以叙事、描写为主,穿插议论和抒情的美文.每篇500字
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 11:27:23
以叙事、描写为主,穿插议论和抒情的美文.每篇500字
以叙事、描写为主,穿插议论和抒情的美文.每篇500字
以叙事、描写为主,穿插议论和抒情的美文.每篇500字
难忘的一次主题班会
“1＋1＝?”－－－－老师在黑板上写下了班会的标题.同学中立刻有人说开了俏皮话：“嘻嘻,拿谁当幼儿园大班呢!”“还不是那个希望工程,‘1（＋）1＝2（爱）’!”司空见惯的班会,大家早就不以为然了.然而,当三个朝阳地区的辍学孩子当真站在我们面前时,我们却谁都笑不出来了.
托尔斯泰说过：“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸 . [ 引用名言代替自己议论 ] 在这里,
稚嫩的童音为我们讲述了三个浸满辛酸泪水的曲折经历.”“爹死得早,妈病着,家里没有钱 ... ”“俺爹娘离婚了, 俺是跟姥姥长大的,她老人家已经七十多了 ... ”“爸爸残废了,娘一个人干活, 她好累,好累 ... ”也许是由于经历过,就不觉得什么,孩子们清晰而平缓地叙述着.
这句句话语,却猛然地敲击着我的心,不知不觉地已是泪流满面.岁月啊!你过早地磨练了他们这几棵破土的幼苗,可我们这些暖房里的花朵呢?只听到门外的萧萧风吼,就已经是心惊胆寒了 .（ 抒情议论,表明辍学儿童的经历对于自己心灵的震撼 ）
三个孩子讲完了,班里一片沉寂,偶尔传来几声隐隐的啜泣.老师站了起来：“同学们,现在我仍想问这个问题,一加一等于几?”我们抬起头,却面面相觑,我们实在回答不出这道难题.老师看了看我们,用鼓励的语调说：“来,让我们努力求出我们所能达到的最大值!”说罢,她把手中的200元钱塞入了准备好的捐款箱.看到老师的举动我们如梦初醒：对呀,我们怎么没想到,辍学的孩子们需要的不仅仅是同情.大家一拥而上,争先恐后地挤向捐款箱.平时购零食买贺卡,顺手就掏钱的我们,如今面对这三个孩子,面对这小小的捐款箱,脸上一阵阵发烧,都感到塞到那里的钱太少、太少了,如果我们在大把大把花钱时能想起他们 .
“我捐二十!”“我捐四十!”“我捐 ... ”叫喊声还在此起彼伏.三个孩子感动得小脸通红,不知说什么才好.老师按下录音机,那里飘邮令人难忘的旋律：“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 ... ”
从小学一年级就开始参加各种班会,欢歌笑语常相伴,唯有今天泪如泉.与其说是受到一次震动,不如说是净化了一次心灵.面对三个孩子那渴求知识的双眼,我平生第一次意识到了我所拥有的一切是多么值得我珍惜!这种感觉,我将视为珍宝,珍藏毕生 .