小学五年级句子分类复习练习题

小学五年级句子分类复习练习题
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小学五年级句子分类复习练习题
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作者：gwang321 文章来源：点击数：8736 更新时间：2007/6/30
小学五年级句子分类复习练习题 姓名
一、 按要求改写句子.
（1）把句子改成反问句.
1、 我们不会忘记党的恩情.
2、 人类需要勇于实践的人.
3、 这个故事使我感动得流泪.
4、 可爱的小女孩是我的好朋友.
5、 这比山高比海深的情谊,我们不会忘记.
6、 坡度这么大,火车爬不上去.
（2）把句子改为陈述句.
1、 李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?
2、 他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?
3、 十万支箭,三天怎么造得成?
4、 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导?
7、 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
（3）扩写句子.
例：崭新的机器日夜不停地制造零件.
1、 喜讯传到学校.
2、 列车穿过山谷.
3、 春风吹遍大地.
4、 人们挥舞着鲜花.
5、爸爸是工人.
6、我制订学习计划.
7、柳条拂动着水面.
（4）缩写句子.
1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师.
2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响.
3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士.
4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮.
5、 银色的雪光照着一望无际的大草原.
6、 夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼.
7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的.
（5）改直接引语为间接引语.
1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.”
2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持.”
3、 武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”
4、 蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”
5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的.”
（6）把句子该为“把”字句.
1、 哨棒被武松赶紧丢在一边.
2、 每天,教室被同学们打扫得干干净净.
3、 小华拿走了数学课本.
4、 蔺相如击败了秦王.
5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇.
（7）把句子该为“被”字句.
1、 蔺相如击败了秦王.
2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
2、 诸葛亮借来了十万支箭.
3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了.
4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了.
5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们.
（8）综合练习.
1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩.（缩句）
2、 同学们回答问题.（扩句）
3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去.”（换成间接引语）
4、 马的后蹄踏着一只飞燕.（换成“被”字句）
5、 外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名的花.”（间接引语）
6、 那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟.（换成“因果关系”的说法）
7、 太阳升起来.（扩句）
8、 我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去.（换成反问句）
9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（换成反问句）
10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格.（改为感叹句、反问句、双重否定句）
（9）把肯定句该为双重否定句
作为一名少先队员,一定要讲一点文明．
这次活动的经过你很清楚．
我们应当参加集体活动．
这本书太有价值了,你必须看．
（10）把下面的双重否定句改成肯定句．
星期天,我们不得不去看排球赛．
学校里只给每人发一张票,不能不叫人为难．
红四团的战士们不得不抢在敌人前面赶到泸定桥．
这件事不应当不是事实．

修改句式练习题
改为反问句：
老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。
要想取得好成绩，不刻苦学习不行。
我们不会辜负老师对我们的期望。
改为“被”字句：
一团烈火把邱少云包住了。
战士们消灭了全部敌人。
大水的到来，把大青石冲到深深的大海里去了。
改为设问句：
社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大...

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修改句式练习题
改为反问句：
老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。
要想取得好成绩，不刻苦学习不行。
我们不会辜负老师对我们的期望。
改为“被”字句：
一团烈火把邱少云包住了。
战士们消灭了全部敌人。
大水的到来，把大青石冲到深深的大海里去了。
改为设问句：
社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，最主要的是靠科学的、技术的力量。
社会最需要的是人才。
火星表面没有生命存在。
改为疑问句：
我在学校学习文化知识。
这只小猫是我的。
这是一个无名的•没有人居住的荒岛，到处是乱世野草，找不到食物。
改为第三人称转述句：
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
改为 “把”字句：
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
山川、田野被晚霞镀成了一层金色。
每天，教室被同学们打扫得干干净净。
改为双重否定句：
香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
我们要努力学习。
燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

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五、正确运用常见的修辞方法
高考规定考查的修辞方法有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。对修辞的考查可以单独设题，但更多的是与连贯、病句、仿写等结合在一起考查，还可以在阅读、鉴赏、写作中进行考查。因此，复习中应注意以下几点：
（1）了解八种常见修辞方法的特点，学会对其作动态辨识。
（2）结合阅读材料的语境，理解常见修辞方法对表意的作用。
（3）写作...

