初一数学：小颖在教室的墙上钉一根木条准备挂报纸用,想检验木条是否水平.（详细说明,不是很理解怎么做小颖在教室的墙上钉一根木条准备挂报纸用,想检验木条是否水平,聪明的小颖想出

初一数学：小颖在教室的墙上钉一根木条准备挂报纸用,想检验木条是否水平.（详细说明,不是很理解怎么做小颖在教室的墙上钉一根木条准备挂报纸用,想检验木条是否水平,聪明的小颖想出 小华在教室的墙上钉一根木条准备挂报纸用,想检验木条是否水平.聪明的小华想出了 帮帮,班长小明把一根木条钉在教室的后墙上准备挂报纸.钉一颗钉子木条还可以任意地转动,钉两颗钉子木条再也转不动 了,这是什么道理 初一数学第7章生活中的轴对称,如图,墙上钉了一根木条,小明想检验这跟木条是否水平,他拿来一个测平仪,在这个测平仪中,AB=AC,BC边上的中点D上挂了一个重锤,小明将BC边与木条重合,观察此时 班长小明在墙上钉木条挂报夹,钉一颗钉子时,木条还任意转动；钉两颗钉子时,木条再也不动了.用数学知解释这种现象为 为什么要把一根木条钉在墙上需要2枚铁钉? 将一根细木条钉在墙上,至少需要两个钉子,其几何原理是 要在墙上钉牢一根木条,至少要钉_个钉子,理由是_? 用一个钉子把一根细木条钉在墙上,木条就可能绕着钉子_____________________原因是__________________ 要把一根木条固定在墙上,至少需要钉2个钉子,这是因为什么?两点之间线段最短之类的回答 要把一根细木条固定在墙上,至少需要钉2枚钉子.为什么?说具体点 将一根木条钉在墙上,至少有几个钉子就可以把它固定,理由是什么? 要在墙上钉牢一根木条,至少要钉两个钉子,其中的原理是什么?要求如题. 平面图形及位置关系的数学题把一根木条钉在墙上,在只钉了一颗钉子的时候,这根木条还可以转动,为什么?如果在这根木条的其他地方再钉上一颗钉子,这根木条就不会动了,这是为什么?看清楚 小明一个钉子把木条钉在墙上时,发现木条会转动,然后再钉一个钉子时,木条就被固定了,这是根据（）原理急 小明准备用20cm,90cm,100cm的三根木条钉成三角形,由于不小心,将100cm的一根折断了怎么也钉不成三角形（1）小明把最长的木条至少折去了多少（2）如果最长的木条折去了40cm,你能通过截木条的 小明准备用20cm,90cm,100cm的三根木条钉成三角形,由于不小心,将100cm的一根折断了怎么也钉不成三角形1）小明把最长的木条至少折去了多少 （2）如果最长的木条折去了40cm,你能通过截木条的办 要在墙上钉牢一根木条,至少要钉两个钉子,其中的原理是什么?两点确定一条直线．为什么不是线段呢 一根拉紧的线为什么不是线段是直线呢