世界历史发展的基本特征

世界历史发展的基本特征
世界历史发展的基本特征

世界历史发展的基本特征
从独立走向联合,从专制走向民主.

社会实践和人们的直觉都表明本世纪的变化是史无前例、令人目不暇接的, 怎样认识这个大千世界, 是五花八门的。然而, 人们深感理论滞后、史学研究滞后、普校历史学科的世界现代史教学滞后的现象是相同的。这种情况显然不能适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”的需要。我以为我们所处的这个时代迫切需要的是一部富有时代气息、面向21世纪、具有中国特色的、适应建设中国社会主义市场经济体制需求的世界现代史, ...

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社会实践和人们的直觉都表明本世纪的变化是史无前例、令人目不暇接的, 怎样认识这个大千世界, 是五花八门的。然而, 人们深感理论滞后、史学研究滞后、普校历史学科的世界现代史教学滞后的现象是相同的。这种情况显然不能适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”的需要。我以为我们所处的这个时代迫切需要的是一部富有时代气息、面向21世纪、具有中国特色的、适应建设中国社会主义市场经济体制需求的世界现代史, 这是我们建设世界现代史的基本立足点。当前接受普及中等教育的青年学生, 正是行将跨入新世纪, 坚持建设富有中国特色社会主义道路的朝气蓬勃的新生力量, 他(她)们需要懂得国情、了解球情, 立足中华、放眼世界。为他(她)们提供具有浓厚时代气息的、溶科学性与可读性于一体的、揭示现代世界历史发展多样化统一进程的、高水平的高中世界现代历史知识, 是我们这一代的教育工作者义不容辞的历史责任。首先, 它要求我们的世界现代史要正确反映20世纪的世界的现实, 适应面向21世纪未来的需要, 从20世纪的实际来界定处于20世纪的时代特征。不能把未来的可能性说成是现时代的主要特征, 也不能被一时的表象所迷惑, 看不到发展的大趋势。其次, 它又要求我们的世界现代史胸怀国情, 立足球情, 把国情和球情紧密地联系起来。离开国情, 高谈球情就会失去我们的明确目标, 而离开球情来谈国情则是和改革开放的基本国策南辕北辙的。再次, 它还要求我们的世界现代史要借鉴当今东南西北各国的史学研究精华, 建设富有中国特色的现代世界史学。众所周知重视当代世界历史和潮流的研究、重视全球性的整体性研究、重视史学和政治, 经济, 社会,文化等学科相联系的跨学科研究是世界各国世界现代史研究的一个重要发展趋势。这是我们在建设世界现代史学科时应当借鉴的。人们看到在这几个方面, 我们现行世界现代史课本的差距是明显的。
笔者在<<20世纪的现实和高中《世界历史》课本>>(上)(下)及<<论建设富有时代气息的世界现代史>>两文〖1〗 中已经谈及有关中学世界现代史教学建设的一些建议。这里就世界现代历史发展的主要线索和基本特征发表一管之见。
(一) 世界现代历史的基本线索、时代特征和主要矛盾
一. 关于世界现代史学科的界定
世界现代史是本世纪以来特别是第一次世界大战和俄国十月革命以来的历史;是二十世纪世界史, 也是以现代资本主义体系和现代社会主义体系发展和相互关系为中心内容的现代世界经济、政治、社会、思想和文化发展史。它不社会发展史、政治史。
世界现代史的开端取20世纪开始说比十月革命起点说或一次大战和十月革命起点更符合学科特点和历史实际。它反映了本世纪现代资本主义和现代社会主义两大势力的发展和较量。它也确切地表达了现代资本主义的兴起个世界大战及十月社会主义革命的关系。〖2〗二. 关于世界现代史体系的时代特征
