人教版的八下物理预习笔记,要一章一总结,好像很多,
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 22:01:13
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怎样预习物理
初二新开设的一门学科物理,由于学科知识的特点,决定于它与其它学科不同的特色.学生解决物理问题的思维需从头建立,普遍学起来容易,做题感到困难.原因是知识没有弄透彻.为学好物理,必须培养学生自学习惯,抓好预习环节.
一读：要求学生从头到尾阅读课文,圈出重点,疑点,知识点,初步了解物理概念的涵义,物理规律内容及知识的应用,形成物理知识的初步结构,并且在听课时能有针对性地突出疑点,抓住中心.
二看：新教材的特点之一是插图多,课本插图是编者为了帮助学生认识了解某些物理观象,掌握概念和规律而精心设计的,具有指导学习,理解知识的作用.插图形象生动,具有趣味,学生通过看图,在愉快中学到知识.
三做：物理是一门以实验操作为基础的科学,课前预习必须要求学生结合教材内容预习好“实验”.对一些取材容易,操作简单的实验要鼓励学生尽力做好,如自制弹簧称、“土电话”,“小孔成像器”等,让学生在成功的实验中逐步产生学习物理的兴趣.
四想：教材每章前面有提示本章内章的思考问题,带着问题去看书,在看书过程中提出问题,这样才能深入到书中去,增强听讲的目的性,抓住重点.
五用：学是为了用,在用的过程中又能学到更多的物理知识.在预习时,要重视物理知识的应用,除了重视教科书上的知识应用外,还要启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题.这是使学生真正学好物理的重要途径.
六议：讨论的议题是学生在预习中均感模糊,疑难的问题,如在预习“重力”一节时,可布置下列预习题：什么叫重力?月球上的物体受到重力作用吗?重力的方向是竖直向下还是垂直向下?各个不同、地方重力方向相同吗?物重和重力关系怎样?教师要鼓励和放手让学生讨论,通过讨论辩明是非,同时,讨论有助于学生重读教材,深入思考,把握物理概念的含义,规律的内容及适用条件,也有利于活跃学生思维,发展学生智力.
七记：将课文预习一遍,将重要的概念定律,公式等多看几遍,以加深理解,以便在此基础上加强记忆.
预习的意义不光是为学好知识,更重要的是培养学生良好的学习习惯,勤于思考、勤于动手,独立思维的优秀品质,这是教学中不容忽视的一个问题.