟我作对，四十分钟过得极快，“铃铃铃……”被班长叫到了老师的办公室前，老师对我说：“梁爽，你是记忆力差吗？”为了减轻负担，我就点点头，老师又对我说：“背书其实不是看你记忆力的，记忆力也是锻炼出来的！”我问老师：“那怎样锻炼出来呢？”老师想，不能直接告诉她，让她自己找出方法，这样他才有兴趣背书，于是就说：“自己想想吧！”
一个多月，我始终没有琢磨到背书的方法，又是语文课了，今天学习我最喜欢的陶爷爷的写作，我学习的是那么认真，那么用心，后来这课学完时，老师规定要背下来，我居然读了两遍就背下来了，同学们有些不相信！我自己也有些不相信是真的，我冥思苦想，终于，我知道了，学这课时我用了脑筋，以前只是光看，没有把它装进脑袋里，学这课，我却是先看，看了读，读了用脑筋思考了，就可以背下来！
噢！我发现了背书的方法！这就是勤思考的回报！

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童年的发现，尽管有时侯别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这正是你创造，研究的开始。
祸患：灾难.
情不自禁：抑制不住自己的感情。
绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。
眉目：事情的头绪。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
妨碍：使事情不能...

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童年的发现，尽管有时侯别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这正是你创造，研究的开始。
祸患：灾难.
情不自禁：抑制不住自己的感情。
绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。
眉目：事情的头绪。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
妨碍：使事情不能顺利进行。阻碍。
困窘：为难。
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。
1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。
（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
（4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
（5）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为坚持真理而献出了生命。

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