杨氏之子（语文知识与能力训练） 杨氏之子 三.想一想,填一填 1.故事情节简单,但通过学习硪杨氏之子（语文知识与能力训练） 杨氏之子 三.想一想,填一填1.故事情节简单,但通过学习硪体会
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 04:32:17
杨氏之子（语文知识与能力训练） 杨氏之子 三.想一想,填一填 1.故事情节简单,但通过学习硪杨氏之子（语文知识与能力训练） 杨氏之子 三.想一想,填一填1.故事情节简单,但通过学习硪体会
杨氏之子（语文知识与能力训练） 杨氏之子 三.想一想,填一填 1.故事情节简单,但通过学习硪
杨氏之子（语文知识与能力训练）
杨氏之子
三.想一想,填一填
1.故事情节简单,但通过学习硪体会到了人物语言的（ ）.
2.孩子给孔君平端来了水果,可以看出孩子（ ）.
3.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”这句话中,能表现孩子机智、反应快的一个词是：（ ）.
4.孔君平听了孩子的回答,会有哪些反应?把他可能出现的反应用词语概括一下.（ ）.
四.读一读,做一做
有一次,德国著名的诗人歌德在公园里散步.在一条仅能一个人通过的小道上,他遇到了一位曾经胡乱的指责过他的作品的批评家.两人越走越近.
我是从来不给蠢货让路的 批评家傲慢的先开口道 我却正好相反 歌德说完笑着 退到路旁
1.给短文最后一个自然段加上标点.
2.“我是从来不给蠢货让路的!”蠢货是指（ ）.歌德听到了这样的一句话后,不但不生气,反而退到了路旁.我觉得歌德是一个（ ）的人.
3.想想伱如果是那位批评家,此时的你听到歌德的这句话后一定会有想法,请写下来吧.
4.短文还缺个题目,可以以《 》来命题.
五.想一想
1.自己动手创作
提醒他人的提示语：（ ）.
提醒同学们爱惜粮食的提示语：（ ）.
提醒同学们节约用水的提示语：（ ）.
提醒人们使用公共厕所时要及时冲水的提示语：（ ）.
上面得问题是杨氏之子的问题
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杨氏之子（语文知识与能力训练） 杨氏之子 三.想一想,填一填 1.故事情节简单,但通过学习硪杨氏之子（语文知识与能力训练） 杨氏之子 三.想一想,填一填1.故事情节简单,但通过学习硪体会
三.想一想,填一填
1.故事情节简单,但通过学习硪体会到了人物语言的（巧妙 ）.
2.孩子给孔君平端来了水果,可以看出孩子（ 热情 ）.
3.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”这句话中,能表现孩子机智、反应快的一个词是：（ 应声 ）.
4.孔君平听了孩子的回答,会有哪些反应?把他可能出现的反应用词语概括一下.（吃惊、惊讶）.
四.读一读,做一做
有一次,德国著名的诗人歌德在公园里散步.在一条仅能一个人通过的小道上,他遇到了一位曾经胡乱的指责过他的作品的批评家.两人越走越近.
"我是从来不给蠢货让路的!"批评家傲慢的先开口道."我却正好相反." 歌德说完笑着,退到路旁.
1.给短文最后一个自然段加上标点.
2.“我是从来不给蠢货让路的!”蠢货是指（.歌德 ）.歌德听到了这样的一句话后,不但不生气,反而退到了路旁.我觉得歌德是一个（ 心胸宽阔 ）的人.
3.想想伱如果是那位批评家,此时的你听到歌德的这句话后一定会有想法,请写下来吧.
4.短文还缺个题目,可以以《让路》来命题.
五.想一想
2.自己动手创作
提醒同学们爱惜粮食的提示语：（你掉的是饭粒,而农民伯伯掉的是汗水! ）.
提醒同学们节约用水的提示语：（ 如果人类不珍惜水之源,最后一滴水将是人的眼泪! ）.
提醒他人爱护草坪的提示语：（请让翠绿永存下去! ）.
提醒人们使用公共厕所时要及时冲水的提示语：（ 来也匆匆 去也冲冲 ）.