A的加速度是3米每二次方秒,B的加速度是负5米每次方秒 选什么?A,物体A的加速度比物体B的加速度大B,物体B的速度变化比物体A的速度变化快C,物体A的速度一定在增加 D,物体B的速度可能在减小

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 17:38:02
A的加速度是3米每二次方秒,B的加速度是负5米每次方秒选什么?A,物体A的加速度比物体B的加速度大B,物体B的速度变化比物体A的速度变化快C,物体A的速度一定在增加D,物体B的速度可能在减小A的加速度

A的加速度是3米每二次方秒,B的加速度是负5米每次方秒 选什么?A,物体A的加速度比物体B的加速度大B,物体B的速度变化比物体A的速度变化快C,物体A的速度一定在增加 D,物体B的速度可能在减小
A的加速度是3米每二次方秒,B的加速度是负5米每次方秒 选什么?
A,物体A的加速度比物体B的加速度大
B,物体B的速度变化比物体A的速度变化快
C,物体A的速度一定在增加
D,物体B的速度可能在减小

A的加速度是3米每二次方秒,B的加速度是负5米每次方秒 选什么?A,物体A的加速度比物体B的加速度大B,物体B的速度变化比物体A的速度变化快C,物体A的速度一定在增加 D,物体B的速度可能在减小
b,d加速度的数值表示大小,正负表示方向
a.显然5>3,错,b加速度表示速度的变化率,显然5>3,对,c,a的速度为负,加速度为正,则速度在减小,错,d同c,对

选B
分析:加速度是矢量,有模和方向,模是有大小的,是绝对值,B要比A大,负号只是说明方向与参考方向相反,所以A错;如果开始A的速度方向与加速度方向相反,也可能是先减速后加速,所以C错;如果开始B的速度方向与加速度方向相同,也可能是一直加速,所以D错
祝好运...

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选B
分析:加速度是矢量,有模和方向,模是有大小的,是绝对值,B要比A大,负号只是说明方向与参考方向相反,所以A错;如果开始A的速度方向与加速度方向相反,也可能是先减速后加速,所以C错;如果开始B的速度方向与加速度方向相同,也可能是一直加速,所以D错
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选BD,

加速度是速度的变化率,也是描述物体速度变化快慢的物理量,加速度的正负是表示速度与加速度的方向相同和相反,正负不参与大小比较,加速度为正速度一定增大,加速度为负速度一定减小,选BC

A的加速度是3米每二次方秒,B的加速度是负5米每次方秒 选什么?A,物体A的加速度比物体B的加速度大B,物体B的速度变化比物体A的速度变化快C,物体A的速度一定在增加 D,物体B的速度可能在减小 加速度单位换算 米每二次方秒和厘米每二次方秒是得进制的多少 A.B 两个物体分别作匀变速直线运动,A的加速度是1米每二次方秒,B的是负2米每二次方秒,其中正确的是A.B加速度大于A的加速度B.A做匀加速运动,B做匀减速运动C.两个物体的速度都不可能为〇D.两 关于加速度的一道题两个做直线运动的物体 甲的加速度为每二次方秒一米 已得加速度为每二次方秒—2米 下列说法正确的是( ) A甲的加速度比乙的加速度大 B甲做加速运动 乙做减速运动 物体M的加速度是+3米每二次方秒 那么物体M的速度是否增大? 如果说物体M加速度是+3米每二次方秒 那么物体M的速度是不是一定在增大 加速度的单位——“米每二次方秒”的意思是?为什么是方秒? 加速度的概念问题加速度是恒定的同加速度的大小是同一概念吗.负两米每二次方秒同两米每二次方秒是加速度恒定的吗那么一楼的意思是加速度是恒定的同加速度的大小相同是同一概念,负 质点第一秒的加速度为1米每二次方秒第二秒的加速度为-1米每二次方秒100秒内 两个做直线运动的物体,甲的加速度为1米每二次方,乙的加速度为-2米每二次方下列说法正确的是A甲的加速度比乙大B甲做加速运动,乙做减速运动C乙的加速度比甲的加速度大,甲乙的加速度方向 高中加速度的题物体从静止开始做匀加速直线运动,第3秒通过的位移是3米,则()A.第3秒内的平均速度是3m/sB.物体的加速度是1.2米每二次方秒C.前3秒内的位移是6米D.3秒末的速度是3.6m/s 某个物体的加速度是负2米每二次方秒,他的速度有可能增大吗? 某个物体的加速度是负2米每二次方秒,他的速度有可能增大吗? 一个物体受到5n的作用力时,产生的加速度是2米每二次方秒,要使它产生6米每二次方秒的加速度,需要作用力? 加速度的单位是米每二次方秒,秒的二次方如何理解?时间也有二次方如汽车的加速度为二米每次方秒,这个二米每次方秒指的是什么?那个m/s^2和m/s表示的意义也是相同的? 物理(关于牛二定律)力F1单独作用于某物体时产生的加速度为3米每二次方秒,力F2单独作用于该物体时使物体产生的加速度为4米每二次方秒,两力同时作用于此物体时产生的加速度不可能是 那由-4米每2次方秒到-5米每2次方秒加速度是增大的吗 为什么加速度的单位是米每二次方秒或者说s的二次方代表什么,怎么得来的