在线等 读《做人与作文》 读后感 .1000字---2000字 要交给学校的.高中水平这本书其实是里面都是短片作文.不知道要怎样写. 写的好了,提高悬赏

在线等 读《做人与作文》 读后感 .1000字---2000字 要交给学校的.高中水平这本书其实是里面都是短片作文.不知道要怎样写. 写的好了,提高悬赏
在线等 读《做人与作文》 读后感 .1000字---2000字 要交给学校的.高中水平
这本书其实是里面都是短片作文.不知道要怎样写.
写的好了,提高悬赏

在线等 读《做人与作文》 读后感 .1000字---2000字 要交给学校的.高中水平这本书其实是里面都是短片作文.不知道要怎样写. 写的好了,提高悬赏
做人与作文读后感
读了这篇文章,我很赞同作者的观点：做人其实与作文一样,都应该坦坦荡荡光明磊落.
在这里,我要感谢我的父母,他们教给了我很多.
在生活中,我们难免会有一些错误,但是在错误之后,我们总会明白一些道理.
在家里,爸爸妈妈经常会教我一些做人的道理.一次,我因为贪玩,总是每天晚上不睡觉玩游戏机.一天晚上,我捂在被窝里玩得正起劲,这时,爸爸进来了,看见我在被窝里,想帮我盖好被子,掀开被子,却发现我在玩游戏机.爸爸很生气,没收了我的游戏机,并叫我早点睡觉.第二天,爸爸找我谈心,有一句话我至今记得：“做人要光明正大,没有什么见不得人的.”
还有一次,我在班里写作文,有一个地方我不知道怎么写才好,于是我翻开《学生作文选》看,看看有什么好句子可以抄下来.因为平时老师也说过,如果看到别人的作文有一两句好句子可以抄下来,但不可以抄太多.正当我看见一句好句子抄下来时,同桌看见了,也没说什么.第二天,我来到学校,就总见同学对我指指点点,后来我才知道我的同桌到处说我抄袭别人的作文.回到家后,我很失落,就把整件事说给了妈妈听.听后妈妈反而很生我的气,说：“你不用理会别人怎么说,只要自己问心无愧就行了.”
做人就像一部怎么也写不完的长篇小说.但是它再长篇,再难写完结局也好.它的提要已经很明确,就是光明磊落.
我虽然谈不上是圣人,但是我觉得做人最起码的道德要光明磊落、问心无愧.对待朋友要厚道,对待敌人要宽容大度.即使曾经的所谓朋友背叛过你,对你做过难以原谅的错事.我们也不能因为他的背叛而把他当敌人,因为他的背叛让你更学会做人的道理.也许是给你的人生上一堂“人之初、性本善”的三字经,受益良多.
我曾经遇上过这么一回事.间接来说他是我的一个亲戚,（是我弟的老婆的姐的老公）他每天都从我店前经过去上班．事前,他每当有啥事要帮忙,总会到店前找我解决．例如：他的车没油了,每向我开口,我总会义不容辞的把汽油借给他.第一,他跟我弟是两老表；第二,他表面对我也恭敬有加；第三,我觉得朋友之间互相帮助是理所当然之事.可是,万万没有想到,我当他是朋友,他却从来没有把我当朋友,他只把我当作是一盏省油的“灯”,需要之时,用我来“照明照明”；不需要时,也不知道我是哪个?他是广东人,说起来也算是老乡吧.可是没想到,他居然真的是“老乡老乡,背后真来一枪”.在2009年12月12日,这一天,中午时分,十一点多我从家里到店开铺,车刚停下,不到半小时,我的车（豪达摩托车）却给人偷走了!由于我的店前安装有治安视频监控,所以我从视频监控得知他参与了偷车事件.这时候我真的不敢相信,平时里我当朋友看待的他,居然谋我于不义,伙同外人盗我之财物.但是事实面前,却让我看清了他的真正为人.也看透人性的丑恶一面.虽然有视频的片面证据,但是没有现场证人证实此案的发生过程．所以最终没有把他们定罪.可是,他再也没有在我的面前抬起头做人.因为在事后的几天里,他不管是中午还是傍晚经过我店前,总是戴着默镜,也不敢与我打招呼.在我的眼里,他就像是老鼠见了猫一样,也许是做了亏心之事,不敢面对吧.也许是良心的发现,不敢面对吧.他的家里很多人都曾经到过我家作客,可是东窗事发之后．他们就像是隐形一样.不敢与我们打招呼.也许他们“心中有数”吧．如今有人说,他已辞工离去.也许是无颜以对吧.因为厂里人也知晓此事.
经过此事,让我的人生课程写上了最有价值的一页．认识到做人的一些道理,看清一些人“做人”的面孔.有时候表面上很好的朋友,在利与义的面前,有些人往往会选利而忘义,做人之中的卑鄙小人．我祟尚这么一句话“大度能容容天下难容之事,慈颜常笑笑世上可笑之人”.因为它道出做人的处世之道.
虽然,我的生活有些艰辛,但是我觉得很甜很有成就感．因为我所拥有的一切,都是经过自己双手勤劳所得.我没有违背做人的道德不劳而获.（这里的不劳而获是指非法盗取他人财物）我觉得做人就要光明磊落,即使是做穷人也要穷得有骨气．即使一个人通过非法手段拥有了财富,如果是有违道德良心而赢得,也是万夫所指,千夫所骂.我觉得做人要有正气.有正气之人,无论走到哪里,总是光耀四射、万人敬仰.
所以说,如果要我做一个什么样的人,我会义不容辞地选择做一个有正气之人.