孩子缺少同情心如何教育

孩子缺少同情心如何教育
孩子缺少同情心如何教育

孩子缺少同情心如何教育
观点一 在生活中注意培养孩子的同情心
我经常告诉女儿要关心他人,要爱护小动物,要……但我发现孩子一只耳朵听,一只耳朵就冒了.我改变直接说教的方式,利用生活中的事例,或者是一些反面教材,从侧面教育孩子关心他人、关心动物.一次,我们遇到一位盲人在拉二胡乞讨,我趁机问孩子：你看他多可怜呀!大家都在帮助他,你是不是也应该帮帮他呀?在看到电视画面上出现动物弱肉强食--一匹斑马被狮子扑倒在地时,我也马上说多可怜的小斑马呀.我经常以同情弱者的姿态出现,让孩子觉得同情弱小和动物是应该的事情.女儿在我有意无意的熏陶下,渐渐懂得了同情弱者、保护动物.（8岁女孩母亲 丁楼梅）
　　 观点二 让孩子懂得：向善是值得夸奖的
儿子知道我们喜欢心地善良的孩子,但他有时也忍不住暴露出从同学那里学来的虎劲儿.我和孩子的母亲从不对他的这种行为表示赞赏,并告诫他或者批评他,孩子的虎劲儿慢慢被我们磨没了.在我们的影响下,儿子竟主动把一只钻进屋里的小鸟放走了,我大大夸奖了他,并答应给他奖励,儿子很高兴,我也借此告诉他：父母对他好,他也应该对父母好、对他人友好,不然,别人怎么可能对他好呢!孩子体验到了被关心的快乐,自然愿意按照我们说的去做了.（8岁男孩父亲 储开山）
　　 观点三 创设培养爱心的条件
我觉得,培养孩子的爱心,除了言传身教外,创设适当的物质条件也是有必要的.我家养了一只小白兔,我让儿子每天照顾它的饮食起居,遇到困难也让儿子自己解决.我有意让孩子知道,一个小生命能够生存下来是多么不容易.我引导孩子将小白兔与自己的生活联系起来,让他从小白兔的身上发现：无论是小猫小狗和小鸟儿,世上的每一个生命都很珍贵,都值得我们珍惜和关爱.孩子在饲养小白兔的过程中,不但与小白兔建立了感情,他现在还主动和其他同学一起关心爱护起其他小动物了.（12岁男孩母亲 徐瑞英）
　　 观点四 从故事里走出来的爱心
现在的孩子大多是独生子女,承受了太多的爱,我想,怎样才能既不受到孩子的排斥,又能让孩子学会关心他人、关心小动物呢?我知道,故事永远是孩子们最喜欢的,故事中的内容也常常会被他们当成格言一样信奉.利用孩子的这种心理,我有意识地将包含此类教育意义的故事读给孩子听,比如托尔斯泰的童话《七颗钻石》等,让他在不知不觉中受到熏陶,得到教育.这样的方法,孩子很乐意接受,家长不费力气,同时又收到了很好的教育效果.（14岁男孩父亲 储开富）
　　 观点五 父母应以身作则
我和孩子的父亲非常关心孩子,对孩子说话温和、体贴,常和孩子进行情感交流,给孩子鼓励和表扬,让孩子直接感受到来自我们的浓浓的爱. 我们还注意使用爱的语言,比如你辛苦了,先歇一会儿,别急,我来帮助你,谢谢你为我所做的一切.女儿在我们的引导下,懂得了礼貌待人,懂得了具有同情心、帮助他人是人的美德.（8岁女孩母亲 丁小兰）
　　 观点六 让孩子在对比中受到教育
常陪孩子到大自然中,享受阳光、雨露,欣赏花草、虫鱼……在大自然绚丽的风光、变幻的色彩中,孩子看到了美的产生,惊喜大自然的神奇.我还让孩子看到由于人们不爱护大自然所带来的后果,如光秃秃的山岭,又黑又臭的河水等.我告诉孩子,由于一些人不注意保护大自然,不爱惜动植物,一些地方的美丽风光已经不复存在,一些动植物已经消亡和正在消亡,例如藏羚羊,由于不法分子丧心病狂地捕杀,面临灭绝危险；一些清澈见底的小溪,由于人们乱排放污水、乱扔垃圾,成了臭水沟…… 孩子体验到了大自然的美丽,也感到了肆意破坏大自然给人类带来的危害.在一正一反的对比中,孩子深深受到了触动.（8岁男孩父亲 濮 静）
主持:孩子做事情多从自己的兴趣出发,对是非善恶往往缺乏正确的判断.因此,家长要注意从点滴小事做起,注意纠正、指出孩子心中无意识流露出的那种不良的倾向,培养孩子良好的行为习惯.
　　 教女偶得
　　三口之家,为人父母的一言一行,总在潜移默化中,不知不觉地影响着子女的心灵,诸如尊敬长辈,诸如与人为善.
　　时下,望子成龙、望女成凤已成为一种普遍的社会现象,在子女的学习与生活上,做家长的可以倾其所有的精力与财力,为子女的学习成绩保持上游水平,可以请最好的家教,孩子在读书与生活上所需的一切花费,再多再滥也在所不惜.简言之,一切一切的中心都是孩子二家,一切一切的忙碌都是围绕孩子在转.这,没有错.因为现今的社会毕竟是一个充满竞争的社会,稍有不慎的话,孩子就会跟不上竞争的节奏而为竞争所抛弃.但,且慢,如果由此而造成孩子唯我独尊的话,那就得不偿失了.
