有关植物生长素的问题(高中生物)课本上说:单测光照射后,胚芽鞘背光一测的生长素含量多于向光一测,因而引起两测的生长不均匀,从而造成向光弯曲.可我在某个课件上又见这样一段话:20世纪

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 10:19:58
有关植物生长素的问题(高中生物)课本上说:单测光照射后,胚芽鞘背光一测的生长素含量多于向光一测,因而引起两测的生长不均匀,从而造成向光弯曲.可我在某个课件上又见这样一段话:20世纪有关植物生长素的问题

有关植物生长素的问题(高中生物)课本上说:单测光照射后,胚芽鞘背光一测的生长素含量多于向光一测,因而引起两测的生长不均匀,从而造成向光弯曲.可我在某个课件上又见这样一段话:20世纪
有关植物生长素的问题(高中生物)
课本上说:
单测光照射后,胚芽鞘背光一测的生长素含量多于向光一测,因而引起两测的生长不均匀,从而造成向光弯曲.
可我在某个课件上又见这样一段话:
20世纪80年代,有学者根据一些实验结果提出,植物的向光性生长,是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的.他们用向日葵、萝卜等作实验材料,结果发现,因单侧光照射而弯曲生长时,向光一侧和背光一侧的生长素含量基本相同,而向光面的生长抑制物质却多于背光一侧.
请注意其中这句:
"因单侧光照射而弯曲生长时,向光一侧和背光一侧的生长素含量基本相同"
这不是与书中原话矛盾了吗?到底哪个对啊?请讲解.

有关植物生长素的问题(高中生物)课本上说:单测光照射后,胚芽鞘背光一测的生长素含量多于向光一测,因而引起两测的生长不均匀,从而造成向光弯曲.可我在某个课件上又见这样一段话:20世纪
应该讲,都有道理,因为就现在来说,人们对于生物这一领域,整体上是很无知的,现在书本上的理论只是几十年前甚至上百年前形成的多数人都已经肯定的理论,但科学是不断发展的,既然有学者做了这样的实验,那肯定就有其事实依据,对于科学来讲,最重要的是什么?是实事求是的态度!尽信书则不如无书!
别忘了,实践才是检验真理的唯一标准.
很巧,我们刚学的植物生理学上老师也说到了这个试验,他持的态度是现在虽然说很多人都形成了定论,但科学没有定论,它是不断发展不断完善的东西.对于一个现象产生的原因,为什么会是唯一的?完全可以是两者共同作用的结果.
一个理论不可能适用于所有的植物,所以他们单一变量都确定了,那有什么值得怀疑的?只能说课本上的理论适用于一些植物罢了.
当然,对现在的教育制度,很无奈,为了所谓的高分,也只能牺牲一点东西,考试毕竟只参考课本,所以对学生还是该以课本为主.

有关植物生长素的问题(高中生物)课本上说:单测光照射后,胚芽鞘背光一测的生长素含量多于向光一测,因而引起两测的生长不均匀,从而造成向光弯曲.可我在某个课件上又见这样一段话:20世纪 有关高中生物植物激素的一个问题……生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是什么? 如何归纳高中生物“植物生长素”的特点 植物的形态学问题植物倒过来是不是形态学上端变成了下端,形态学下端变成了上端?为什么课本上说生长素只能由上端运输到下端,倒过来就不能运输了? 类生长素就是生长素类似物么?书本上说,苯乙酸、吲哚丁酸是植物体内具有生长素效应的物质.既然是植物体内的,那么就应该是内源生长素才对,即不是生长素类似物(生长素类似物-人工合成 有关植物生长素的问题有一个题目说,“当顶芽生长占优势时,侧芽生长素合成受抑制”是错的,我想问一下错在哪里?我觉得,生长素运输到侧芽,侧芽生长素浓度上升,会有类似负反馈的调节 关于植物向光性问题为什么背光侧的生长素多就会促进生长?不是说生长素多了就会抑制植物生长吗? 【高中生物】一道生长素的题 关于植物生长素的问题切除胚芽鞘的植物,提供生长素,还能否继续生长 有关植物激素调节的问题(高中生物)1)种子在播种前,往往需要在水中浸泡一段时间,是种子萌发率提高.其原理是①___②___.(2)研究表明,生长素能够影响养料在植物体内的分布,根据生长 有关植物激素调节的问题(高中生物)(1)种子在播种前,往往需要在水中浸泡一段时间,是种子萌发率提高.其原理是①___②___.(2)研究表明,生长素能够影响养料在植物体内的分布,根据生 高中生物植物激素的字母简称都是什么 生长素,赤霉素,乙烯,细胞分裂素,脱落酸 淋巴因子(人教版高中生物)课本上说 “淋巴因子大多是加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应的”但它具体是加强哪些“有关细胞”的作用?吞噬细胞算不? 高中生物浙教版的一些问题(急 跪了)必修三: 1. 植物激素中,生长素具有两重性,高浓度抑制,低浓度促进.但是生长素浓度趋向于零时,植物是不生长的,而生长素浓度高到一定程度时,植物也 高中生物,关于基因编码区的问题对原核生物来说,编码区可以转录mRNA,课本说编码区位于基因上,基因位于DNA上,DNA是双链状,也就是说基因是双链状,也就是说编码区是双链状,但是我们知道,只有 谁知道植物生长素发现的历史?是初中课本中有的详细点的. 高中生物:基因工程的知识点有什么?不要课本上有的 高中生物有关神经调节兴奋在神经纤维上传导时电流计的偏转问题?