急需初二语文课外现代文阅读15篇,望各路英雄好汉帮帮忙,在下万分感谢．能否不用下载，直接就能在网站上找到的那种．

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1） 挪威博多城附近沿海,平静的海面上,每日四次准时出现一股神秘的巨大旋涡——萨特旋涡：先有海水奇涌的巨响,数里之外即可听见；接着海水翻卷打转,千百个小旋涡渐次形成,越来越大,越转越快最后形成一个直径10多米,深陷亦达10米以上的黝黑的大旋涡.当海水在回旋时,发出一阵阵凄厉的呼啸声. 萨特旋涡的出现与潮汐（这里指海潮）及这里的特殊地形有关.挪威沿海因深受第四纪冰川作用,素以曲折深邃的狭江狭湾闻名于世.萨特旋涡即位于一个长约1.8千米,深约90米的峡湾中,最狭窄处宽仅137米,主水道南北还有许多分支水道.大潮期间,海流时速超过18千米；每次涨落潮时,流过峡湾的海水超过7500万立方米.巨量的海水流进流出峡湾中深邃狭窄的水道,急如瀑布,形成几道强有力的海流,互相冲撞搏击,就出现了萨特大旋涡.因为潮汐每日两涨两落,萨特旋涡也按时出现四次.造成旋涡的水势随月相（指人们所看到的月亮表面发光部分的形状,主要的月相有四个,即朔、上弦、望、下弦）而变化,朔望（即农历初一、十五）时水流最强,上下弦时最弱. 旋涡旋转最急时,非常危险,大小船只都无法驶过.因此当地在水道两端都设有信号站,白天悬一个红球,夜间亮一盏红灯,表示水道不宜航行,若是两个红球或两盏红灯,则表示船只可安全通过.1905年,瑞士一艘运载铁矿的船只“英雄”号,不顾水道前头信号站的警告,试图强行驶过大旋涡,结果被甩向岸边撞得粉身碎骨. 1、分别概括三段文字的段意.（3分） 2、本文的说明对象是（ ）（2分） A萨特旋涡的形成原因 B萨特旋涡 C萨特旋涡的出现 3、萨特旋涡出现时的特征有___________________ _ __________________ __________________________________________________ __（3分）4、请找出形成萨特旋涡的地形特点的语句,用波浪线标志在它的下面.（2分） 5、形成萨特旋涡的直接原因是什么,用横线在原文中标志出来.（2分） 6、萨特旋涡因与潮汐有关而造成的结果有①______________________ __ ②____________________________________________（用原文语句回答,2分） 7、第二段文字采用的说明顺序是（ ）（2分） A从概括到具体 B从原因到结果 C从现象到本质 D从主要到次要 8、用括号标出最后一段中运用举例子说明方法的内容,并分析其说明作用.（2分） _________________________________________________________________ 9、文中加黑字“仅”是________词（词性）,所修饰的词是_________,强调的是__________________________________ _____（2分） 得分
2>阅读语段,回答问题：
沙漠逞强施威,所用的武器是风和沙.风沙进攻主要有两种方式.一种可以称为“游击战”.狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强.春天四五月份禾苗刚出土,正是狂风肆虐的时候.一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死,甚至连根拔起.沿长城一带风沙大的地区,农民常补种两三次才能有点收获.一种可以称作“阵地战”,就是风推动沙丘,缓缓前进.沙丘的高度一般从几米到几十米,也有高达100米以上的.沙丘的前进并不是整体移动.当风速达以每秒5米以上的时候,沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动,从沙丘的底部移到顶部,由于风速减弱,就在背风面的坡上落下.所以部分沙落的移动速度虽然相当快,每天可以移动几米到几十米,可是整个沙丘波浪式地前进,移动速度产不快,每年不过5米到10米.几个沙丘常常联在一起,成为沙丘链.沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被摧毁,田园全被埋葬,城郭变成丘墟.
45.本文的中心句是：
.
46.从文中找出说明沙漠对人类产生产危害的两个句子》
(1).
(2).
47.下列句中的加点词起什么作用?去掉后的表达效果与原文是否一样?
