要六年级下册语文第一课课文原型是第一课的内容,加注释,并且课文中的序号（1、2、3、4、）也要有,急

要六年级下册语文第一课课文原型是第一课的内容,加注释,并且课文中的序号（1、2、3、4、）也要有,急
要六年级下册语文第一课课文原型
是第一课的内容,加注释,并且课文中的序号（1、2、3、4、）也要有,急

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学弈（yì）[1]
弈秋[2],通国[3]之善弈者也.使弈秋诲[4]二人弈,其一人专心致志,惟（wéi）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6],一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至,思援[8]弓缴（zhuó）[9]而射之.虽与之[10]俱[11]学,弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13].为[14]是其[15]智弗若与（yú）?曰：非然也.
两小儿辩日[16]
孔子东游,见两小儿辩斗[17],问其故.
一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近,而日中[20]时远也.”
一儿以日初出远,而日中时近也.
一儿曰：“日初出大如车盖,及[21]日中则如盘盂（yú）[22],此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23],及其日中如探汤[24],此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决[25]也.
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎?”
1、本文选自《孟子·告子》.孟子是我国古代的思想家、教育家.《孟子》记录了孟子的思想和言行.弈：下棋.
2、秋：人名,因他善于下棋,所以称为弈秋.
3、通国：全国.
4、诲：教导.
5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）.
6、之：指弈秋的教导.
7、鸿鹄：天鹅.
8、援：引,拉.
9、缴：古时指带有丝绳的箭.
10、之：他,指前一个人.
11、俱：一起.
12、弗：不.
13、矣：了.
14、为：因为.
15、其：他的,指后一个人.
16、本文选自《列子·汤问》.
17、辩斗：辩论,争论.
18、以：认为.
19、去：离.
20、日中：正午.
21、及：到.
22、盘盂：盛物的器皿.圆者为盘,方者为盂.
23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉.沧沧：寒冷的意思.
24、探汤：把手伸向热水里.意思是天气很热.汤：热水.
25、决：判断.
26、汝：你.
27、知：通“智”.

你从雪山走来， 　　春潮是你的丰采； 长江之歌歌谱
　　你向东海奔去， 　　惊涛是你的气概。 　　你用甘甜的乳汁， 　　哺育各族儿女； 　　你用健美的臂膀， 　　挽起高山大海。 　　我们赞美长江, 　　你是无穷的源泉; 　　我们依恋长江, 　　你有母亲的情怀。 　　你从远古走来， 　　巨浪荡涤着尘埃； 　　你向未来奔去， 　　涛声回荡在天外。 　　你用纯洁的清流， 　　灌溉花的国土； ...

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你从雪山走来， 　　春潮是你的丰采； 长江之歌歌谱
　　你向东海奔去， 　　惊涛是你的气概。 　　你用甘甜的乳汁， 　　哺育各族儿女； 　　你用健美的臂膀， 　　挽起高山大海。 　　我们赞美长江, 　　你是无穷的源泉; 　　我们依恋长江, 　　你有母亲的情怀。 　　你从远古走来， 　　巨浪荡涤着尘埃； 　　你向未来奔去， 　　涛声回荡在天外。 　　你用纯洁的清流， 　　灌溉花的国土； 　　你用磅礴的力量， 　　推动新的时代。 　　我们赞美长江， 　　你是无穷的源泉； 　　我们依恋长江, 　　你有母亲的情怀。 　　啊~长江，啊~长江~
编辑本段歌曲赏析
　　这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。本文是一首抒情诗，诗人用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了对伟大祖国的赞颂之情。.这首诗第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千里，滋润两岸的气概，该节侧重写实；第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情。

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