作为世界史或世界现代史, 作为一个历史范畴, 并不是固定不变的。在不同的历史阶段, 它的内涵和外延不会是完全相同的。正如马克思在<<《政治经济学批判
》导言>>中说:“作为世界史的历史是结果。”〖3〗在20世纪前, 人们心目中有当时的世界现代历史的框架和观念。但是由于世界一体化和多元化进程的加快, 历史发展到20世纪, 才真正把全球作为整体来作为世界现代史的研究对象。在20世纪的地球上, 不仅是世界一体化进程大大加快, 而且和一体化同时存在并相互联系的多元化也更为明显了。在今天研究世界现代历史仅仅限于政治和经济状况的阐述是不够的, 仅仅把研究的触角从传统的西欧、苏联、北美、日本以至扩大到亚非拉广大地区也是不够的。它不是一个地区重点阐述的增减或转移, 不是像拼盘似的地区+阶段+线索==现代世界史, 也不是时限从四、五十年代逐步下延到六七、八、九十年代。作为世界现代史的体系, 有过以西欧中心的体系、以美国等西方国家为中心的体系、也有以苏联社会主义为中心的体系; 有政治史、国际关系史体系, 也有两大阵营史体系; 还有以纯社会发展史为中心的体系等。这些各自不同的体系, 固然有自己的特点, 但是不能说已很好地反映了20世纪的真实全貌和时代特色。
笔者以为我们的世界现代史体系应该具有时代特色。这种特色集中表现为全球性的一体多元趋势, 它首先考察的是影响全球的各个时期的重要课题, 同时考察多元化特色在各个领域的体现; 表现为当代世界主潮流和全球性问题; 表现为中国在全球地位的上升; 还表现为不仅充分阐述阶级斗争和政治斗争的演变及其规律性发展, 而且重视生产斗争的发展及其规律性变化, 重视作为生产斗争和阶级斗争的反映及其自身特色的思想文化的演变。
至于对现代世界史的时代特征的概括, 有以下几种提法:
①资本主义向社会主义过渡时代论, 含帝国主义和无产阶级革命时代论, 垄断资本主义向民主社会主义时代过渡论。
②资本主义统治和战胜社会主义时代论。如兹·布热津斯基: <<大失败——二十世纪共产主义的兴亡>>(1989)和尼克松:<<1999不战而胜>>(1988年)。〖4〗 ③资本主义日趋腐朽, 社会主义逐步战胜资本主义论。如苏联瓦尔加称:“二十世纪是社会主义在全世界取得胜利的时代”; 林彪<<毛主席语录前言>>。
④资本主义和社会主义趋同论。
⑤工业革命时代和科技革命时代论。
⑥全球一体化时代。
⑦资本主义和社会主义两种制度共处和竞争时代论。
笔者认为最后一种见解更符合历史实际和涉及问题的核心。它既不是资本主义统治全球, 也不是资本主义很快灭亡的时代; 它既不是社会主义在全球的胜利也不是社会主义在全世界的大失败; 它既不是全球趋于统一,也不是互不依存, 而是趋同存异。〖5〗
三. 关于世界现代史的基本矛盾
世界现代史的基本矛盾可以概述如下:
①社会主义国家同资本主义国家的矛盾, 这是近代历史所没有的,它经历了从现代资本主义对社会主义国家的武装干涉、经济封锁、政治渗透相交替, 到两种不同社会制度的冷战、缓和、激烈竞争共处的过程。
②发达资本主义国家间的矛盾,这在本世纪是一组十分重要、不容低估的矛盾。它包括世纪初、一战前的发达国家集团间的矛盾、二十年代的一战后战败国和战胜国间的矛盾和发达国家间的矛盾、三十年代的反法西斯国家和法西斯国家间的矛盾
、二战后超级大国和发达国家间的矛盾。其集中表现形式为先是从列强争霸到战胜国与战败国间的矛盾, 从法西斯与反法西斯主义间的矛盾到霸权主义和反霸权主义的矛盾。
③殖民地、半殖民地、第三世界发展中国家同帝国主义、殖民主义国家、 发达资本主义国家间的矛盾。这一对矛盾与近代社会相比更加突出了。一般经历了殖民地、半殖民地国家和人民反对宗主国殖民剥削和压迫, 争取民族独立和解放的斗争, 以及新兴民族独立国家争取经济现代化和政治民主化的斗争。新兴发展中国家和西方发达国家的关系已由以前的对抗关系发展到控制反控制、争斗和协调的关系。