(1) 春天四五月间禾苗刚出土,正是狂肆虐的时候.
.
(2) 风沙的进攻主要有两种方式.
.
(3) 一次大风沙漠袭击,可以把幼苗全部打死.
.
48.说明事物,往往需要作诠释,从文段中举两例说明.
(1).
(2).
3>阅读下面一则消息,回答问题.
浙江发现五彩奇石岛
杭州讯沿海岛屿星罗棋布的浙江省最近发现一座景观引人入胜的小岛,岛石造型奇特.姿态万千,五光十色,交相辉映,被人们称为“五彩奇石岛”.
这个名叫老鹰岛的海上奇观,坐落在浙江南部苍南县赤溪镇附近,总面积为5平方公里.全岛除小灌木和野草外,三分之二的地面为五彩缤纷的奇石所覆盖.石呈红、黄、绿、蓝、黑五色,宛如瓷釉,美不胜收,那琳琅满目的奇石,有的波纹起伏,皱褶层层,很像一挂彩瀑倾泻而下,尚在汩汩流动；有的石壁拔地而起,格外陡峭挺拔,有如久经风沙的塞外古城；有的形如海生动物海豚、鲳鱼,聚集滩头；有的被风波镂空,玲珑剔透,酷似石雕世人的杰作……
（摘自1999年1月31日《杨子晚报》）
49.给加点的字注音：
皱褶（）镂空（）剔透（）陡峭（）
50.解释：
(1)交相辉映：.
(2)玲珑剔透：.
51.写出本文标题所包含的内容；导语部分是从到,交待了.
52.这则消息的主体部分讲了几层意思?
.
53.这则消息语言上有何特点?
3>树根赞（江苏）汪洋
①树根深埋于地下,很少有人注意它.在人们的印象中,它根本比不上那挺拔的树干和茂盛的树叶,然而就是这极不起眼的根在树的生长中却起着极其重要的作用.
②当一棵树被种入土中后,第一个突破种皮开始生长的就是种子的小胚根.然而它并不是向那光明的地面上生长,却是一个劲地向土壤的深处扎去,拼命地汲取洋料为种子的胚叶冲出地面提供着能量.也就是说树根从它存在的第一天起就表现出一种不求安乐,舍已为人的精神.
③树根盘屈曲地埋于地下,为高大的树干能傲然挺于地面上奠定了基础.大自然是变化多端的,有时是阳光和煦,有时却是狂风暴雨.每当狂风暴雨来临时,高大的树干在风雨中摆动着,显示一副身不由已、无可奈何的样子.然而树根却不向狂风暴雨低头,它用那众多盘曲的根系牢牢抓住大地,任尔东南西北风,它也毫不放松,最后那狂吼的暴风只得无声无息灰溜溜地退去树根却丝毫不争名夺利,仍默默无闻藏于地下,不停息地生长着.
④人们常赞美松柏树干梃拔,垂柳婀娜多姿,桃树花团锦簇,梨树硕果累累,然而这一切都是根埋头苦“干”所换来的.如果没有它,它们能如此美丽、娇艳、硕果累累吗?回答是：不能.然而根却不因无人赞美而沮丧,它仍为着一个目标——树的枝繁叶茂而努力着,用着它的全部“精力”.
⑤树根不求安乐,舍已为人,不争名利、默默无闻,始终向一个目标努力的精神不正是那些社会主义建设而奋斗在第一线上的工人、农民、战士所具有的吗?
⑥我们伟大的祖国就好像一课茁壮成长的大树,那些默默无闻的工人、农民、军人们就是这棵大树的庞大根系.他们不求名利、任劳任怨地工作着,是他们使祖国这棵大树永远树繁叶茂,郁郁苍苍.
⑦我赞美你,树根.你冲破层层的阻力,顽强地生长着；你克服重重的困难,默默地工作着.从你的每一寸每一节都表现出一种从不认输,毫不退缩的气概.在你每一个细胞里都充满了不计名利、任劳任怨的精神,啊!树根,我要大声赞美你.
54.这是一篇通过描写事物的特征而曲折地表现人物精神风貌的散文,文章主要动用了
手法.
