体育教学如何渗透思想品德教育
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/26 00:38:52
体育教学如何渗透思想品德教育
体育教学如何渗透思想品德教育
体育教学如何渗透思想品德教育
体育教学是整个学校教育的重要组成部分.体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性.但它的后几种功能往往被人们所忽视,认为智育是硬任务,为了抓智育而可以不管或少管体育教学.可是,我们应该知道,体育教学除了锻炼学生的体魄外,还能发展学生的智力,促进学生良好的思想品德的形成.下面我就肤浅地谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法. 一、严格开展队列练习 队列和体操队形不仅是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练,同时也是一项严格的集体活动.它要求学生在共同的口令下完成协调的动作,从而培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神,发展反应迅速、动作准确和协调一致的应变能力. 二、耐心进行思想教育 体育课的特点是以身体活动为基本特征.由于学生各自的身体素质、体能和意志不同,往往在练习过程中,有的学生存在着畏难的情绪,如怕苦、怕摔、胆怯等一些现象,特别是在跳高、跳山羊、技巧、单杠动作等难度较大的练习中更加突出.出现这种情况之后,我针对学生各种不利于练习的心理,进行有的放矢的教育.在练习中,要以热情的态度关心帮助学生完成动作,使学生减小畏怕的情绪.通过不断反复的练习,学生终于有了克服困难的信心,然后进一步培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳和勇于克服困难的思想意志品质,使学生真正体会到了：“世上无难事,只怕用心人”的含义. 三、精心设计体育游戏 体育游戏是学生们最喜爱的一项综合性的体育活动,如做“猎人打猎”（用投排球来代替猎枪）游戏,不仅能发展学生投准和躲避能力,更使他们能发扬集体主义精神,做到互相协作、团结一致,为集体争取多打猎物而努力.例如,做“胯下头上传球”游戏,则能培养学生机智活泼、团结负责、乐观进取的优良品质.但由于各种游戏的手段不同,其所受到的思想教育要求也不同. 四、关心器材收拾 课前整理场地,领取器材和课后收拾器材,是引导学生热爱劳动、爱护公物的重要契机.例如,在上课之前,老师叫学生们搬运器械（如垫子）时,要求学生不许拖、拉.领取的器材（如篮球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍）,不许用脚踢、不能扔等等,发现有不爱护公物的现象应及时教育制止,对于那些热心协助老师整理场地的同学应给予当众表扬.这样,不仅对保护学校体育器材有好处,而且使学生们养成了热爱劳动和爱护公物的良好习惯. 总之,体育教学是德、智、体、美、劳全面发展教育的重要组成部分.我们必须支持和推动它,使它在学校教育中有更大的作用.