孩子上课时不专心听讲,好动做作业不认真,字写得也很难看.该怎么办呢
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 01:42:10
孩子上课时不专心听讲,好动做作业不认真,字写得也很难看.该怎么办呢
孩子上课时不专心听讲,好动做作业不认真,字写得也很难看.该怎么办呢
孩子上课时不专心听讲,好动做作业不认真,字写得也很难看.该怎么办呢
目前,有的小孩,尤其是一二年级的孩子,家人陪在身边才能写作业,有时候到了四五年级还要陪,养成习惯以后很难改掉.做母亲的应该在某个阶段开始训练孩子独立做功课.对个性较缠人,但能力上可以单独完成课业的孩子,我们可以尝试的方法是：开始时,可以和孩子说：“我陪你五分钟,然后我要工作,”把陪他的时间分成几个段落,慢慢增加不陪的时间,直到他能完全独立.
另外,有一种孩子学习能力不好,两三行字写上几个小时,妈妈把碗筷、衣服都洗好了,却发现他怎么还在东摸西摸,玩铅笔、橡皮,偷看别的书……两三行字半天还没写完.父母以为是孩子的行为出了问题,事实上是他的视知觉功能有了问题.比如说,一个“国”字,共有8画笔划,要写几十个,对他来说实在很困难,有的妈妈说：“我看着他写,他还是会写啊.”不错,妈妈看着时,孩子写错了就会对他指点一下,孩子就会写了.专家表示,记汉字靠的是孩子的视觉记忆能力,眼睛记字的数量是逐年增多的,像我们在学英文时,如果一天背5个生词并不会觉得困难,但若背12个或是更多,连大人都会觉得伤脑筋了,因为真的很难记住.孩子的学习能力是有高低之分的,但很多家长不懂,都责备孩子太依赖、太懒惰,而忽视了孩子的能力.
那么,家长如何分辨孩子是学习能力差,还是依赖、偷懒呢?父母可以先和孩子在做功课前约定,如果在多少时间之内把功课做完,而且又对又整齐,就可以让孩子玩喜欢的游戏,结果他能在限定时间内做到,表示不是学习能力问题；如果孩子做功课时还是擦来擦去,错字一大堆,读书会跳行,把自己的话添进课文里,这表示他的视知觉功能没有充分发挥,而用的是他的听语功能；看到书本的文字读不出,却读出了大脑所想的话,表示孩子的听语能力超越了视觉能力.阅读文字的能力如果长期有这种现象,或在做功课时有这种现象,可以初步地肯定,这孩子确有学习上的障碍.