在结构上,本文可以分为前后两个有机的部分.
前一部分：（第1节——第节）,描绘树根的并发掘其.
后一部分：（第节——第7节）,前后呼应,前铺后垫,感情逐步强烈并推向高潮.
55.作者以树根喻什么人?为什么?
；
.
56.本文多处运用对比手法,请出实例,并简要评析.
.
57.第④段两处引号和一处破折号的作用是：
引号引号破折号
A.特指强调注释
B.特指特指注释
C.强调强调注释
D.特指强调递进
58.文章最后一节对树根的称呼为什么由“它”改为“你”,有什么作用?
4>（一）
云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的.风带着雨星,
像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞.北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,
露出一大片血似的.风小了,可是利飕有劲,使人颤抖.一阵这样的风过去,一切都不
知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么.又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点
紧跟着落下来,极硬的砸起许多尘土,地里微带着雨气.几个大雨点砸在祥子的背上,
他哆嗦了两下.雨点停了,黑云铺满了天.又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,
尘土往四下里走,雨道往下落；风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫
冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全
响,全迷糊.风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布.几分钟,天地已经分不
开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世
界.（6分）
1、选文中,生动形象地写出雨的急骤和猛烈的一组词应是（1分）
A、乱撞 掀开 B、落下 砸起 C、射起 垂落 D、灰茫茫 冷飕飕
2、下面语句运用了两种以上的修辞方法的是（1分）
A、一切都不知怎

么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么.
B、一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,
全响,全迷糊.
C、地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布.
D、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的.
3、选文中描写暴雨有一个由小到大的变化过程,试从文段中找出能表现雨这种变
化的词语,填入括号（1．5分）
（ ）→（ ）→（ ）→空中的水往下倒
4、下列各句对风与暴雨的描写,有直接描写,也有间接描写,归类正确的一项应
是（1分）
⑴风带着雨星,像在地上寻找什么似的……
⑵一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么.
⑶柳枝横着飞,尘土往四下里走……
⑷风过去了,只剩下直的雨道……
⑸……砸在祥子的背上,他哆嗦了两下.
⑹空中的水往下倒,地上的水到处流.
A、⑴⑵⑶／⑷⑸⑹ B、⑵⑶⑸／⑴⑷⑹
C、⑵⑶⑹／⑴⑷⑸ D、⑴⑶⑹／⑵⑷⑸
5、选文用浓墨重彩对狂风暴雨进行了描写,你能用简明的语言说说它的作用吗?
（1.5分）
5>（二）
苏州园林里都有假山和池沼.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.或者
是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸
Δ
Δ
中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.至于池沼,大多
Δ
Δ
引用活水.有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置.水面假如成河道模样,往往安排桥梁.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.(7分)
Δ
1.解释句中划线横线的短语(1分)
2.文中加点的“这”指代的内容是(1分)
3.文中划浪线的句子所用的说明方法是(0.5分)
4.“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是(1分)A、假山的堆
叠,是技术也是艺术.
A、假山的堆叠,是技术也是艺术.
B、假山的堆叠,不仅是艺术,而且是技术.
C、假山的堆叠,不仅是技术,更是艺术.
D、假山的堆叠,既是艺术,更是技术.
5、从选文内容来看,理解错误的一项是（1分）
A、苏州园林有假山,有池沼,山水映衬,互相配合.
B、“游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间”这句从游览者的感受的
角度突出了假山堆叠的艺术效果.
C、苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草游鱼等景致的配合,富有自然
情趣.
D、苏州园林以池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置.
6、说明文的语言风格可以平平实实,也可以生动活泼.选文的语言＿＿＿.（0.5分）
7、从语言运用的角度,简要回答下面的问题（2分）
Δ
Δ
Δ
Δ
⑴“至于池沼,大多引用活水.”及“水面假如成河道模样,往往安排桥梁.”加
“△”的词语有何作用?（1分）
⑵“游览者看‘鱼戏莲叶间’,又是入画的景.”句中的“又”删去好吗?为什么?
