最美的天籁阅读答案

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1 联系上下文解释词语.
座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅,不受约束
2理解课文内容,填空
读短文第三自然段,找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声,动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》.从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人.
3“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐.
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱.
采纳哦~~

1 联系上下文解释词语。
座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
2理解课文内容，填空
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
3“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。<...

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1 联系上下文解释词语。
座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
2理解课文内容，填空
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
3“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱。

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1 联系上下文解释词语。
座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
2不但 而且 不是 而是
3，《》。，，，
4理解课文内容，填空
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼...

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1 联系上下文解释词语。
座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
2不但 而且 不是 而是
3，《》。，，，
4理解课文内容，填空
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
3“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱。

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.期盼 寂静 担忧 怜悯
给剧场的听众没心情去听歌
.天下的音乐，不只是用自己的声音和手指弹出来的，而是靠你有没有一颗发自内心的宽容和具有
爱的心
祝你好运

加油！争取自己做出来！
1 文章第一段话最后一句运用了什么描写手法？有什么表达效果？文中类似的句子还有那些？
2 当他的嗓子倾吐出那一段美妙的音符时，立即俘获了现场所有观众的心”一句中，俘获一词换成抓住好不好？ 为什么？
3 文章第四段中写观众的议论和担心，有何作用？
4 找出文中的主旨句，并谈谈你对这句话的理解。
1.侧面描写，表现了对戴安娜。克瑞儿的喜欢...

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加油！争取自己做出来！
1 文章第一段话最后一句运用了什么描写手法？有什么表达效果？文中类似的句子还有那些？
2 当他的嗓子倾吐出那一段美妙的音符时，立即俘获了现场所有观众的心”一句中，俘获一词换成抓住好不好？ 为什么？
3 文章第四段中写观众的议论和担心，有何作用？
4 找出文中的主旨句，并谈谈你对这句话的理解。
1.侧面描写，表现了对戴安娜。克瑞儿的喜欢，侧面烘托了她的高超技艺。
2.不好，俘获一词生动形象的写出了戴安娜美妙的嗓音令人陶醉的境界，很有感染力，“抓住”一次较平淡。
3.观众的议论和担心，为下文写戴安娜做铺垫，反衬出戴安娜的高素质，更佳表现了她的爱与宽容。4.主旨句:最后一句。理解:发自内心的爱是可贵的，他能带给人最美妙的享受.

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座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱。...

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座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱。

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1.期盼 寂静 担忧 怜悯
2.给剧场的听众没心情去听歌。。。。。。
3.是悠扬，舒缓的。因为他想要让孩子的哭声停下来，不让他吵到其他的听众。
4.天下的音乐，不只是用自己的声音和手指弹出来的，而是靠你有没有一颗发自内心的宽容和具有爱的心
祝你成功...

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1.期盼 寂静 担忧 怜悯
2.给剧场的听众没心情去听歌。。。。。。
3.是悠扬，舒缓的。因为他想要让孩子的哭声停下来，不让他吵到其他的听众。
4.天下的音乐，不只是用自己的声音和手指弹出来的，而是靠你有没有一颗发自内心的宽容和具有爱的心
祝你成功

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座无虚席：文中指北京展览馆剧场里没有空的位子
行云流水：文中指舒缓的旋律就像漂浮着的云和流动的水一样.
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心...

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座无虚席：文中指北京展览馆剧场里没有空的位子
行云流水：文中指舒缓的旋律就像漂浮着的云和流动的水一样.
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱。

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1 座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
2读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
3“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱。ok？！！！！...

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1 座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
2读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
3“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱。ok？！！！！

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座无虚席：文中指北京展览馆剧场里没有空的位子.
行云流水：文中指舒缓的旋律就像漂浮着的云和流动的水一样.
2理解课文内容，填空
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
3“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音...

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座无虚席：文中指北京展览馆剧场里没有空的位子.
行云流水：文中指舒缓的旋律就像漂浮着的云和流动的水一样.
2理解课文内容，填空
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
3“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱.

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1 联系上下文解释词语。
座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
2理解课文内容，填空
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
3“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。<...

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1 联系上下文解释词语。
座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
2理解课文内容，填空
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
3“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱。
采纳哦~~

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座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱。

你是小学五年...

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座无虚席：没有空位
行云流水：自然流畅，不受约束
读短文第三自然段，找一找反映舞台上的克瑞儿听到孩子的哭声，动作变化的词语：不禁愣了一下神→露出了微笑→用眼睛寻找孩子的位置→演奏出舒伯特的《摇篮曲》。从中你觉得安瑞儿是一个和蔼可亲、不拘小节的人。
“世上最美妙的天籁”表面上指特别好听的音乐。
实际上是指一个人发自内心的宽容与爱。

你是小学五年级吧，我也是，唉！马上要考试了！！！！！！

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期盼 寂静 担忧 怜悯
给剧场的听众没心情去听歌
.天下的音乐，不只是用自己的声音和手指弹出来的，而是靠你有没有一颗发自内心的宽容和具有
爱的心
祝你好运