④发达资本主义国家内无产阶级同资产阶级间,以及各阶级和集团间的相互关系
。 这一组矛盾在近代就已存在, 在现代这种矛盾发展是不平衡的, 有时激烈,有时
缓和。在本世纪上半期, 矛盾双方相对激化, 无产阶级处于绝对贫困化向相对贫困
化的转化时期, 无产阶级革命运动处于高潮。在本世纪下半期, 双方的斗争相对缓
和, 西方国家普遍改变斗争策略, 例如实行福利国家措施, 无产阶级相对贫困化;
资本统治集团通过不断调整经济和政治政策, 缓和国内各阶级和集团间的关系, 这一时期无产阶级革命运动相对处于低潮。
⑤社会主义国家间和前社会主义国家内的矛盾, 这是第二次世界大战后, 及苏东解体后出现的新问题。在社会主义国家中出现了控制和反控制的斗争, 霸权主义和维护社会主义国家主权的斗争。并一度出现武装冲突。
⑥民族独立国家间的矛盾, 它包括新兴独立国家之间的矛盾,突出表现在第三世界国家间边界、种族、宗教和政治经济矛盾激化引起的战争。
上述矛盾和发展及其社会经济和文化的反映构成了世界现代历史尤其是当代世界的基本内容和研究对象。
四. 关于世界现代史的第一阶段(1900-1945)
现代世界史, 以第二次世界大战的结束为界标,划分为两个大的阶段:1914
--1945; 1945至今的50年。在政治和经济领域, 其基本内容表现为:
世界现代史的第一阶段是两次世界大战的酝酿和展开时期, 也是社会主义国家的兴起和现代资本主义的发展时期。目前高校通常把这一阶段叫做世界现代史。 这一时期酝酿和爆发了1914-1918年的第一次世界大战。在这期间发达资本主义的薄弱环节俄国1917年爆发了伟大的十月社会主义革命, 建立世界历史上第一个无产阶级专政的国家。战后战胜国通过凡尔赛--华盛顿体系建立了由英法主宰世界国际关系格局。一战后初期西方世界革命运动一度高涨, 亚洲、非洲的民族解放运动也一度活跃。到了二十年代中期, 以美国为代表的西方发达国家出现了资本主义的相对稳定和繁荣景象,同时也潜伏危机。这一时期战败国德国不甘心失败, 法西斯势力抬头, 在日意法西斯势力也在发展。苏联粉碎了帝国主义的武装干涉、经济封锁和国内反革命的叛乱, 实施了新经济政策, 并取得了恢复和发展经济的喜人成就, 开始了社会主义工业化和农业集体化的进程。
随着1929-1933年西方世界经济政治严重危机,西方各国纷纷采取各种反危机措施, 其中美国的罗斯福新政影响最大, 它不仅相对缓解了危机, 为二战中作为民主国家的兵工厂准备了条件, 而且推动了资本主义内部机制的重大调整, 提供了国家垄断资本主义的发展模式。但是, 德、意、日在危机中走上了对外扩张侵略的道路
, 形成了欧亚两个战争策远地。在这期间, 苏联社会主义建设取得了引人注目的发展, 但是也形成了高度中央集权的以行政方法管理经济为主的计划经济体制。三十年代的国际关系由局部战争扩大为第二次世界大战, 是法西斯侵略扩张的既定方针, 它既和英法等国的绥靖政策分不开, 又与苏联后来采取的中立自保政策相关。1939-1945年的第二次世界大战, 以法西斯侵略势力的彻底失败和国际反法西斯联盟的胜利而告结束。
五. 关于世界现代史的第二阶段——当代世界史(1945-1995)
1945年9月以来的第二阶段, 是社会主义与资本主义两种社会制度冷战共处和激烈竞争的和平共处阶段。在高校不少学校单独开设了当代世界史。
这一阶段的基本表现为: 美苏之间、社会主义国家和发达资本主义之间的冷
战共处, 到80年代末90年代初苏联东欧的解体和苏联模式的衰退; 社会主义国家特别是苏东国家曲折发展, 社会主义运动呈现探索符合本国国情模式的发展, 中国走上了社会主义市场经济的发展道路; 西方资本主义经历了大发展同时面临新的困扰, 国家垄断资本主义制度进一步发展并进行两次重大政策调整; 第三世界发展中的新兴国家和力量的兴起和发展, 同时面临经济现代化和政治民主化的新课题; 第三次新技术革命的兴起和发展, 对社会经济和政治生活带来了前所未有的影响。当代世界还面临一系列全球一体化、区域化和多样化发展的新问题。如和平与发展; 人口、环境和资源等。
