趣味数学故事少于100个字

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趣味数学故事少于100个字

趣味数学故事少于100个字
1.符号“+”“-”是五百年前一位德国人最先使用的.当时他们并不表示“加上”“减去”.知道三百多年前才正式用来表示“加上”“减去”.
2.“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具,有七个块可以拼成一个大正方形的薄板组成,拼出来的图案变化万千.后来传到国外叫做“唐图”.“七巧板”流传到今天,成为人们喜爱的一种智力玩具.
3.传说早在四五千年前,我们的祖先就用一种滴水的器具来计时,名叫刻漏.
4.乘号“×”是三百多年前一位英国数学家最先使用的.因为乘法是一种特殊的加法,所以他把加号斜过来表示.
5.公元前46年,罗马统帅儒略· 恺撒指定历法.由于他出生在7月,为了表示他的伟大,决定将7月改为“儒略月”,连同所有的单月都规定为31天,双月为30天.这样一年多出一天,2月是古罗马处死犯人的月份,为了减少处死的人数,将2月减少1天,为29天.
6.小方是一个木匠,但他很傲慢,有一天,师傅问他：“桌子有4个角,我砍去一个,还剩几个?”小芳说4-1=3,三个.师傅告诉他,有5个

1.符号“+”“-”是五百年前一位德国人最先使用的。当时他们并不表示“加上”“减去”。知道三百多年前才正式用来表示“加上”“减去”。
2.“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，有七个块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千。后来传到国外叫做“唐图”。“七巧板”流传到今天，成为人们喜爱的一种智力玩具。
3.传说早在四五千年前，我们的祖先就用一种滴水的器具来计时，名叫刻...

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1.符号“+”“-”是五百年前一位德国人最先使用的。当时他们并不表示“加上”“减去”。知道三百多年前才正式用来表示“加上”“减去”。
2.“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，有七个块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千。后来传到国外叫做“唐图”。“七巧板”流传到今天，成为人们喜爱的一种智力玩具。
3.传说早在四五千年前，我们的祖先就用一种滴水的器具来计时，名叫刻漏。
4.乘号“×”是三百多年前一位英国数学家最先使用的。因为乘法是一种特殊的加法，所以他把加号斜过来表示。
5.公元前46年，罗马统帅儒略· 恺撒指定历法。由于他出生在7月，为了表示他的伟大，决定将7月改为“儒略月”，连同所有的单月都规定为31天，双月为30天。这样一年多出一天，2月是古罗马处死犯人的月份，为了减少处死的人数，将2月减少1天，为29天。
6.小方是一个木匠，但他很傲慢，有一天，师傅问他：“桌子有4个角，我砍去一个，还剩几个？”小芳说4-1=3,三个。师傅告诉他，有5个

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—意外收获的烛光晚餐
晚上，一顿丰盛的品全鱼家庭晚餐开始了。
"哇，没想到鱼能做出这么多的花样啊！"马小跳一边惊讶着，一边咽口水。
"马小跳，去看看叔叔在忙什么，帮他一下。”宝贝儿妈妈对马小跳说。
“ 遵命，宝贝儿妈妈！”马小跳咽了一下口水，立刻蹦蹦跳跳着进了厨房。
叔叔做好了最后一道菜，和马小跳一起进了饭厅。
"哈哈！开饭！”...

