怎样辨别一个句子是否是病句?快要期末考试了,希望您能解诀我这个难题,感激不尽!有些选择题给出一些句子,让选出哪句是正确的或是错误的,应该怎样做?

怎样辨别一个句子是否是病句?快要期末考试了,希望您能解诀我这个难题,感激不尽!有些选择题给出一些句子,让选出哪句是正确的或是错误的,应该怎样做?
怎样辨别一个句子是否是病句?
快要期末考试了,希望您能解诀我这个难题,感激不尽!有些选择题给出一些句子,让选出哪句是正确的或是错误的,应该怎样做?

怎样辨别一个句子是否是病句?快要期末考试了,希望您能解诀我这个难题,感激不尽!有些选择题给出一些句子,让选出哪句是正确的或是错误的,应该怎样做?
巧妙识别语文病句的十种方法 所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语的表达规则,或违反了客观事理的句子,前者是就语法方面而言的,后者是就逻辑方面而言的.中学生需要掌握的常见的病句类型有六种,即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑.虽说这六种类型的病句都会考到,但在实际考试中,有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的,因此值得大家特别注意.而这些错误,我们可以通过找标识来识别.
　　一、发现介宾短语开头的句子,看是否缺少主语.
　　介词结构在句首易导致句子无主语.如
　　例1、通过读了徐迟的《黄山记》,使我受到一次深刻的美感教育.
　　例2、南经北朝时期,由于北方民族的大融合工商业经济的发展,为隋统一全国创造了条件.
　　在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型.这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的.如例1去掉“通过”,例2去掉“由于”.
　　二、发现句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当.
　　这里所说的并列结构,主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等.出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：
　　例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率.
　　例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言.
　　例5、要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果.
　　例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已被国内有关单位采用,并受到国外专家的赞赏.
　　在一个句子当中,含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起,例3中报刊、杂志就属于出版物,因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论;例5中,谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中,主语部分是一个并列结构,谓语部分也是一个并列结构,通过分析我们发现,句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配.
　　三、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应.
　　例7、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上.
　　例8、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人才.
　　这两个例句中,前半句都提到两个方面的事情,例7中,前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面,例8中,前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面,但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面.修改这种类型的病句有两种方法,要么去掉句中的“能否”“是否”等词语,要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语.
　　四、发现句中有否定词,看它们是否因多次否定将意思说反了.
　　例9、由于管理混乱,监督无力,全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标.
　　例10、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱,但结果也许适得其反.
　　这两个句子是典型的因多重否定导致否定不当的句子,根据句意,例9应当去掉句中的“没”字,例10是反问句与多重否定嵌套的句子,要注意细心判断,该句应当去掉句中的第二个“不”字.
　　另外,有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用,它的后面往往不带否定词语,如果带了,意思就会截然相反,例如下面两个句子：
　　例11、为了避免不再发生考试作弊的现象,这个学期学校对学生加强了组织纪律教育.
　　例12、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理.
　　根据句子的意思,例11例12中的“不”应该去掉,因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”,而“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生.”
　　五、发现句中有“对”“对于”“关于”,看它们是否混用或主客是否颠倒.
　　例13、关于这种侵害消费者权益的霸王条款,中消协将分别给予点评,及时曝光.
　　例14、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的.
　　例13就是将“对于”和“关于”混用了,应将“关于”改为“对于”;例14是将主客颠倒了,应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的.”
　　六、发现代词,看是否指代不清.
　　例15、欧阳俊逸推开房门,看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心.
　　该句中,“他的女朋友”的指谁的女朋友,搞不清楚,犯了指代不明的错误.
　　七、发现数词和表约数的词语连用,看是否造成矛盾.
　　例16、日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上,德国磁悬、浮列车超过4亿元,国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右.
　　该句中,“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾,可以将“达”改为“在”,或将“以上”去掉.
　　八、发现“是” 表判断的句子,看主宾搭配是否恰当.
　　例17、他的籍贯是江苏海安人.
　　该句是判断句,主语是“籍贯”,宾语是“人”,搭配不当.可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”.
　　九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,犯了不符合逻辑的毛病.
　　例18、由于高新技术的运用,电视机的价格比三年前降低了两倍.
　　例19、这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成,从外观看,并不比玩具汽车大多少.
　　缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,是不符合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数相搭配.如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点等.
　　十、发现“不管”或“尽管”,看是否将两词误用.
　　例20、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利攀登