这一阶段又分为1945--1969年和1969年以来两个时期。
1945-1969年间是社会主义力量的大发展和大分化时期, 是社会主义和资本主义国家之间的冷战共处时期; 是第三世界力量开始兴起和一大批新兴资本主义国家的崛起的时期; 也是殖民主义体系的瓦解和西方对新兴独立国家的政策调整时期;
在当代资本主义的大发展的这一阶段, 西方发达国家的罗斯福新政式的国家垄断资本主义干预措施的逐步健全, 同时存在潜在问题; 现代凯恩斯主义经济学派占据主导地位, 同时面临挑战;发达国家资本势力向全球的经济扩张和争夺空前激烈。
1970年代以来的四分之一世纪, 社会主义运动曲折发展, 苏东受挫, 中国经历了文革的的严重挫折, 走上了改革开放建设有中国特色的社会主义道路。西方现代资本主义世界经济处于新的调整时期: 出现了以滞胀经济为突出表现的结构性经济危机,并对世界经济产生重大影响; 西方经济不平衡发展进一步加强, 西方经济区域化、一体化趋势也有新的发展; 70年代以来另一个关系世界经济格局变化的事件, 是世界经济由重大西洋的两大洋经济发展, 逐步向重太平洋经济的两大洋经济的倾斜。90年雅尔塔体制解体后国际经济关系正在蕴酿新的组合, 人们正密切注视和估量着它对西方经济和整个世界带来的深远影响。同时, 第三世界新兴的发展中国家在力量进一步加强和影响进一步扩大的同时, 面临现代化、民主化、民族化, 和平与发展等一系列严重问题。
(二) 世界现代史的五个方面内容——社会主义、资本
主义、民族主义三类国家和国际关系及社会经济文化的发展
正确地了解本世纪以来的社会主义国家、资本主义国家、民族主义国家, 和国际关系及社会经济文化的发展是世界现代史知识体系中的最为重要的内容之一。
一. 社会主义国家和社会主义运动的曲折发展是本世纪
历史发展的最明显特点之一。
苏联自1917-1991年的曲折发展是最大的曲折; 东欧自40年代中到90年代初半个世纪,是又一大曲折; 国际共运从1919-1943年的第三国际到1947-1956的共产党工人党情报局, 再到60年代以来国际共运的大分裂, 是第三个大曲折; 中国从文革到改革开放, 是另一种戏剧性的剧变。

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螺旋式上升，曲折中前进。

从原始社会的母系---奴隶制---封建制---资本主义---社会主义---共产主义
从世界文化的 多元化 ，个性化 ，到世界文化的融合化
从世界语言的本土化到世界语言的大众化
从战争的冲突话到世界的和谐化
从人工化，手工化到智能化
从经验化到理论化
从 世界就是地球 到 地球就是个村
基本的特征就是 人类社会在各种文化，利益，矛盾冲...

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从原始社会的母系---奴隶制---封建制---资本主义---社会主义---共产主义
从世界文化的 多元化 ，个性化 ，到世界文化的融合化
从世界语言的本土化到世界语言的大众化
从战争的冲突话到世界的和谐化
从人工化，手工化到智能化
从经验化到理论化
从 世界就是地球 到 地球就是个村
基本的特征就是 人类社会在各种文化，利益，矛盾冲突中慢慢的融合最终实现传说中的共产主义社会！！！

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分久必合，合久必分，绝对的