《羚羊木雕》情节概括,表达感情?

《羚羊木雕》情节概括,表达感情?
《羚羊木雕》情节概括,表达感情
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《羚羊木雕》情节概括,表达感情?
故事情节：妈追问“我”羚羊木雕,“我”想到已把羚羊木雕送给好朋友万芳,妈妈要“我”要回羚羊木雕,我很后悔.
表达感情：表达出“我”对父母的逼迫感到无奈,对万芳的后悔,“我”希望自己能够平等心中的矛盾,把亲情和友情放在相同的位子.

故事情节：妈追问“我”羚羊木雕，“我”想到已把羚羊木雕送给好朋友万芳，妈妈要“我”要回羚羊木雕，我很 后悔。 表达感情：表达出“我”对父母的逼迫感到无奈，对万芳的后悔，“我”希望自己能够平等心中的矛盾，把亲情 和友情放在相同的位子。...

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故事情节：妈追问“我”羚羊木雕，“我”想到已把羚羊木雕送给好朋友万芳，妈妈要“我”要回羚羊木雕，我很 后悔。 表达感情：表达出“我”对父母的逼迫感到无奈，对万芳的后悔，“我”希望自己能够平等心中的矛盾，把亲情 和友情放在相同的位子。

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1.查问木雕
2.赠送木雕
3.索要木雕
表达了我和万芳的友谊之深，以及孩子渴望父母理解自己，尊重自己的感情

故事情节：妈追问“我”羚羊木雕，“我”想到已把羚羊木雕送给好朋友万芳，妈妈要“我”要回羚羊木雕，我很后悔。
表达感情：表达出“我”对父母的逼迫感到无奈，对万芳的后悔，“我”希望自己能够平等心中的矛盾，把亲情和友情放在相同的位子。...

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故事情节：妈追问“我”羚羊木雕，“我”想到已把羚羊木雕送给好朋友万芳，妈妈要“我”要回羚羊木雕，我很后悔。
表达感情：表达出“我”对父母的逼迫感到无奈，对万芳的后悔，“我”希望自己能够平等心中的矛盾，把亲情和友情放在相同的位子。

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该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。朋友对“我”这样反悔，伤心极了。
子女的行为遭到父母反对，父母有父母的理由，子女有子女的理由，子女处于弱势地位，当然只得被迫服从，但是子女的心理当初不复，受到了伤害，子女与父母的感情多少要受到点影响。
论是...

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该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。朋友对“我”这样反悔，伤心极了。
子女的行为遭到父母反对，父母有父母的理由，子女有子女的理由，子女处于弱势地位，当然只得被迫服从，但是子女的心理当初不复，受到了伤害，子女与父母的感情多少要受到点影响。
论是非，父母心目中珍视的是羚羊木雕和对子女做人原则的教育，“我”心目中珍视的是纯洁的友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，未提前讲明“贵重”。“我”也是有欠缺的，在不知“贵重”又没有和大人商议的情况下自作主张把羚羊送人。如果彼此都做得周到一点，就不至于发生这样很不愉快的事情了。
子女靠父母培养。父母是主导地位，子女的缺点，父母是有责任的，与其怪孩子自作主张，不如怪自己事前未讲清楚。作者的倾向主要是教育子女的。若从“我”这一面去看，是有教训可以吸取的。小时候毕竟幼稚，做什么事情跟大人商量商量是十分必要的。
这种矛盾是亲情与友情之间的矛盾，说到底还是一个“代沟”问题。由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。
《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，由此教育“我”。逼“我”把羚羊木雕要回来，这样就起了冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。当然更不能冲动，以离家出走解决问题。我们要学会非常理智地考虑问题。如果在生活中，学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。

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故事的情节：妈追问“我”羚羊木雕，“我”想到已把羚羊木雕送给好朋友万芳，妈妈要“我”要回羚羊木雕，我很后悔。
表达的感情：表达出“我”对父母的逼迫感到无奈，对万芳的后悔，“我”希望自己能够平等心中的矛盾，把亲情和友情放在相同的位子。...

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故事的情节：妈追问“我”羚羊木雕，“我”想到已把羚羊木雕送给好朋友万芳，妈妈要“我”要回羚羊木雕，我很后悔。
表达的感情：表达出“我”对父母的逼迫感到无奈，对万芳的后悔，“我”希望自己能够平等心中的矛盾，把亲情和友情放在相同的位子。

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