翻过那座山

翻过那座山
翻过那座山

翻过那座山
只要翻过那座山
第一部分：
1．根据拼音写汉字,给加点字注音：
蓦地（ ） shùn间（ ） 笼罩（ ） yí惑（ ）
2．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A、——只要翻过那座山,就能看见大海.
B、由于一刻不停地赶路,他呼呼地喘着粗气.
C、这里有海欧,无疑离大海很近了.
D、少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去.
3．在下列句子的空白处填上恰当的词语：
任凭额头上的汗珠往下 （流 淌 窜 滴）也不去理会,少年坐在草地上,被 （穿 横 吹 流）行的山风一吹,不免百感交集.慢慢地,一阵疲劳 （罩 笼 袭 染）上全身.
4．想一想：少年为什么要翻越一座座山头去看大海呢?
5．“只要翻过那座山,就能看见大海了”这句话在文中反复出现有什么作用?
6．朗读要注意重音和停顿.读下面一段文字,标出重音和停顿.（重音：“?”；停顿：“｜”）
少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去.在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声.
7．理解下面这句话的意思.
在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声.
第二部分：
（一）
——只要翻过那座山,就能看见大海.
离山顶只有几步了,少年开始快跑起来.然而站在山顶望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道.
少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量.
——只要翻过那座山,就能看见大海.
如今,少年横下一条心想看到大海.其中的缘由细说起来话就长了.不过有一点,每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候,少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海.“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下,真的是只要翻过一座山,就能看见大海吗?”
——只要翻过那座山,就能看见大海.
然而,还是不见大海.少年几乎是手脚并用爬过来的.这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦.
还是算了吧!
少年猛地一屁股坐在路旁,痛苦地这么想.自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下,究竟得到了什么呢?往前走,再翻几座山,难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?
8．用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化?
9．从选文中找出两个比喻句,说说这两个比喻句的作用.
⑴
⑵
作用：
10．从选文中摘出表现少年爬山艰辛的语句.
11．文中的少年为什么要翻过那座山?
12．你有过类似少年翻山的苦恼吗?请简单地说说.
（二）
给自己锁定一个高目标
⑴一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话,他说：“我某某某是为北大而生的.”
⑵父亲听后在心里暗自发笑.因为父亲知道儿子的资质并不鼻是出类拔萃的.虽如此,父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性,只好报以微笑首肯.
⑶少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩噩,全部浪费了.”
⑷见儿子说出这样一句话,父亲有些惊讶了.父亲很慎重地看了看儿子,又想了想儿子为什么会有这样的感叹.原来,儿子一个好同学转到一所省重点中学就读去了,回来后两个人刚刚在一起聚了一次.
⑸看见儿子坚定的神色,父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了.
⑹其后的日子,父亲发现儿子有了很多变化.以前要钱总是买零食,如今去买各类学习资料；以前要家长督促学习,现在却要家长督促休息.而且,长时间地坚持着.
⑺又一天,少年在餐桌上对父亲说：“爸爸,我现在发现学习也是一种享受.”
⑻父亲会心地笑了,很为儿子骄傲.因为父亲知道,当一个人锁定了高目标,并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时,这个人一定会有所作为的.
13．给下面加点字注音：
出类拔萃（ ） 浑浑噩噩（ ）
14．这篇文章的主人公是谁?为什么?请简要说明理由.
15．下面加点字能否去掉?为什么?
⑴父亲听后在心里暗自发笑.
⑵以前要家长督促学习,现在却要家长督促休息.而且长时间地坚持着.
⑶父亲会心地笑了,很为儿子骄傲.
16．请用原文回答：
⑴第二段“如此”指 .
⑵第四段“这样”指 .
⑶第八段“这个人”指 .
17．对第六段写法及其作用解说正确的一项是（ ）
A、对比,突出儿子变化之大,赞扬他奋发向上,努力奋斗的精神.
B、对比,表现父亲的高兴心情.
C、概述,强调儿子长大了.
D、概述,表现儿子的进步之大.
18．第本段少年说“我现在发现学习也是一种享受”,学习真的是一种享受吗?结合你的理解谈谈体会.
19．如果为文章结尾写一句话诠释父亲的见解,下列最合适的一句是（ ）
A、目标越高,成就越大.
B、有志者事竞成.
C、玉不琢,不成器.人不学,不知义.
D、天才在于勤奋.
20．对于本文的主题,请用一句你知道的古诗文或名言警句加以概括.
《只要翻过那座山》答案
1．略 2．C 3．淌、穿、袭 4．略 5．统帅全文,是全文的线索. 6．略 7．少年坚信大海就在前面. 8．欣喜——失望——痛苦迷惘 9．像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道：写出了山路的漫长.少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海：形象地写出了少年对大海的向往之情. 10．“微微打颤的又腿”“几乎是手脚并用爬过来的”等等. 11．略 12．略 13．略 14．普通少年,通过他的语言和行动表现锁定目标并努力奋斗定能有所作为. 15．⑴写儿子自不量力又不伤害儿子的积极性.⑵表现坚持时间之长,突出持之以恒的精神.⑶从程度上说明为儿子的成熟、懂事、明理而骄傲的心情. 16．⑴儿子的资质不并算是出类拔萃的.⑵我以前的时间都是浑浑噩噩,全部浪费了.⑶能锁定一个高目标,并愉快地为实现这个目标而努力奋斗的人. 17．A 18．略 19．A 20．略
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告诉我们要把握好人生最重要的转折点