　　为此,我们家的做法是,从小就教育好女儿尊敬她的爷爷、奶奶和外公外婆,并通过我们的付诸于实际的行动,让女儿在潜移默化中受到教育.比如,我们都很尊敬自己的父母和九十多岁的老奶奶.在日常生活中,我们不但时时关心长辈的生活起居,更关心他们的健康问题.人到老年,总是或多或少患有一些疾病,一旦遇有他们身体不适的话,我们总会带着女儿及时去探望他们.这样,在我们对长辈付出关爱的过程中,女儿也在不知不觉之中懂得：如果没有我们父辈当初的努力与付出,也就没有我们的今天,也就无所谓女儿的今天了.我们也应该尽我们的所能,去孝敬我们的长辈.现在,女儿已经十二岁了,逢年过节,或双休日去我们的父母亲家,女儿就会拿出自己最爱吃的东西,并助会如一个小大人似地问：身体好吗?.而且那种亲热劲儿已经完全超过了对我们的亲近.对此,我们的体会是：竞争的社会也需要爱心.试想,如果一个人对自己的长辈都有一点爱心的话,又何足以为整个社会奉献一点爱心呢?
　　对家人如此,对别人呢?也应与人为善.由于孩子的生活面很有限,我们就在邻居身上付诸我们的行动.平时,如果邻居中有人生病了,我们就会倾其所知,为邻居作详尽而耐心的讲解,并为他们落实好就医问题,有时还会直接陪伴他们去医院看病.除此,如果自家的物品,吃的也好,用的也罢,一时自己用不完,我们就会当着女儿的面,直接奉送给邻居.如此做的目的只有一个：让女儿懂得社会的竞争虽然是无情的,但人与人之间更应讲究一个情字,而与人为善是中华民族的优良传统与美德.一个人如果有此素质的话,才能立足于竞争的社会而处于不败之地.
　　匆匆而就,是为教女偶得.当有不妥之言辞,实为献丑而已.
让孩子多参加社会活动
　　儿童青少年的发展是一个社会取向过程.儿童必须要走出家庭、走向学校、走向社会.在学校和社会中与越来越多的人交往,在交往中学习,在交往中成长,并逐步独立地承担越来越多的社会责任.看起来像是一个单纯智力活动过程的文化学习,实质上也是在动力性的社会交往过程中完成的.
　　进入90年代以来,我国独生子女迅速增加,家庭结构发生了变化,孩子成了家庭的中心.当今社会,家长普遍的心态是：一方面,希望子女将来能出类拔萃,考上一所名牌大学,谋求到一份理想的职业,于是,如何搞好孩子的学习就成了家庭教育的中心；另一方面,对子女疼爱有加,惟恐自己的独苗受到委屈,担心孩子累着、伤着.于是,不放心让孩子参加社会活动.这些家长认为,孩子的任务是搞好学习,而参加社会活动则是既影响孩子学习又劳神伤身的事.殊不知,只有知识没有能力的孩子是不能适应高速发展、日新月异的未来社会的.因此,为了我们的孩子能成为有用之才,作为家长,就必须转变观念.在督促子女学好科学文化知识的同时,鼓励孩子积极参加社会活动.从活动中培养孩子的独立自主能力、灵活适应能力和良好的协作能力,让孩子有准备地走向社会,成为一名具有综合素质的人才.
　　首先,鼓励孩子经常读报、收看收听新闻,提高孩子关心社会、参与社会活动的意识.新闻是我们感知社会、了解社会、认识社会的重要途径,对孩子也不例外.在日常生活中,要经常鼓励孩子多看报、多收听收看新闻,同进辅以必要的解释和介绍予以引导,以让孩子能对当前社会的动态有一个较为全面、正确的了解.实践证明,这种方法既能让孩子了解社会,又能扩大孩子的知识面,可谓一举两得.
　　其次,鼓励孩子积极参加学校组织的各项活动,培养孩子的灵活适应能力和合作能力.只有,当孩子融入群体之中,他才会有集体荣誉感,才知道什么是团结协作,才真正明白竞争的意义,才更懂得生命的价值.我女儿今年三年级,在班主任乔老师的带领下积极参加班级、学校组织的各项活动,假日小队、黑板报前,组织同学活动,参与班级管理,已经能在老师的指导下,按照老师的要求,为同学服务.我女儿不仅从活动中积累了经验,增长了才干,而且学会了如何合理安排学习时间；更重要的是我孩子懂得一个人的行为应该符合社会的准则,子知道社会是个大课堂,帮助孩子树立集体主义观念.
　　再次,鼓励孩子走进社会大课堂.要为孩子创造条件多接触社会,带孩子参观一些既能增长知识、又能认识社会的场院所、游览、看球赛、参加公益活动等,鼓励孩子用自己的眼睛去观察社会,多感受一些生活中蕴含的内容；用自己的心灵去感知社会生活中的真善美,从而帮助他们辨别是非真假,有意识地让他们多一些生活的阅历,这对孩子的健康成长都是有利的.
　　实践表明,过度保护、封闭孩子会使孩子失去与他人游戏的机会,也会使孩子失去认识他人价值的机会.让孩子积极参与社会活动,不但不会影响孩子的学习,而且还能使孩子在活动的过程中学到课本上学不到的知识,积累家庭生活中无法积累的社会经验,培养走向社会所必须的各种能力,从小学会与人和谐相处、尊重谦让,为孩子将来走向社会打好坚实的基础.所以,我认为,从小让孩子参与社会活动是子女教育不可缺少的一课.希望以上能给你带来帮助!