幼儿园《太阳公公是个孩子》教案,要体现多媒体教学
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 19:10:02
幼儿园《太阳公公是个孩子》教案,要体现多媒体教学
幼儿园《太阳公公是个孩子》教案,要体现多媒体教学
幼儿园《太阳公公是个孩子》教案,要体现多媒体教学
一、教学目标：
1、引导幼儿观察、比较,讲述太阳的外形特征,通过看一看、摆一摆、贴一贴,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等.
2、鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯.
二、教学准备：
1、音乐(幼儿熟悉的音乐,配上形容太阳外形特征的歌词),录音(太阳叫小朋友的声音)
2、用以故事表演的场景：一间小房子,两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳,兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演.
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡.
三、教学过程：
(一)、幼儿讲述太阳的外形特征
1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现
教师：兔弟弟、兔妹妹们,今天天气真好,我们一起出动玩玩吧.(听音乐做动作)
2、幼儿讲述太阳的外形特征
教师：刚才的音乐真好听,它唱的是什么?
教师：它唱的是太阳.那太阳是什么样子的?请你告诉我.(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时,如红红的、圆圆的,教师就出示相应的字卡)
教师：原来,太阳是红红的、圆圆的,那我们一起去找太阳吧.
(二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节
1、教师：我们先回家找一找,红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的,它是(出示字卡“是”)太阳吧.(幼儿回答)我们去问问妈妈.(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)
2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿?(屋子外面)那我们到屋子外面去找找.红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈.(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)
3、 教师：兔妈妈说太阳在哪儿?(在天上)那我们找找.红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈.(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)
4、教师：真急人,太阳到底在哪儿呀?(幼儿回答,同时出示大的太阳图片),谁来说说太阳是什么样子的?(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的)
(三)、学习摆摆讲讲故事内容
教师：我们坐下来,讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的.(出示图片,并和幼儿一起找图片和字卡,拼贴成完整的故事内容)
(四)、去室外观察
1、教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干,你们讲得太好了.
2、听!是谁在叫我们?(放录音)原来是太阳!它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢!它喜欢什么样的朋友呀?(听录音：告诉你们一个秘密,红红的、圆圆的东西我最喜欢,看上去漂亮又健康,小朋友的小脸就是这样子的呀.)
3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的?(幼儿回答)
4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找,还有哪些东西也是红红的、圆圆的.
四、延伸活动
1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的,并仿编故事内容.
2、在分区活动中,让幼儿边拼贴图片和字卡,边讲述故事内容.