高中语文：一个作文立意,我想问一下我的立意对不对.题是这样的：一个实验者进行一个测试.测试为把5只猴子放在笼子里,笼子上面有香蕉.测试开始：其中一只猴子伸手去摘香蕉,这时实验者
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 13:26:19
高中语文：一个作文立意,我想问一下我的立意对不对.题是这样的：一个实验者进行一个测试.测试为把5只猴子放在笼子里,笼子上面有香蕉.测试开始：其中一只猴子伸手去摘香蕉,这时实验者
高中语文：一个作文立意,我想问一下我的立意对不对.
题是这样的：一个实验者进行一个测试.测试为把5只猴子放在笼子里,笼子上面有香蕉.测试开始：其中一只猴子伸手去摘香蕉,这时实验者用高压水枪攻击这些猴子,5只猴子统统受罚,不久另一只猴子又再次尝试摘香蕉,结果又被高压水枪攻击,统统受罚.几次实验后,所有的猴子都老实了,没有猴子再去摘香蕉.这时实验者换进了一只猴子,这只不知天高地厚的猴子一进来就去摘香蕉,其他4只猴子一起把它按住.不让他摘香蕉.5只猴子都循规蹈矩,成了“自律”的一群
老师给我的答案是：1.不要被高压的状态失去自己的本性
我认为可以顺着题意来,猴子想吃香蕉,这是本性,但是有一种外界的压力阻止他的本性,使他们不敢摘香蕉. 自古就有：识时务者为俊杰之说,猴子在笼子里是弱小的,他想吃香蕉,但是受到了惩罚.而且题目中说“几次实验后”因此应该是猴子们实验了几次得到了一个规律,反正香蕉是摘不到的,因此不要不遵循新的环境的规矩.
因此我想立意为：识时务者为俊杰,适者生存,只有适应多变的社会环境,才能生活的好. 或者立意为：多变的环境下,只有处事圆滑的中庸之道,方才立足社会.
听给出你的观点,可能老师对,可能我对,你有更好的我也接收只要正确.
高中语文：一个作文立意,我想问一下我的立意对不对.题是这样的：一个实验者进行一个测试.测试为把5只猴子放在笼子里,笼子上面有香蕉.测试开始：其中一只猴子伸手去摘香蕉,这时实验者
一己之见,供你参考
你的立意可以,但我觉得不是最佳.
“只有适应多变的社会环境,才能生活的好.”过于绝对.改为“许多时候,也许适应多变的社会环境,会生活得更好”
这个观点有些消极,缺少时代气息,不够奋扬向上.再说,你也不好寻找证据啊.
如果改为以下立意,也许较好：
①两军相遇勇者胜（抗拒现实社会的“高压水枪”,如头可断血可流……）；
②双赢才是首选（抗拒之下,人会让步,猴子会少拿一些香蕉）；
③善于另辟蹊径——充分利用规则（你不可能24小时都拿水枪守着我,我钻空子拿香蕉）足球中的“合理冲撞”就是例子.