文言文光（司马光）生七岁,凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人,闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期左丘明编写）,爱之（ ）,退（ ）为家人讲,即了（ ）其大指（指同

文言文光（司马光）生七岁,凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人,闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期左丘明编写）,爱之（ ）,退（ ）为家人讲,即了（ ）其大指（指同
文言文
光（司马光）生七岁,凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人,闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期左丘明编写）,爱之（ ）,退（ ）为家人讲,即了（ ）其大指（指同“旨”,主要意思）.自是（ ）手不释（ ）书,足跌（失足）没（ ）水中,众皆（ ）弃去（ ）,光持（ ）石击瓮破之（指代瓮）,水迸（bèng,涌出）,儿得活.
1．解释加点的字词,将答案写入文中括号.
2．从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学?
3．古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多,
你能写出几个有关的故事来吗?

文言文光（司马光）生七岁,凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人,闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期左丘明编写）,爱之（ ）,退（ ）为家人讲,即了（ ）其大指（指同
(1)如:像 之:它 退:回家 了:了解 自是:从此 释:放下 没:没入
皆:都 去:离开 持:拿
(2)闻讲《左氏春秋》,爱之,自是手不释书.
(3)诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽,诸葛亮学习刻苦,勤于用脑,不但司马德操赏识,连司马的妻子对他也很器重,都喜欢这个勤奋好学,善于用脑子的少年.那时,还没有钟表,记时用日晷,遇到阴雨天没有太阳.时间就不好掌握了.为了记时,司马徽训练公鸡按时鸣叫,办法就是定时喂食.诸葛亮天资聪颖,司马先生讲的东西,他一听便会,不解求知饥渴.为了学到更多的东西,他想让先生把讲课的时间延长一些,但先生总是以鸡鸣叫为准,于是诸葛亮想：若把公鸡呜叫的时间延长,先生讲课的时间也就延长了.于是他上学时就带些粮食装在口袋里,估计鸡快叫的时候,就喂它一点粮食,鸡一吃饱就不叫了.
过了一些时候,司马先生感到奇怪,为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察,发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食.司马先生在上课时,就问学生,鸡为什么不按时叫鸣?其他学生都摸不着头脑.诸葛亮心里明白,可他是个诚实的人,就如实地把鸡快叫的时候喂食来延长老师授课时间的事如实报告了司马先生.司马先生很生气,当场就把他的书烧了,不让他继续读书了.诸葛亮求学心切,不能读书怎么得了,可又不能硬来,便去求司马夫人.司马夫听了请葛亮喂鸡求学遭罚之事深表同情,就向司马先生说情.司马先生说：“小小年纪．不在功课上用功夫,倒使心术欺蒙老师.这是心术不正,此人不可大就.”司马夫人反复替诸葛亮说情,说他小小年纪,虽使了点心眼,但总是为了多学点东西,并没有他图.司马先生听后觉得有理,便同意诸葛亮继续读书.
司马先生盛怒之下烧了诸葛亮的书,后经夫人劝解,又同意诸葛亮来继续读书.可没有书怎么读呢?夫人对司马先生说：“你有一千年神龟背壳,传说披在身上,能使人上知千年往事,下晓五百年未来．不妨让诸葛亮一试．如果灵验,要书作甚?”司马先生想到把书已烧了,也只好按夫人说的办.
诸葛亮将师母送的神龟背壳往身上一披,即成了他的终身服饰——八卦衣,昔日所学,历历在目,先生未讲之道,也能明白几分.

司马光破瓮救友
光（司马光）生七岁，凛然(严肃庄重的样手)如成人，闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之(指代《左氏春秋》)，退(回去)为家人讲，即了(懂得)其大指(同“旨”，主要意思)。自是(从此)手不释(放下)书，至(甚至)不知饥渴寒暑。群儿戏于(在)庭（院子），一儿登瓮，足(指失足)跌没(沉没)水中，众皆弃去(抛下那小孩逃去了)，光持(拿)石击瓮破之(指...

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司马光破瓮救友
光（司马光）生七岁，凛然(严肃庄重的样手)如成人，闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之(指代《左氏春秋》)，退(回去)为家人讲，即了(懂得)其大指(同“旨”，主要意思)。自是(从此)手不释(放下)书，至(甚至)不知饥渴寒暑。群儿戏于(在)庭（院子），一儿登瓮，足(指失足)跌没(沉没)水中，众皆弃去(抛下那小孩逃去了)，光持(拿)石击瓮破之(指代瓮)，水迸(涌出)，儿得活。(选自《宋史》)
司马光7岁的时候,就好象成年人一样稳重,听到别人讲述<左传>后,非常喜欢,放学后就自己讲给家里人听,对讲述人的理解非常透彻,从此后就很喜欢看书,甚至连饥渴寒暑都毫不在意.和一群儿童在庭院里面玩耍,一个小孩爬大缸子,失足掉进缸里积水中,大家都吓跑了,司马光却拿起石头把缸子打碎,缸里的水流出来,小孩子得救了.

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