作文,一片为“美在课余”的作文上课,复习,考试,这样的生活似乎太单调,太乏味吧.在紧张的学习之余,我也有自己的一片蓝天,一片沃土,亲爱的同学,老师想知道你的课余生活是不是丰富多彩!

作文,一片为“美在课余”的作文上课,复习,考试,这样的生活似乎太单调,太乏味吧.在紧张的学习之余,我也有自己的一片蓝天,一片沃土,亲爱的同学,老师想知道你的课余生活是不是丰富多彩!
作文,一片为“美在课余”的作文
上课,复习,考试,这样的生活似乎太单调,太乏味吧.在紧张的学习之余,我也有自己的一片蓝天,一片沃土,亲爱的同学,老师想知道你的课余生活是不是丰富多彩!请以“美在课余”为题,写一篇作文.要求求写一篇不少于600字的记叙文,内容健康,感情真挚,语言生动形象.我的要求;可以复制一篇,但要仔细选,也希望管理员把好关,不要不符题的作文,写一篇更好,

作文,一片为“美在课余”的作文上课,复习,考试,这样的生活似乎太单调,太乏味吧.在紧张的学习之余,我也有自己的一片蓝天,一片沃土,亲爱的同学,老师想知道你的课余生活是不是丰富多彩!
美在课余 上课、复习、考试；上课、复习、考试,这样的生活似乎太单调,太乏味了吧.不!在紧张的学习之余, 我也有自己的一片蓝天,一片沃土. 一周紧张的学习生活过去了.星期六的夜晚月朗星稀,风高气爽,不用说.第二天一大早,我准会和父亲拿上钓竿,踏上征途去青浦垂钓. 当我们来到河塘的岸边,天往往还未亮.深邃的夜幕像一块青色的帷幔,上面嵌着一颗颗珍珠般的明亮的星星,地上的青草微微有些湿润,踩上去像地毯一样,轻轻的,软软的.草中的鸣虫发出清脆的叫声,在一片宁静中显得格外嘹亮.偶尔,一尾金色的鲤鱼跃出水面“扑嗵”一声,在那个被月光镀上层白银的河面上漾起了一层层涟漪,一切都是那么美好,令人赏心悦目. 我放下钓具,静静地等待.时间一分一秒过去了,可鱼还未上钩,手却隐隐有些酸痛了.“咦?这么轻的一根钓竿怎么拿了一会儿就会手酸呢?”我不住的想.噢!对了!手拿着钓杆像一个杠杆,手便是个支点.那么这个杠杆的“动力矩”一定很短吧.瞧,杆尾离手这么近,这原来是个标准的“费力杠杆”,无怪呼拿着这么吃力!那么如果加长“动力矩”,则用力就应该小许多了吧?我不由地把手向前移了一段,果然,渔竿似乎轻了许多.我不禁为这“小革新”而洋洋自得起来.忽然我眼前一闪,哇!不好!浮子早沉到水里了.快拉!快拉!可拉起来的却是个空钩. 我重新装好饵料,用力一掷,那渔线在空中划了一道优美的弧线,“扑嗵”一声,一头扎入了水中.过了一会儿,浮子还是一动未动.我不住地左顾右盼起来.“哗”的一声,爸爸猛地扬起钓竿,紧接着便是“扑扑”的扑水声,再看爸爸的钓杆,那杆梢已被拉成半个椭圆形.“啊!爸爸钓着大鱼啦!”我忙扔下钓杆,三步并作两步的冲了过去.果然不出所料,是条大青鱼.我拿起“海斗”向水中一兜,“哇”这条鱼足有五斤重.再看爸爸的鱼篓,已经半满了.我不禁问：“爸爸,您怎么钓得这么多?”爸爸笑了笑说：“钓鱼,浮子的位置很重要,最好的是渔线入水时,有四粒浮子浮在水面上,三粒沉入水中,每粒浮子间相距4——5厘米.这样,浮子在水中的浮力正好与铅弹的重量相抵,而且浮子间保持一定距离,还可以使鱼吃饵的过程一目了然.…… 我学着爸爸的样子,移动了浮子.此刻,一阵微风吹过,河面上荡起一条条波纹.那四粒雪白的浮于在碧绿的河水中一抖一抖的,似乎在跳着轻快的芭蕾.忽然,浮子向下一沉,我的心猛地一收,接着浮子向下沉去.我轻轻地一提杆,一尾银色的鱼便跃出了水面,“扑”的一声落在塘边的草地上.我上前一瞧,一条活蹦乱跳的大鲫鱼,足有半斤多重,我由衷地高兴,大声喊着：“爸爸,我也钓到了!”此刻,河边的垂柳随风轻扬,似乎在向我祝贺. 有时,“天有不测风云”,阳光全被云翳遮住,风也变得不再温柔.每当这个时候,爸爸会手搭“凉棚”,细细观察天空.“快走!要下大雨了!”要是爸爸这么说,我准会立即收起钓杆,拎起钓上的鱼,跟着爸爸身后一溜烟地离开河塘.不多时,雨就会像撒豆子似地下起来.要是爸爸观察天上后,依然悠闲地拿起钓杆,就会没事.我也就会放下心来,又潇洒地抛出鱼线…… 每当夕阳的余晖把对边的草地染上一抹金黄,我便和爸爸一起,把渔竿当“扁担”,把装满的鱼篓悬挂在中间,一人一头悠悠晃晃地顺着田间小路踏上归途.夕阳下,近处,碧绿的庄稼在向我点头致意；远处,农舍上方升起的炊烟在跟我挥手告别,此刻,一支儿时的歌轻轻的在我心中荡起：“我们的田野,美丽的田野……”