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五、正确运用常见的修辞方法
高考规定考查的修辞方法有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。对修辞的考查可以单独设题，但更多的是与连贯、病句、仿写等结合在一起考查，还可以在阅读、鉴赏、写作中进行考查。因此，复习中应注意以下几点：
（1）了解八种常见修辞方法的特点，学会对其作动态辨识。
（2）结合阅读材料的语境，理解常见修辞方法对表意的作用。
（3）写作能根据需要，运用这些修辞方法，增强表达效果。
（4）注意多种修辞方法的综合运用。能根据内容，理解其具体的表达作用。
运用修辞方法应注意：
1．比喻：常见，易懂，众所周知；妥帖，恰当，高度概括；感情，情景，完全一致。
2．比拟：感情符合环境气氛；本体与拟体相似或相近。
3．借代：相关性明确，褒贬义鲜明。
4．夸张：可大可小恰当运用；有根有据把握分寸。
5．对偶：分清对偶与排比的区别；对偶的基本要求要明确：结构基本相同，字数要相同，词性基本相同，平仄多不讲究。
6．排比：数量有要求（3句及3句以上），意义有变化，排列须合理。
7．设问：有问有答，目的明确。
8．反问：有问不答，自在话中。
修辞．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。
——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。
D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。
【答案】B
【解析】“更是巴金的巴金”，前一个“巴金”是借代，以具体代抽象，反映巴金的风格和精神；B项错在把后一个“巴金”当作抽象概念了。这种用法生活中常有，如：“他是一个非常中国的中国人。”
例3 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年高考题）
A．悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_______
_________________________________________________________________________
B．乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是____________
__________________________________________________________________________
【解析】仿写与正确运用修辞方法的综合考题。答题应把握三个要点：一是修辞，正确运用暗喻进行表达；二是句式，必须体现“就算……也”所明示的让步关系；三是内容，必须与所给内容对应，要抓住上文的中心意思，抓住“乐观者”“悲观者”对“希望”和“风”的不同态度，使之形成鲜明的对比。
答案示例：A．启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。B．浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
【训练素材】
1．下列各句使用的修辞方法，与其他各句不同的一项是（ ）
A．世间行乐亦如此，古来万事东流水。
B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
D．山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
2．下面各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
B．（祥林嫂）呆坐着，简直是一个木偶人。
C．旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出新年将到的气象来。
D．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
3．对下面句子中所使用手法的效果分析，有误的一项是（ ）
A．他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。
用象征手法，展现了鲁迅先生对黑暗现实的反抗力度。
B．她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
用排比手法，渲染了路瓦栽夫人在舞会上出尽风头之后的欢娱和得意情绪。
C．这里也喊小马，那里也喊小马；这小马也真是小马，谁喊便蹦到谁面前。
用比拟手法，形象地展现了马而立在围墙重建过程中事事亲历、不辞辛苦的工作作风。
D．3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
用讳饰手法，含蓄地表达了不忍接受却又不能不说的事实带给作者的深切悲痛之情。
4．下面各句中没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。
B．十月的风又翻动起安详的落叶。
C．例子举不胜举，道理也说不完。
D．对于自己的历史一点不懂，或懂得很少，不以为耻，反以为荣。
5．与前后语句衔接最恰当的一个比喻是（ ）
夜色浓了，灯亮了起来，环绕在海湾沿岸山坡上的灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，________，和那密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
