新教师怎样上初一作文课是语文实习老师，过两天要上两堂作文课，先要讲解上个星期的作文叫《这也是……》，然后要布置新题目让他们写，可是没经验没上过，也不知道布置什么怎么上

新教师怎样上初一作文课是语文实习老师，过两天要上两堂作文课，先要讲解上个星期的作文叫《这也是……》，然后要布置新题目让他们写，可是没经验没上过，也不知道布置什么怎么上
新教师怎样上初一作文课
是语文实习老师，过两天要上两堂作文课，先要讲解上个星期的作文叫《这也是……》，然后要布置新题目让他们写，可是没经验没上过，也不知道布置什么怎么上。

新教师怎样上初一作文课是语文实习老师，过两天要上两堂作文课，先要讲解上个星期的作文叫《这也是……》，然后要布置新题目让他们写，可是没经验没上过，也不知道布置什么怎么上
我是一位语文教研组长,你可以去找两篇范文读给学生们听,让他们学习.你可以排排行榜,排前十名,制造悬念,我就是这样的.
我现在也在教初一,你可以布置《生活中的感动》写记叙文（我班的学生喜欢抄抒情散文,你可要防范）,注意描写,刻画人物形象,制造出一种画面感,就行了.

1.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（文嘉《明日歌》）
2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
3.荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
4.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
5.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
6.黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。
7.一个人越知道时间的价...

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1.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（文嘉《明日歌》）
2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
3.荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
4.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
5.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
6.黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。
7.一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。
8.节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
9.早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。
10.珍惜时间可以使生命变得更有价值。
11.莫等闲，白了少年头，空悲切！
12.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
13.合理安排时间，就等于节约时间。
19.逝水不会有重归，时间不会有重返。
20.抓住今天，尽可能少依赖明天。
21.最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。
22.盛年不再来，一日难再晨，及时当自勉，岁月不待人。
23.黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。
24.时间是没有声音的锉刀.
25.庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间.
26.不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为.
27.时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命.
28.零碎的时间实在可以成就大事业.
29.光阴易逝，岂容我待.
30.时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起
让同学学这些。

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让同学小组评作文，推出最好的或需改动较大的，加以评论

让同学小组评作文，推出最好的或需改动较大的，加以评论
1.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（文嘉《明日歌》）
2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
3.荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
4.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
5.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
6.黑发...

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让同学小组评作文，推出最好的或需改动较大的，加以评论
1.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（文嘉《明日歌》）
2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
3.荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
4.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
5.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
6.黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。
7.一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。
8.节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
9.早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。
10.珍惜时间可以使生命变得更有价值。
11.莫等闲，白了少年头，空悲切！
12.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
13.合理安排时间，就等于节约时间。
19.逝水不会有重归，时间不会有重返。
20.抓住今天，尽可能少依赖明天。
21.最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。
22.盛年不再来，一日难再晨，及时当自勉，岁月不待人。
23.黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。
24.时间是没有声音的锉刀.
25.庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间.
26.不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为.
27.时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命.
28.零碎的时间实在可以成就大事业.
29.光阴易逝，岂容我待.
30.时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起
让同学学这些。
你可以去找两篇范文读给学生们听，让他们学习。你可以排排行榜，排前十名，制造悬念，我就是这样的。
我现在也在教初一，你可以布置《生活中的感动》写记叙文（我班的学生喜欢抄抒情散文，你可要防范），注意描写，刻画人物形象，制造出一种画面感，就行了。

收起

我是一名学生，所以我以学生的角度说。
如果您是一名传统教师，或以后想当，就按“1永远在一起”回答者的去做。
如果您想开放思想，搞创新（像我们老师），那您就要好好想了，可以针对
学生所感兴趣的而改变您的教案。（传统惯了，学生烦了，您就“失败了”，
具体怎样我不说，毕竟您是老师）
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发表一下个人意见：一般的...

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我是一名学生，所以我以学生的角度说。
如果您是一名传统教师，或以后想当，就按“1永远在一起”回答者的去做。
如果您想开放思想，搞创新（像我们老师），那您就要好好想了，可以针对
学生所感兴趣的而改变您的教案。（传统惯了，学生烦了，您就“失败了”，
具体怎样我不说，毕竟您是老师）
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发表一下个人意见：一般的作文课是相当枯燥的，能改善他的，就是让我们同学
感受到写作的魅力，写作的趣味，而那技能也就是在学乐中所顺义接受的。
至于您布置的题目希望可以让学生们喜欢。

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可以先挑选几篇你认为或者大家都认为好的美文朗读，之后讲解各种写作方法并对文章加以评价。

先说上次作文中同学们存在的问题，然后从问题入手，说明写作重点和表达方式（一般老师都这么说，我们语文老师就是），最后有时间的话就说下修辞。没时间的话就说下次的题目，然后交代下写作重点即可。