三峡课后习题答案文章第一层写山,第二层写水,这样安排的目的是什么?文章先写夏,而后写春冬,秋春冬为何放在一起写?大哥大姐们帮帮忙了,
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 13:13:01
三峡课后习题答案文章第一层写山,第二层写水,这样安排的目的是什么?文章先写夏,而后写春冬,秋春冬为何放在一起写?大哥大姐们帮帮忙了,
三峡课后习题答案
文章第一层写山,第二层写水,这样安排的目的是什么?
文章先写夏,而后写春冬,秋春冬为何放在一起写?
大哥大姐们帮帮忙了,
三峡课后习题答案文章第一层写山,第二层写水,这样安排的目的是什么?文章先写夏,而后写春冬,秋春冬为何放在一起写?大哥大姐们帮帮忙了,
课文研讨
一、整体把握
《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色.
作者抓住景物的特点进行描写.写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点.写水,则描绘不同季节的不同景象.夏天,江水漫上丘陵,来往的船只都被阻绝了.“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.”雪白的激流,碧绿的潭水,回旋的清波,美丽的倒影,使作者禁不住赞叹“良多趣味”.而到了秋天,则“林寒涧肃,常有高猿长啸”,那凄异的叫声持续不断,在空旷的山谷里“哀转久绝”.三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致.
作者写景,采用的是大笔点染的手法,寥寥一百五十余字,就把七百里三峡万千气象尽收笔底.写春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来.
文章先写山,后写水,布局自然,思路清晰.写水则分不同季节分别着墨.在文章的节奏上,也是动静相生,摇曳多姿.高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面,给读者以深刻的印象.
二、问题研究
1．材料的安排.作者先写三峡的整体风貌,然后抓住三峡最有特点的时间——夏天,春冬,晴初霜旦,写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美.
2．语言的运用.本文多用对偶句式,又兼用散句,使文章读起来收放有致,很有节奏感.语言精练,表现力强,充满生气.
练习说明
一、背诵全文,并完成下列练习.
1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?
2．找出文中写景的句子,体会它们的语言特点.
设题意图：①使学生把握文章写景的脉络；②抓住精彩写景段落,深入领会画龙点睛的词语,使学生对文章的感知由整体到局部；③在此基础上背诵课文.问答题提示了背诵的思路,适宜先解决问答题,再背诵课文.
参考答案：
1．文章先写山,后写水.写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水,则描绘不同季节的不同景象.
2．春冬之景：“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.”
秋景：“每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.”
作者写景,采用的是大笔点染的手法,春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”数字,写秋季的景色,着“寒”“素”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来.