关于语文课文＜老王＞1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问"你还有钱吗"表现出老王

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/12/18 18:42:29

关于语文课文＜老王＞1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问"你还有钱吗"表现出老王关于语文课文＜老王＞

关于语文课文＜老王＞1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问"你还有钱吗"表现出老王
关于语文课文＜老王＞
1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?
2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问"你还有钱吗"表现出老王什么样的品性?
3.为什么作者觉得老王送来的鸡蛋数不完?
4.文章结尾用"幸运"忽然"多吃多占"哪一个更有意味?

关于语文课文＜老王＞1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问"你还有钱吗"表现出老王
1.老王是一个——
忠厚善良的,不幸的,底层劳动者.
作者对其态度：同情,愧怍.
作者同情他的遭遇,却对自己没有以对待朋友的平等的态度对待老王,感到愧怍.
2.因为老王将作者一家当作朋友,认为他对他们的帮助是应该的.当作者给他钱时,老王表现出的,是关心和失望.
3.因为当时老王已病入膏肓,那些鸡蛋和香油是他仅剩的财富,代表了他对作者一家的感激.表现出作者对老王的愧怍.
4.“多吃多占”更好.
表现出了自己心安理得地接受了老王的帮助,却始终没有把老王当作一个平等的朋友,为自己居高临下的同情而愧怍.

关于语文课文＜老王＞1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问你还有钱吗表现出老王八年级上册语文课文《老王》是什么顺序关于语文课文＜老王＞一些问题分析老王的形象,并说说如何体现的如何理解文章最后一段话”我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍” 求关于初二课文《老王》的基础题目老王杨绛这篇课文作者是什么人? 课文《老王》（8.）赏析老王课文的课后题初二语文课文老王的线索贯穿文章的主要线索是什么? 八下语文课文《老王》的线索希望有个具体解释和语句课文介绍老王哪些艰难的生活境况?课文《老王》急? 关于课文杨绛《老王》为什么老王不说那是他的家,只是说住那儿多年了? 老背不过课文怎么办? 试以老王为第一人称,改写课文中老王给“我”送香油鸡蛋这一部分（初二语文老王）课文《老王》的生字词的注音与解释急!谁有《老王》详细课文!在线等! 课文介绍老王哪些艰难的生活境况有关课文老王的详细解读深刻一点老王的读后感对课文的感受