A．像一串流动的珍珠
B．像散落在蓝色天鹅绒上的颗颗钻石
C．像夜空中眨着眼睛的星星
D．像无数个在水面上舞动着的精灵
6．选出下列四项分析中有错误的一项（ ）
A．“迎面送来的雪山寒气，立即使你感到像秋天似的凉爽。”
这个比喻写出了七月天山气候凉爽宜人的特点。
B．“密密的塔松像无数撑天的巨伞。”
这个比喻写出了松树枝繁叶茂、高大挺拔的姿态。
C．“山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。”
这一句用比喻性通感写出了七月天山山色柔嫩，山形柔和的风姿。
D．“近看那缀满草尖的水珠，像数不清的金刚钻。”
这个比喻句显现了雨后大草原的洁净、安宁和清新。
7．在下面的横线上填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林木中挺拔的一棵；________________，________________；________________，________________。虽是一棵，却能抗击风雨；________________，________________；________________，________________。
8．仿照下面的例句，按要求另写一组。
例句：如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到深厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉。
仿句：如果人生________________，________________，________________。________________，________________；________________，________________。
9．在下文横线处依次选择四个最恰切的喻体，将序号写在横线上。
飞机在下降，俯视广袤的长江中下游平原，绿色的田野，被河流道路所分割，很像________，里面的信息和能量在不断传递、交换撞击；想一想，它又像________，纵横交错在印证和再现某种生命的历程，同时也考验着我们的智慧。再近一些，民居逐渐清晰，看上去很像________，令人感到在搜索中既有成功的喜悦，也隐约有一种潜藏的危机；于是又把它想象成________，那么又是谁在调遣着它，支配着它呢？
①一个迷宫 ②计算机中挖雷游戏的画面 ③一张在纯净背景上裂成的充满活力的网 ④一块布满棋子的盘
五、正确运用常见的修辞方法
1．D（拟人。其他为比喻）
2．C 3．A 4．C
5．A（本体是“环绕在海湾沿岸上的灯光”，故不可能是“散落”的；也不可能是星星，因为“星星”与后一句重合；更不可能像“小精灵”）
6．A（这里的“像秋天似的”不是比喻，是比较）
7．示例：见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云祥和的一朵。虽是一滴，却能滋润禾苗；虽是一朵，却能装扮蓝天。
8．示例：是一部曲，奋斗就是欣赏，你可以从中获得许多力量。成功，你可以听到慷慨激昂；失败，你可以听到坚忍顽强。
9．C、A、B、D（“绿色的田野，被河流、道路所分割”自当如“一张在纯净背景上裂成的充满活力的网”；由“谁在调遣着它，支配着它呢”可推知“它”应像“一块布满棋子的棋盘”。）
，一般与句式联合起来考，有时也放在词语中考查。从高考来看，大都围绕比喻，拟人，对偶，排比展开命题。修辞复习的重点不是辞格，而是应用，特别是用于书面语，便于语句的整齐，连贯，含蓄，形象。
【示例题型解读】
例1 下列各句中比喻不恰当的一句是（ ）（1991年高考题）
A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
【答案】B
【解析】比喻的原则是“异质同点”，即本体和喻体必须是本质不同而某点相同的两个东西。而B句中“踩在棉花上”给人的感觉上只能是绵软，不可能“轻快”，更不可能与“向前猛冲”时的神态、动作、感觉相似，故而此句比喻方法运用得不恰当。
例2 对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）（2002年北京卷）
A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。
——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
C五、正确运用常见的修辞方法
1．D（拟人。其他为比喻）
2．C 3．A 4．C
5．A（本体是“环绕在海湾沿岸上的灯光”，故不可能是“散落”的；也不可能是星星，因为“星星”与后一句重合；更不可能像“小精灵”）
6．A（这里的“像秋天似的”不是比喻，是比较）
7．示例：见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云祥和的一朵。虽是一滴，却能滋润禾苗；虽是一朵，却能装扮蓝天。
8．示例：是一部曲，奋斗就是欣赏，你可以从中获得许多力量。成功，你可以听到慷慨激昂；失败，你可以听到坚忍顽强。
9．C、A、B、D（“绿色的田野，被河流、道路所分割”自当如“一张在纯净背景上裂成的充满活力的网”；由“谁在调遣着它，支配着它呢”可推知“它”应像“一块布满棋子的棋盘”。）

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