求《童趣》的通假字、一词多义、词类活用、中心思想

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/23 09:15:21
求《童趣》的通假字、一词多义、词类活用、中心思想求《童趣》的通假字、一词多义、词类活用、中心思想求《童趣》的通假字、一词多义、词类活用、中心思想通假字:1、“强”通“僵”,僵硬2、“虾”通“蛤”一词多

求《童趣》的通假字、一词多义、词类活用、中心思想
求《童趣》的通假字、一词多义、词类活用、中心思想

求《童趣》的通假字、一词多义、词类活用、中心思想
通假字:
1、“强”通“僵”,僵硬
2、“虾”通“蛤”
一词多义:
观:作青云白鹤观:景观;昂首观之:观看
为:舌一吐而二虫尽为所吞:被;项为之强:因为;以丛草为林:当作;
之:心之所向:代词;这样;代指“私拟作群鹤舞于空中”;昂首观之:代词,代指“蚊子”,还有代指虫子,蛤蟆等;项为之强:这样,指抬头观看蚊子;藐小之物:结构助词,的
其:细察其纹理:代词,他,代指藐小之物;蹲其身:自己的;神游其中:这
词类活用:
鞭数十:用鞭打;本指鞭子,名词用作动词
中心思想:
本文选自清代文学家沈复的《浮生六记》之《闲情记趣》,该书原有六记,现存前四记,是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文,文章以生动的笔触、细腻的刻画,记述了作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图,充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣.
补充:
沈复,字三白,号梅逸,清代文学家.著有《浮生六记》.
方:古义:正在;今义:方形
或:古义:有时,有的人:今义:或许
余:古义:我;今义:剩下
本文描写了3件事,第一件是“我”把蚊子当作群鹤在空中飞舞,(本文第二节)《观蚊如鹤》,第二件事“我”把从草虫蚁土砾当工作“森林野兽丘壑”等大事物(本文第三节)《神游花台》,第三件事是“我”观虫斗,鞭蛤蟆(本文第四节)《观虫斗,鞭蛤蟆》.
描写这些生动有趣的故事,体现了作者幼年时想象力丰富,观察细致,富有童真童趣.