求一篇题目是《常识》的800字作文,

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平常总听见有人在呐喊：“你怎么连这点常识都不懂啊?”
　　岂有此理!马上回答就来了,“你懂?”
　　“咋?我就懂.”
　　在我们的耳边经常会出现这样的对答.也不知是反驳的过于幼稚,还是提问者当真无赖、无礼.不过有一个事实,就是常识这个词现在已被众多的贤人挂在了嘴边.即使是我,也有点不言而喻.
　　常识可以跟“可与智者言,难为外人道”相联系起来.确实如此,常识应做日常识见讲,或作应识之常.你连这点东西都不懂,一定是不可理喻的人才.不过,很多时候,也没有这么阴损.可一提常识,知识见识立刻让深刻变浅薄,让博学变平庸,让深沉之理变得跃然纸上.表面上看,这常识让所有的大学大问趋避之,所有的课题研究都不愿贴上常识的标签,小于在常识上做文章.常识成了匕首和投枪,与道理才学针锋相对,有成了野火,妄图扫清天下至理,变世界为平庸.不过这也不可能,这是常识.
　　要给常识重新定义了.常识是人必备的素质.同时也有行内行外之分,你不能以一个诗歌研究者的身份讯问一个物理学家《诗三百》的内蕴来体现自己的素质有多高.常识又是一个必备的知识,就像一个中国人你必须知道自己的祖国有五千年的历史,有唐诗、宋词等.常识是一个软面具,要常捅破,看事物的本质.这是人的常识,却可以让事物去掉常识的标签.还有就是常识是人对知识的定位,却并不谦卑,也不值得你去折腾.知识不懂就是不懂,懂就是懂,从没有应该懂的道理.但常识却可以引伸,来告诫世人准则.常识既已沾了世俗的光,我们就只能利用,而非是去掩盖.要知道世人的常识的成见,还是颇深的.
　　常识,如何变为非常之识,这是创新挖掘的问题；常识,如何变为日常之识,这是个人识见的问题.每年的相声小品,也都是有心人对常识在做文章.今年的常识翻新后变为明年的常识,这样常识也就一次次地翻新,乐滋滋地前进了.可毕竟,这局限在了常识,“山中方七日,世上已千年.”世界变化快,一切都在常识化,这是好是坏?常识越来越多,呐喊声也一阵高过一阵,常识也越来越具有威力,很显然,用不了多久,常识也就彻彻底底变味了,让跟随者力不从心.只能不断的细化,细分常识的群体,让世界呈多彩的缤纷,也不知是喜是悲?
　　常识,非是要常常地认识,而是,要识常.识日常之常,科学之常,艺术之常,乃至人情之常.本意即如此,常识方能成其大义,鼓励世人.
　　这就是我对常识的认识.

对于常识，我们普遍认为是生活中的一些极为普通的生活知识，如过马路要红灯停，绿灯行，不能用湿手触摸开关等。有了这些常识，才能保障我们平安成人。但就这些极为普通的常识，又能有几人能够真正做得到呢？这就体现了常识的又一含义：人的素质。
因为常识体现在人的日常生活，而素质是在日常生活中所体现出来的，所以我们也可以将人的素质归为常识。从一个人的一言一行中，我们就可以大致地得到他所具备怎样的常识。

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对于常识，我们普遍认为是生活中的一些极为普通的生活知识，如过马路要红灯停，绿灯行，不能用湿手触摸开关等。有了这些常识，才能保障我们平安成人。但就这些极为普通的常识，又能有几人能够真正做得到呢？这就体现了常识的又一含义：人的素质。
因为常识体现在人的日常生活，而素质是在日常生活中所体现出来的，所以我们也可以将人的素质归为常识。从一个人的一言一行中，我们就可以大致地得到他所具备怎样的常识。
2008年汶川发生特大地震，在举国悼念的3天里，中国的网界都自觉关闭了所有的网络游戏及其他娱乐栏目。一位临近成年的女生却因不能在这3天里玩网络游戏而制作了一个长达10多分钟的视频对中国人进行辱骂，她将自己无理的不满发泄在人们的极度痛苦中，就是一种缺乏常识的表现。
一个集体拥有较高的常识，那么不管这个集体所培养的人原本常识怎样，都能在这个集体的薰陶下提高自己的常识。
中国足球运动员李玮峰，原本是一个惹是生非的人，在中国几乎没有一个球迷。后来被送到韩国足球队后，受韩国队员团结歉让的感化，竟变得文静了，且拥有了一大群球迷。因此说常识具有强烈的感染性。
常识对每一个人都很重要，一方面它能保障人的安全，另一方面则是人素质高低的体现。培养常识是一种递进关系，应是先从无知培养至其有安全意识，再从有安全意识培养至有高素质。有了这两种常识，才能算具有较完整的常识。
一些家长由于只对孩子进行成绩的培养。而造成了“高学历低素质”的“人才”，其实，具有较完整的常识及好成绩才是每个人应追逐的一个目标。
常识，对于一个官员来说，就是不能以权谋私；对于一个明星来说，就是不能在言行中侮辱自己的中国，对于我们学生乃至每个人来说，常识就是不污染他人，分辨并禁止他人侮辱。

你好楼主求采纳.

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泗阳中学的吧，，，孩子