要对自己有信心

这句话互相照应，表现出了坚持不懈的重要性，这是一个精神的支柱。

1.只要翻过那座山就能看见大海,在文中反复出现了几次，为什么如此反复？
6次这句话是本文主旋律，是文中少年的信念和精神支持。
2.与课文在山的那边作比较阅读，想一想，他们在思想内容上有什么共同之处？在写法上有什么不同?
思想：都说明了一个道理不经历风雨不能见彩虹。
写法：一首是诗一篇是作文
下面一题没想出来...

全部展开

1.只要翻过那座山就能看见大海,在文中反复出现了几次，为什么如此反复？
6次这句话是本文主旋律，是文中少年的信念和精神支持。
2.与课文在山的那边作比较阅读，想一想，他们在思想内容上有什么共同之处？在写法上有什么不同?
思想：都说明了一个道理不经历风雨不能见彩虹。
写法：一首是诗一篇是作文
下面一题没想出来

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略 2．C 3．淌、穿、袭 4．略 5．统帅全文，是全文的线索。 6．略 7．少年坚信大海就在前面。 8．欣喜——失望——痛苦迷惘 9．像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道：写出了山路的漫长。少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海：形象地写出了少年对大海的向往之情。 10．“微微打颤的又腿”“几乎是手脚并用爬过来的”等等。 11．略 12．略 13．略 14．普通少年，通过他的语言和行动表现锁定目...

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略 2．C 3．淌、穿、袭 4．略 5．统帅全文，是全文的线索。 6．略 7．少年坚信大海就在前面。 8．欣喜——失望——痛苦迷惘 9．像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道：写出了山路的漫长。少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海：形象地写出了少年对大海的向往之情。 10．“微微打颤的又腿”“几乎是手脚并用爬过来的”等等。 11．略 12．略 13．略 14．普通少年，通过他的语言和行动表现锁定目标并努力奋斗定能有所作为。 15．⑴写儿子自不量力又不伤害儿子的积极性。⑵表现坚持时间之长，突出持之以恒的精神。⑶从程度上说明为儿子的成熟、懂事、明理而骄傲的心情。 16．⑴儿子的资质不并算是出类拔萃的。⑵我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。⑶能锁定一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗的人。 17．A 18．略 19．A 20．略
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