(1分）
（三）
改变我们生活的“天使”
⑴计算机领域新近兴起的多媒体技术,使不少人对现代高科技的结晶产生了种种神
秘的感觉.其实,她并不神秘.在一些城市街头开展的一种电脑彩照业务,就是多媒体
技术的一项应用.⑵多媒体,顾名思义,是相对于单媒体而言的.从计算机处理信息的角度,我们把
自然界和人类社会原始信息归结为三种最基本的媒体：声、图、文.传统的计算机只能
够处理单媒体━━“文”,即文字、数字,至多加上图形,给人的是呆板和枯燥的感觉.
它不能处理音频、视频信息的主要原因之一,是这两类信息数字化以后,所占空间太大,
现有硬件难以支撑.如：一张普通3寸高密软盘可存两册《毛泽东选

集》第二卷的文字,
若用来存图像,仅普通计算机屏幕那么大的一张就“涨库”了.多媒体技术就是要解决
这些问题,使电脑成为能同时处理三种媒体的集成信息系统.
⑶电视能传播声、图、文集成信息,但它不是多媒体系统.通过电视,人们只能被
动地接受信息,不能处理这些信息.电脑则不同,人们可通过编程让它完成指定的工作,
即实现人机对话,具有交互性.多媒体兼二者之长,集成和交互是其精髓.例如,电视
剧再动人,你只能在一边观看,可是在多媒体上,你可以让剧情停留在某一点上,也可
以让其重演,高兴的话,还可以改变剧情,叫演员依你的意思演出.
⑷电脑技术与电视技术融合而成的多媒体技术在与通信技术结合后,一旦普及并实
现全国乃至全球联网,那么,传统电脑将一改刻板的“盲聋哑”形象,变成一位既善解
人意又美丽动人的“天使”,那时,您生活和工作的各个领域将是━━
⑸可视电话使您和您的朋友虽天各一方,却交谈甚欢,如共聚一堂,近在眼前.
⑹学生可以不必到学校上课,可通过电视与老师、同学讨论问题,同样有身临其境
之感.
⑺每台与各种资料信息库、图书馆联网的多媒体计算机就是一个庞大的、易于检索
的声像图书馆,可以使您博览群书,胸怀天下.
⑻电视会诊有如神医下凡,电视购物、电视会议等为您节省时间,也缓解了交通.
……
⑼这么高精尖的产品,没有相当的专门知识能享用吗?请别担心,这位“天使”的
特征之一就是：人机界面更为友好.她丢掉了令人隔膜的键盘以及繁复的《用户指南》,
人们通过口述、手摸屏幕等方式进行操作,可以方便地告诉计算机您想做的任何事情.
因此不懂计算机的人, 不识字的人,也可以操作电脑,每个人都可到高科技世界潇
洒走一回.
⑽当您享用了多媒体带给您的那种种便利,您将由衷地感谢这位“天使”.（9分）
1、说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型,本文属于＿＿＿＿.（0．5分）
2、第⑵、⑶段的内容,说明了“多媒体”的哪两个特点?（2分）
3、本文的第⑴段及第⑸—⑼段从哪三个方面说明了多媒体技术并不神秘?（用概括
的语言作答）（1．5分）
4、第⑵段中的“涨库”从上下文看是什么意思?（1分）
5、第⑷段中的“传统电脑将一改刻板的‘盲聋哑’形象”指的是什么?（1分）
6、第⑼段方框中应填的关联词是（0．5分）
7、第⑵段中画线部分使用了什么说明方法?（1分）
8、本文标题采用了什么修辞手法,有何作用?（1分）
9、下面哪一句加点词语删掉后不影响原来意思的表达?（0．5分）
A、我们把自然界和人类社会原始信息归结为三种最基本的媒体：声、图、文.
B、它不能处理音频、视频信息的主要原因之一,是这两类信息数字化以后,所
占空间太大,现有硬件难以支撑.
C、多媒体技术就是要解决这些问题,使电脑成为能同时处理三种媒体的集成信
息系统.
D、电脑则不同,人们可通过编程让它完成指定工作,即实现人机对话,具有交
互性.