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—意外收获的烛光晚餐
晚上，一顿丰盛的品全鱼家庭晚餐开始了。
"哇，没想到鱼能做出这么多的花样啊！"马小跳一边惊讶着，一边咽口水。
"马小跳，去看看叔叔在忙什么，帮他一下。”宝贝儿妈妈对马小跳说。
“ 遵命，宝贝儿妈妈！”马小跳咽了一下口水，立刻蹦蹦跳跳着进了厨房。
叔叔做好了最后一道菜，和马小跳一起进了饭厅。
"哈哈！开饭！”
在马小跳刚拿起筷子准备“下手”时，周围突然漆黑一片。
“停电了吗？”安静了一秒以后，马小跳说到。
“哈哈！看来今晚咱们要来一顿烛光晚餐了！”说完，叔叔拿来两根粗细不同的蜡烛点燃，放在烛台上。
几个人比没有为这突然的停电赶到扫兴，反而觉得烛光增添了不少情趣。
几个人吃完饭，电也来了。
“哦，完美的烛光晚餐到此结束！”说完，叔叔吹灭了两根蜡烛。
“你们看—”马小跳好奇的指着叔叔手里的两根蜡烛，“我记得原来它们是一样长的，现在粗的那根大概是细的那根长度的4倍啦。”
望着那两节蜡烛，马小跳又有了新问题。
"叔叔，你的蜡烛能点多久啊？"
“粗蜡烛能点5小时，细蜡烛能点4小时。怎么了？”
“我用这个条件就能知道电停了多长时间。”马小跳神秘兮兮地说。
“快说说看！”叔叔惊喜的催促说。
马小跳算了算，得意洋洋的宣布道：“据我推断，电停了3小时45分钟。”
马小跳说的对吗？
纯手打的，望采纳

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牛顿每天抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间是在书房里度过的。有一次，在书房中，他一边思考着问题，一边在煮鸡蛋。苦苦地思索，简直使他痴呆。突然，锅里的水沸腾了，他赶忙掀开锅盖一看，“哇！”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。原来他在考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。
这个故事表明了牛顿对科学极度的专心，而进入了忘我的境界，是个谦虚谨慎、一丝不苟的学者。...

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牛顿每天抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间是在书房里度过的。有一次，在书房中，他一边思考着问题，一边在煮鸡蛋。苦苦地思索，简直使他痴呆。突然，锅里的水沸腾了，他赶忙掀开锅盖一看，“哇！”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。原来他在考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。
这个故事表明了牛顿对科学极度的专心，而进入了忘我的境界，是个谦虚谨慎、一丝不苟的学者。

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您好，很高兴为您解答

数学之所以有生命力，就在于有趣。数学之所以有趣，就在于它对思维的启迪。
以下就是一则概率论起源的故事。
更早些时候，法国有两个大数学家，一个叫做巴斯卡尔，一个叫做费马。
巴斯卡尔认识两个赌徒，这两个赌徒向他提出了一个问题。他们说，他俩下赌金之后，约定谁先赢满5局，谁就获得全部赌金。赌了半天， A赢了4局， B赢了3局，时间很晚...

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您好，很高兴为您解答

数学之所以有生命力，就在于有趣。数学之所以有趣，就在于它对思维的启迪。
以下就是一则概率论起源的故事。
更早些时候，法国有两个大数学家，一个叫做巴斯卡尔，一个叫做费马。
巴斯卡尔认识两个赌徒，这两个赌徒向他提出了一个问题。他们说，他俩下赌金之后，约定谁先赢满5局，谁就获得全部赌金。赌了半天， A赢了4局， B赢了3局，时间很晚了，他们都不想再赌下去了。那么，这个钱应该怎么分？
是不是把钱分成7份，赢了4局的就拿4份，赢了3局的就拿3份呢？或者，因为最早说的是满5局，而谁也没达到，所以就一人分一半呢？
这两种分法都不对。正确的答案是：赢了4局的拿这个钱的3／4,赢了3局的拿这个钱的1／4。
为什么呢？假定他们俩再赌一局，或者 A赢，或者 B赢。若是 A赢满了5局，钱应该全归他； A如果输了，即 A、 B各赢4局，这个钱应该对半分。现在， A赢、输的可能性都是1／2,所以，他拿的钱应该是1／2×1＋1／2×1／2＝3／4,当然， B就应该得1／4。
通过这次讨论，开始形成了概率论当中一个重要的概念—————数学期望。
在上述问题中，数学期望是一个平均值，就是对将来不确定的钱今天应该怎么算，这就要用 A赢输的概率1／2去乘上他可能得到的钱，再把它们加起来。
概率论从此就发展起来，今天已经成为应用非常广泛的一门学科。
希望对您有帮助

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从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“...

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从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。
第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。”
那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快

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高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 ...

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高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

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