怎样设计实验证明通风不畅的教室中的空气和操场上的空气的区别?

怎样设计实验证明通风不畅的教室中的空气和操场上的空气的区别? 怎样设计实验证明空气的存在? 设计实验证明声音在固体中的传播速度比在空气中快利用生活中能找到的东西，能在教室里做的实验。 请你设计实验,比较门窗关闭刚上完课的教室内和教室外（露天）两处空气中的CO2.O2的含量.(1)取样：将已取好教室外的两集气瓶空气,编号为A1 ,A2,怎样取教室内的两瓶空气?__________________________ 设计怎样的实验能证明空气的存在? 怎样设计实验证明二氧化碳比空气的密度大? 怎样设计一个证明空气存在的小实验? 怎样设计实验证明氧气占空气的五分之一? 怎样设计实验证明空气有质量? 通风不畅的教室里什么过多,该物质具有什么样的特性? 通风不畅的教室二氧化碳含量偏高,这说明二氧化碳有什么性质 设计实验,证明空气有热涨泠缩的性质 利用家庭中的常用物品设计一个证明空气存在的小实验,简述步骤和方法?利用家庭中的常用物品设计一个证明空气存在的小实验,简述步骤和方法,越多越好! 利用家庭中的常用物品设计一个证明空气存在的小实验,简述步骤和方法 设计实验证明一氧化氮是和空气中的氧气或二氧化碳产生反应 怎样设计一个实验证明空气中有水分 怎样证明空瓶子里存在空气设计实验 怎样利用家中的常用物品设计一个证明空气存在的实验?