课文杜戏的习题1：阅读课文,整体感知课文内容,并用简要的语言概括看戏过程的各个情节.2：再读课文,根据人物（双喜、阿发等农家少年朋友和六一公公）的表现分析人物性格特点.3：分析
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/27 09:30:19
课文杜戏的习题1：阅读课文,整体感知课文内容,并用简要的语言概括看戏过程的各个情节.2：再读课文,根据人物（双喜、阿发等农家少年朋友和六一公公）的表现分析人物性格特点.3：分析
课文杜戏的习题
1：阅读课文,整体感知课文内容,并用简要的语言概括看戏过程的各个情节.
2：再读课文,根据人物（双喜、阿发等农家少年朋友和六一公公）的表现分析人物性格特点.
3：分析理解文中景物描写的作用,揣摩理解文中关键词语和句子的含义和作用.
4：综观全文,归纳主题
课文杜戏的习题1：阅读课文,整体感知课文内容,并用简要的语言概括看戏过程的各个情节.2：再读课文,根据人物（双喜、阿发等农家少年朋友和六一公公）的表现分析人物性格特点.3：分析
1、随母亲平桥村小住---看戏前风波——月夜航船——赵庄看戏——月夜归航——六一公公送豆
2、双喜：心细如发、聪明伶俐、亲切体贴、为他人着想、有领袖气质
阿发：大方淳朴
六一公公：热情好客.老实厚道
3.文章第一段写在平桥村随母亲归省的生活,交代看社戏的时间地点机缘和参与的任务
4 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.
这段文字的写景从嗅觉和视觉来描写,嗅觉写出了豆麦水草的清香,视觉写出了朦胧的月色和淡黑的连山,烘托出我心情愉快和想看戏的急切,也表现对农村自然风光的喜爱
1、随母亲平桥村小住---看戏前风波——月夜航船——赵庄看戏——月夜归航——六一公公送豆
2、双喜：心细如发、聪明伶俐、亲切体贴、为他人着想、有领袖气质
阿发：大方淳朴
六一公公：热情好客。老实厚道
3、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的·····
“起伏”“踊跃”写出了远山的动态美，把静物写活了。这句话用远山来反衬船行之快。...
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1、随母亲平桥村小住---看戏前风波——月夜航船——赵庄看戏——月夜归航——六一公公送豆
2、双喜：心细如发、聪明伶俐、亲切体贴、为他人着想、有领袖气质
阿发：大方淳朴
六一公公：热情好客。老实厚道
3、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的·····
“起伏”“踊跃”写出了远山的动态美，把静物写活了。这句话用远山来反衬船行之快。
4.、文章通过我和农村孩子看戏前后故事的叙述，赞美了农村孩子淳朴的品质和聪明的才干，表达了作者对自由美好生活的向往，对真挚情谊的眷恋。
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