6>在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,--就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.
在这叫喊声里--充满了对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心.
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,--呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.
海鸭也在呻吟着,--它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了.
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
5．开头第一段对海面景物的描写有什么作用?（4分）
答：
6．文中除了对海燕进行了正面描写外,还有侧面描写的语句,请找出来写在下面横线上.（4分）
答：
7．海燕在文中象征什么?海鸥、海鸭和企鹅在文中又象征什么?（4分）
答：
8．描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么?（4分）
答：
9．除了文中的象征意义,你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处?（4分）
答：
7>我注视着院子里的树木,更准备地说,是在凝望枝头一片树叶.而今,它泛着美丽的绿色,在夏日的阳光里闪耀着光辉.我想起当它还是幼芽的时候,我所看到的情景.那是去年初冬,就在这片新叶尚未吐露的地方,吊着一片干枯的黄叶,不久就脱离了枝条飘落到地上.就在原来的枝丫上,你这幼小的坚强的嫩芽,生机勃勃地诞生了.
任凭寒风猛吹,任凭大雪纷纷,你默默等待着春天,慢慢地在体内积攒着力量.一日清晨,微雨乍晴,我看到树枝上缀满粒粒珍珠,这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光.于是我感到百草都在催芽,奏已经临近了.
春天终于来了,万木高高兴兴地吐翠了.然而,散落在地面上的陈叶,早已腐烂化作泥土了.
你迅速长成了一片嫩叶,在初夏的太阳下浮绿泛金.对于柔弱的绿叶来说,初夏,既是生机旺盛的季节,也是最易遭受害虫的侵蚀的季节.幸好,你平安地迎来了暑天,而今正同伙伴们织成浓密的青荫,遮蔽着枝头.
我预测着你的未来.到了仲夏,鸣蝉将在你的浓荫下长啸,等一场台风袭过,那哕哕蝉鸣变成了凄切的哀吟,天气也随之凉爽起来.蝉声一断,代之而来的是树根深处秋虫的合唱,这唧唧虫声,确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣.
你的绿意,不知不觉黯然失色了,终于变成了一片黄叶,在冷雨里垂挂着.夜来秋风敲窗,第二天早晨起来,树枝上已经消失了你的踪影.只是到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽.等到这个幼芽绽放绿意的时候,你早已零落地下,埋在泥土之中了.
这就是自然,不光是一片树叶,生活在世界上的万物,都有一个相同的归宿.一叶坠地,决不是毫无意义的.正是这片片黄叶,换来了整个大树的盎然生机.这一片树叶的诞生和消亡,正标志着生命在四季里的不停转化.
同样,一个人的死关系着整个人类的生.死,固然是人人所不欢迎的.但是,只要你珍爱自己的生命,同时也珍爱他人的生命,那么,当你的生命渐尽,行将回归大地的时候,你应当感到庆幸.这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示.不,这是那片树叶向我娓娓讲述的生死轮回的要谛.10．"散落在地面上的陈叶,早已腐烂化作泥土了",有一句唐诗表达了这种意境,请写出这句唐诗.（4分）
答：
11．你认为作者谈一片树叶的整个生命过程的目的是什么?（4分）
答：
12．认真领悟文章然后说说：作者观察一片树叶得到的启示究竟是什么?所悟到的生死轮回的要谛又是什么?（4分）
答：
13．本文的作者是日本著名的风景画家和散文家东山魁夷,他的文章说成是"文中有画""画中

有文"一点也不为过,你读完本文后,在头脑中形成的印象最深的画面是什么?请用语言进行描述.（5分）
答：
14．平时你观察过树叶吗?你从中得到的启示有哪些?请写到下面的横线上.4
答：
8>白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精；在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的.这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训.
我和白求恩同志只见过一面.后来他给我来过许多信.可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有.对于他的死,我是很悲痛的.现在大家纪念他,可见他的精神感人之深.我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神.从这点出发,就可以变为大有利于人民的人.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个 的人,一个 的人,一个 的人,一个 的人,一个 的人.
6．请根据原文完成文段中的空格.（5分）
但只要有这点精神,就是一个 的人,一个 的人,一个 的人,一个 的人,一个
的人.
