十三岁的际遇优美句子赏析

十三岁的际遇优美句子赏析
十三岁的际遇优美句子赏析

十三岁的际遇优美句子赏析
1.北大早已不仅仅是哺育我的母校,它是师长、是朋友、是我的一部分,一部分的我.
　　赏析：这句话运用比喻和递进的修辞手法,语势加强,写出了北大给了作者巨大的影响,形成了作者对北大的评价,表达了作者对北大深深的感谢和依恋.
　　2.“中文的,英文的,都在以互不相同的沉默的语言,向我们发出低低的絮语和呼唤.”
　　赏析：这句话运用拟人的手法写出了书对“我”的吸引力,书本是亲切的,是让我渴望的,我沉浸在这片书的海洋里,也表达了我对北大的热爱.
　　3.尽管两岸风景变换,河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客,也有着代代相传的辛勤的舵手与船工.
　　赏析：这句话运用比喻的修辞手法,用风景比喻北大的社会和时代背景,用河流比喻前进的道理历程（90年）,用船客比喻一批又一批的北大学子,用舵手与船工比喻北大的导师和教师,言语间表达了对北大人的热爱,让人感动.
　　4.我应该是个八尺男儿,即使不能金戈铁马,醉卧沙场,也应该玉树临风,谈笑间樯橹灰飞烟灭.”
　　赏析：这句话表现了作者不输男儿的志气与豪气,借古人或沙场征战或运筹帷幄的气度,表明自己也想像大丈夫般有所作为,由此引出下文自己的转变.自己即使是个女子,也可以巾帼不让须眉,成为一个有理想有志气并最终成就梦想的人.
　　5.我只要像当初一样,在老朋友般的三十五楼下小立片刻,那么我相信,所有逝去的岁月都会重新开花结果,所有往昔的梦幻都会再现,我将不顾头上苍苍的白发,再次像个十六岁的女孩那样,轻依在你湖光塔影的胸前……
　　赏析：设想未来,仍会眷恋归依,意在表明北大是“我”精神的家园,北大的精神魅力永存!.深情动人,感人至深

　1.北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长、是朋友、是我的一部分，一部分的我。
　　赏析：这句话运用比喻和递进的修辞手法，语势加强，写出了北大给了作者巨大的影响，形成了作者对北大的评价，表达了作者对北大深深的感谢和依恋。
　　2.“中文的，英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我们发出低低的絮语和呼唤。”
　　赏析：这句话运用拟人的手法写出了书对“我”的吸引力，书本是亲切...

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　1.北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长、是朋友、是我的一部分，一部分的我。
　　赏析：这句话运用比喻和递进的修辞手法，语势加强，写出了北大给了作者巨大的影响，形成了作者对北大的评价，表达了作者对北大深深的感谢和依恋。
　　2.“中文的，英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我们发出低低的絮语和呼唤。”
　　赏析：这句话运用拟人的手法写出了书对“我”的吸引力，书本是亲切的，是让我渴望的，我沉浸在这片书的海洋里，也表达了我对北大的热爱。
　　3.尽管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
　　赏析：这句话运用比喻的修辞手法，用风景比喻北大的社会和时代背景，用河流比喻前进的道理历程（90年），用船客比喻一批又一批的北大学子，用舵手与船工比喻北大的导师和教师，言语间表达了对北大人的热爱，让人感动。
　　4.我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”
　　赏析：这句话表现了作者不输男儿的志气与豪气，借古人或沙场征战或运筹帷幄的气度，表明自己也想像大丈夫般有所作为，由此引出下文自己的转变。自己即使是个女子，也可以巾帼不让须眉，成为一个有理想有志气并最终成就梦想的人。
　　5.我只要像当初一样，在老朋友般的三十五楼下小立片刻，那么我相信，所有逝去的岁月都会重新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个十六岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……
　　赏析：设想未来，仍会眷恋归依，意在表明北大是“我”精神的家园，北大的精神魅力永存! 。深情动人，感人至深

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我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。（全文14自然段最后一句话）
这句话运用了比喻、排比的修辞手法。表现出作者对北大的热爱，回报自己深深热爱的母校

北大早已不仅仅是哺育我的母校,它是师长,是朋友,是我的一部分,一部分的我。这句话用比喻的手法,表达对北大的深深依恋之情

1北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长、是朋友、是我的一部分，一部分的我。
赏析
这句话运用比喻和递进的修辞手法，语势加强，写出了北大给了作者巨大的影响，形成了作者对北大的评价，表达了作者对北大深深的感谢和依恋。
2.“中文的，英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我们发出低低的絮语和呼唤。”
赏析
这句话运用拟人的手法写出了书对“我”的吸引力，书本是亲切...

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1北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长、是朋友、是我的一部分，一部分的我。
赏析
这句话运用比喻和递进的修辞手法，语势加强，写出了北大给了作者巨大的影响，形成了作者对北大的评价，表达了作者对北大深深的感谢和依恋。
2.“中文的，英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我们发出低低的絮语和呼唤。”
赏析
这句话运用拟人的手法写出了书对“我”的吸引力，书本是亲切的，是让我渴望的，我沉浸在这片书的海洋里，也表达了我对北大的热爱。
3尽管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
赏析
这句话运用比喻的修辞手法，用风景比喻北大的社会和时代背景，用河流比喻前进的道理历程（90年），用船客比喻一批又一批的北大学子，用舵手与船工比喻北大的导师和教师，言语间表达了对北大人的热爱，让人感动。
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我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”
赏析：这句话表现了作者不输男儿的志气与豪气，借古人或沙场征战或运筹帷幄的气度，表明自己也想像大丈夫般有所作为，由此引出下文自己的转变。自己即使是个女子，也可以巾帼不让须眉，成为一个有理想有志气并最终成就梦想的人。
5我只要像当初一样，在老朋友般的三十五楼下小立片刻，那么我相信，所有逝去的岁月都会重新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个十六岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……
赏析：设想未来，仍会眷恋归依，意在表明北大是“我”精神的家园，北大的精神魅力永存! 。深情动人，感人至深。

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