《怎样得到更多的光和热》 教学反思
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 19:45:34
《怎样得到更多的光和热》教学反思《怎样得到更多的光和热》教学反思《怎样得到更多的光和热》教学反思学生的学具袋里有四种颜色的纸,要做“物体颜色与吸热”的实验,为了保证实验数据的准确性,必须准备同样温度、
《怎样得到更多的光和热》 教学反思
《怎样得到更多的光和热》 教学反思
《怎样得到更多的光和热》 教学反思
学生的学具袋里有四种颜色的纸,要做“物体颜色与吸热”的实验,为了保证实验数据的准确性,必须准备同样温度、升温一样快的温度计.学具袋中虽然有微型温度计,但很难找到一样度数的,更何况有的学生已经在前玩过二破碎了.所以课前我到实验室花了一节课时间为学生精心挑选了几支同样温度的温度计.\x0d从整节课来看,我能基本掌握上科学课的要领和特点,由于准备很充分,所以学生去户外活动时学生比较有序,活动过程中学生比较安静与投入,读数的同学都紧紧盯着温度计,眼睛都不敢离开,生怕自己错过了.\x0d最大的问题是：本课教学受条件限制比较大,实验要求每隔两分钟记录温度计的温度.这天正好是多云天,太阳时有时无的,而且三个班上课时间不一,五（1）班上课是上午第三节,五（2）班是在下午第一节,五（3）班是下午第二节,实验并没有很明显的现象.由于实验浪费的时间长,导致最后一环节让学生绘制折线图只能回家完成.\x0d第二个问题是\x0d从实验数据中,学生普遍得出的结论与理论上是不一致的.\x0d黑色纸温度上升最快最高,白色纸温度上升最低.但到第六分钟后,温度基本保持在原状,\x0d铝箔纸的温度与黑色蜡光纸、粉色的差不多,无法判断了,我想可能是由于铝箔纸的材质的缘故,后来我只能通过从视觉上分析,表面光滑特别亮,说明反光能力强,进而说明表面粗糙的物体吸热本领更强,不知学生是否真正理解了.
《怎样得到更多的光和热》 教学反思
怎样得到更多的光和热教学设计教科版
怎样得到更多的光和热
小学科学怎样得到更多的光和热实验设计
五年级科学上册怎样得到更多的光和热
怎样得到更多的光与热教学设计
《怎样得到更多的光和热》实验（1）（2）表格
五年级上册科学怎样得到更多的光和热实验
怎样得到很多的光和热课件
热是怎样传递的实验设计教学反思
《热是怎样传递的》教学设计及反思
现实 生活中,利用科学的方法.得到更多的光和热的例子
列举在现实生活中,利用科学的方法得到更多光和热的例子
哪些办法能从太阳哪里得到更多的光和热急
有哪些办法能从太阳那里得到更多的光和热?
人们利用哪些办法能从太阳哪里得到更多的光和热急
怎样得到更多的光和热告诉我!急啊!比如太阳能啊,吸收很多热量,光我不清楚反正就把能吸收光和热的物体给我说1说~再搞点嘛~~~
如何得到太阳的光和热?