7．第一段中作者把白求恩与一些人对比,这样写有什么好处?（4分）
答：
8．"我和白求恩同志只见过一面"一句中"只"的表达作用是什么?（3分）
答：
9．有人认为"人不为己,天诛地灭",你学完这篇纪念白求恩的文章后,你想你该如何来反驳他.（4分）
答：
10．认真阅读语段,从新的角度提出与上文有关的疑问或话题（不写答案）（3分）
答：
9>曾看到这么一则消息：一个只有初中文化程度的新兵写了一首口号式的打油诗,引来周围的一阵哄笑,可没想到指导员却说"写得不错,有一股气势".在指导员一句话的鼓励下,他奋发写作,后来果然成了一位小有名气的军营诗人.由此,我不禁想到：我们每个人都应该学会鼓励他人.
为什么呢?首先,让我们设想,如果没有指导员的那句鼓励的话,结果又会如何呢?诗作者倘若从此意志消沉、自暴自弃,不要说什么"军营诗人",恐怕连做一名合格的军人都要成为南柯一梦了吧!可见,一句短短的鼓励的话,会在一个人的人生旅途上起相当大的作用.
世界上没有人生来就是天才,也没有人生来就高人一等.既然如此,那么又有谁能在成功的道路上一帆风顺呢?挫折、伤痛、悔恨、泪水,一切都是在所难免的."跌倒了,那就爬起来."或许我们都会这么轻松地对自己说.可当周围是一片冷嘲热讽的时候,我们又怎么爬起来?爬起来是要有支点的,如果周围都是冷风冷雨,那么支点又何在?或许我们真的会永远地倒在那里,再也爬不起来.但倘若这时耳衅传来一句"你能行",即使这声音非常细微,我们也会知道怎么去面对失败,"我能行的!"至少我会这么大声地对自己重复一遍.
不是吗?当爱因思坦还着相对论走上科学殿堂的最高讲台旱,又有谁知道他就是那个曾被老师评价为"弱智",而在母亲的鼓励下成长起来的巨人?试想,如果离开了鼓励,或许"相对论"还只是个在未来时空漂浮的名词,"E=mc2"也还只是个无法破解的密码.
鼓励不是鲜花,鼓励也不是太阳.但它却可以是一滴甘露,使鲜花绽放；
, .人生的路上有太多的坎坷,也有太多太多的崎岖.长路漫漫,夜幕重重.当朋友在黑暗的重重包裹中泪流满面时,你是否想过有一个希望在你手中夭折?有一个梦幻在你手中破灭?学会鼓励就是指学会保护一株风雨中的幼苗,守护黑暗中的一星烛光,呵护寒夜里的一个希望.没有鼓励的世界是可怕的,不要说伟人无法诞生,就连在千千万万人丢掉饭碗的现在,离开了鼓励,也会平添不知多少的哀愁与痛苦."世上岂无千里马,人中难得九方皋."或许我们不是伯乐,也无法像那位指导员一样"相"出一匹"千里马",但请相信,只要我们学会鼓励,明天的阳光将会更加灿烂!
11．本文作者要告诉我们的观点是什么?（4分）
答：
12．请举例说明本文作者为了论证自己的观点,采用了哪些论证方法.（4分）
答：
13．文章开头所写的"军营诗人"的例子在文中所起的作用是什么?（3分）
答：
14．第五段画线的

空白处缺少一个分句,请根据语言环境补写在下列横线上.（3分）
答：
15．根据文义,请概括"鼓励"在人生旅途中所起的作用.（不超过8个字）（3分）
答：
16．在语文学习中,你希望得到语文老师哪些方面的鼓励?请大胆跟老师说说.（3分）
答：
10>有一对鸟儿,丈夫和妻子分别到南方度假,当妻子重新回到家里时,发现丈夫不在,却有一位破门而入的异性呆在里面,于是她毫不犹豫地和他同居了.一周后,丈夫从非洲回来,气得搬到旁边一个空巢里去住,并再三呼唤妻子过去,但她仍然不肯离